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如果希望自己的孩子在青春期的時(shí)候不怕呢，我們首先要了解什么是叛逆？什么是青春期？叛逆。景德鎮(zhèn)正規(guī)問(wèn)題少年特訓(xùn)學(xué)校心理老師相信大家都能理解，背叛，逆反!也就是孩子他背叛了你，他跟你對(duì)著干。那么孩子為什么會(huì)背叛？為什么需要逆反？這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有多少因素是家長(zhǎng)本身有多少因素是孩子本身？家長(zhǎng)本身的因素一是對(duì)孩子成長(zhǎng)理解的錯(cuò)誤，二是權(quán)威心理作祟，不懂得尊重他人的人格成長(zhǎng)。三是不懂得教育的真諦。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，從最初他是一個(gè)什么都不懂的小寶寶，所有的事情他都依靠身邊的家長(zhǎng)來(lái)滿足。這個(gè)時(shí)候在孩子的心里父母是強(qiáng)大的，他們是崇拜的。而且孩子在很小的時(shí)候，他們處在他律自我階段，最喜歡得到的是家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)。所以他們是非常聽(tīng)話的。但是隨著一個(gè)孩子一天天長(zhǎng)大，他對(duì)很多事物的認(rèn)知和理解有了自己的觀點(diǎn)。比如一個(gè)媽媽可能更喜歡自己養(yǎng)出的盆栽開(kāi)的花朵，但是孩子可能更喜歡這個(gè)盆栽里面的葉子。

這就是他們自我意識(shí)的成長(zhǎng)，我們能說(shuō)他的這個(gè)自我意識(shí)是錯(cuò)的嗎？但是從行為的表現(xiàn)上看，當(dāng)孩子有了他們自我的意識(shí)之后，他們對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話就不再那么幸福，甚至他我有相反的結(jié)論，并且把這個(gè)結(jié)論代入到行動(dòng)當(dāng)中，家長(zhǎng)看到了之后就會(huì)覺(jué)得說(shuō)我的孩子逆反了。所以你所謂的逆反的孩子只是他長(zhǎng)大了聰明了，有了自己的主張和見(jiàn)解了。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的命令來(lái)自于家長(zhǎng)的習(xí)慣和權(quán)威心理。習(xí)慣了孩子聽(tīng)從自己的話，所以接受不了孩子不聽(tīng)話。覺(jué)得你是我的孩子，我是你的家長(zhǎng)，你就應(yīng)該聽(tīng)我的話，這是盡孝的。聽(tīng)話要看聽(tīng)的是什么樣的話，有些話孩子是需要聽(tīng)，但是有些話其實(shí)我們做家長(zhǎng)的不需要孩子聽(tīng)。

教育的真諦是什么？景德鎮(zhèn)正規(guī)問(wèn)題少年特訓(xùn)學(xué)校心理老師覺(jué)得教育的真諦是我們教會(huì)一個(gè)孩子懂禮貌，講道德，明是非。在這些的基礎(chǔ)上，教會(huì)她更多生活的技巧，學(xué)習(xí)的技巧，為人處世的技巧。這是教育最終需要達(dá)到的目的。

孩子本身的因素有哪些呢？景德鎮(zhèn)正規(guī)問(wèn)題少年特訓(xùn)學(xué)校心理老師希望家長(zhǎng)們注意隨著孩子的長(zhǎng)大，他會(huì)自認(rèn)為自己有了很多主張和見(jiàn)解，但其實(shí)他們的心智又不成熟，也就是說(shuō)他自己的想法有很多時(shí)候也會(huì)被自己推翻。所以他自身會(huì)有很多糾結(jié)和痛苦的情緒在。

會(huì)處理的家長(zhǎng)可以在叛逆期和孩子成為很好的朋友，不會(huì)處理的家長(zhǎng)則會(huì)在這個(gè)時(shí)期和孩子處在對(duì)立面的局面。一旦與孩子之間形成了對(duì)立的狀態(tài)，對(duì)孩子的教育和未來(lái)只有壞處，沒(méi)有好處。

所以對(duì)于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)首先要了解到這個(gè)階段孩子的心理特點(diǎn)，然后根據(jù)他們的特點(diǎn)采取相應(yīng)的方式。比如說(shuō)在這個(gè)階段，家長(zhǎng)可以采用很多事情和孩子一同探討，尊重他的意見(jiàn)和想法。在他不成熟的意見(jiàn)和不太合理的想法顯現(xiàn)的時(shí)候，幫他分析，引導(dǎo)而不是命令。

這種方法不僅能拉近和孩子之間的距離，還能夠幫孩子成熟，他們的生活技巧。所以所有叛逆了的孩子，其實(shí)最主要的因素來(lái)自于家長(zhǎng)。家長(zhǎng)沒(méi)有選對(duì)應(yīng)對(duì)孩子的方式，也沒(méi)有了解到孩子內(nèi)心真實(shí)的感受和想法，即便是他有一個(gè)想法是不合理的，景德鎮(zhèn)正規(guī)問(wèn)題少年特訓(xùn)學(xué)校心理老師希望家長(zhǎng)們也不要急于來(lái)否定。先帶著允許和尊重的心理來(lái)跟孩子討論他為什么有這樣一個(gè)想法。因?yàn)樵试S和尊重，首先可以卸掉孩子心里的防御，也就是降低他的逆反情緒。這個(gè)時(shí)候他才愿意，就是論事的來(lái)和家長(zhǎng)討論。其實(shí)每一個(gè)青春期的孩子，他們更希望有一個(gè)知心哥哥或者是知心姐姐，能夠在他們迷茫的時(shí)候幫助他們看清楚很多東西。所以走進(jìn)青春期孩子的內(nèi)心并不困難。

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