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每年5月份，國(guó)內(nèi)測(cè)繪行業(yè)的首家上市公司——南京市測(cè)繪勘察設(shè)計(jì)研究院有限公司總經(jīng)理儲(chǔ)征偉就習(xí)慣性往南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校跑?！拔覀兙褪窍矚g他們培養(yǎng)的學(xué)生。”儲(chǔ)征偉告訴記者，早在20多年前，研究院就與學(xué)校開展訂單式人才培養(yǎng)合作，今年又再次簽約共建測(cè)繪專業(yè)學(xué)院，“學(xué)校將物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、5G技術(shù)等信息化理念融入人才培養(yǎng)，與我們的發(fā)展理念和方向不謀而合?！?/p>

將前沿知識(shí)融入到技能人才培養(yǎng)當(dāng)中，是五年制高職的一大優(yōu)勢(shì)。早在本世紀(jì)初，江蘇省委、省政府就作出進(jìn)一步發(fā)展五年制高職教育的頂層設(shè)計(jì)，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展對(duì)職業(yè)教育提出的新要求。2003年，江蘇正式成立聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院，打造“五年貫通長(zhǎng)學(xué)制”的“集合式”高職發(fā)展品牌。

“五年制高職是融中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育于一體，實(shí)行五年貫通培養(yǎng)的?？茖哟温殬I(yè)教育?！苯K省教育廳廳長(zhǎng)葛道凱說(shuō)，18年的發(fā)展探索，五年制高職主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)教育現(xiàn)代化、適應(yīng)技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律、適應(yīng)人民高質(zhì)量生活的需求，為建設(shè)“強(qiáng)富美高”新江蘇注入蓬勃?jiǎng)恿Α?/p>

建構(gòu)“適合”教育，遵循技能人才培養(yǎng)規(guī)律

在江蘇南通，衛(wèi)生醫(yī)療單位有80%的護(hù)理人員畢業(yè)于同一所學(xué)校——江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院南通衛(wèi)生分院?！拔覀儗W(xué)校的職業(yè)護(hù)士考試有著100%的通過(guò)率，絕大多數(shù)學(xué)生擁有從事護(hù)士的職業(yè)理想。”畢業(yè)于該校、后留校任教的崔慧嫻告訴記者。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在五年制高職，很多學(xué)生的職業(yè)理想，從入學(xué)之初就逐步奠定。與此同時(shí)，從面向全體的“普適性”教育，到專業(yè)與創(chuàng)業(yè)融合的“演練式”教育，再到基于項(xiàng)目的“實(shí)戰(zhàn)型”教育，五年制高職不僅給學(xué)生提供了“漸進(jìn)”的機(jī)會(huì)，也提供了“漸進(jìn)”的經(jīng)驗(yàn)。

“五年制高等職業(yè)教育基本特點(diǎn)是入學(xué)起點(diǎn)較低、成長(zhǎng)跨度大，人才培養(yǎng)模式與中職、高中后高職、應(yīng)用型本科相比具有顯著的差別?！苯K省教育廳副廳長(zhǎng)曹玉梅分析說(shuō)，通過(guò)五年貫通培養(yǎng)，可以實(shí)現(xiàn)中高職教育的有機(jī)銜接，滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展需求，建構(gòu)適合學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的臺(tái)階。

去年8月，江蘇省教育廳出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)五年制高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，明確要發(fā)揮中高職一體化辦學(xué)效能，彰顯長(zhǎng)學(xué)制貫通培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。在江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記夏成滿看來(lái)：“綜合性強(qiáng)的技能一定是在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)才能形成，一定要有全面、完整的訓(xùn)練過(guò)程。”

早在2007年，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院就開展課程改革，將人才素養(yǎng)、專業(yè)技能、崗位實(shí)踐進(jìn)行五年貫通設(shè)計(jì)，其課程內(nèi)容重實(shí)踐、適需求，并開發(fā)了129個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，初步形成了江蘇五年制高職教育特色課程體系。“各辦學(xué)單位在省級(jí)人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，制訂學(xué)校人才培養(yǎng)方案，并根據(jù)實(shí)施情況，每年滾動(dòng)式修訂?！痹洪L(zhǎng)劉克勇介紹說(shuō)。