文化常識：朋友稱謂、百姓稱呼、敬辭謙辭及征辟制
更新時間：2024-05-28 17:13:13作者：佚名
1.下列關于文化常識的表述中，哪些是正確的？
A. 不同的友誼有不同的稱呼，如生死與共、患難與共的朋友叫“金箍棒”；親如兄弟的朋友叫“結拜兄弟”。
B.“千首”是秦朝對平民的稱呼，平民用黑色頭巾包頭，故名。其他平民的俗稱還有利民、利庶、利源、布依、生民、庶民、青山、莽等。
C.漢語中尊稱詞、謙稱詞較多。 例如“愚”、“寡”、“窮”、“賤”、“偷”、“拙”、“小”、“舍”、“家”、“老”等，多用作謙詞； “令”、“尊”、“賢”、“仁”、“丈”、“先”、“君”、“子”、“公”等多用作敬語。
D.選官制度始于漢武帝時期，是自下而上的推薦制，唐朝雖然采用科舉制，但也有“征召”和“招舉”的制度。
2.下列關于文學常識的說法中，哪些是不完全正確的？（ ）
A、青蓮居士、思明狂客、少陵葉老、香山居士、六義居士、東坡居士、白石道士，分別指王安石、孟浩然、杜甫、白居易、王安石、蘇軾、姜夔。
B.古詩有兩層含義：一是詩歌體裁名稱，又稱古體詩。古體詩與唐代以后興起的近體詩相對應；二是古詩的統稱，以區別于近體詩。
C.近體詩又稱近情詩，是唐代出現的一種新的詩歌體裁。為了區別于以前的古詩，唐人把它命名為“近體詩”。這種詩歌的主要特點是每篇有固定的句子，每句有固定的字，有固定的韻腳，每字有固定的音，有固定的對句。
D.歌行是古代詩歌的一種體裁。漢樂府詩的詩題常用“歌”、“行”、“曲”、“吟”、“詠”、“蘭”、“園”等詞。其中以“歌”、“行”最為常見，逐漸被統稱為一種詩體。著名作品有白居易的《長恨歌》等。
3、下列哪些文化常識表述是錯誤的？
A.“董生進士”：古代科舉考試中，通過會試的考生被稱為“進士”。
B.“麓陵蕭君貴君語”：古人稱呼他人時，可用字、號、字號、謚號等來表示禮貌和尊敬，也可指官職或籍貫。若同時指幾項，則一般先指官職，再指籍貫，再指姓氏，最后指字。例如：“麓陵蕭君貴君語”
C、“王子羲為尚書、行營節度使”：“令”是主職之外，擔任較低的職務。“舍”是主職之外，暫時擔任較高的職務；“權”是暫時接任；“假”是臨時代理；“行”是代理。
D、“初聞驚，中聞疑，終聞欣喜”：“樸”表示謙卑的態度貝語網校，用來指自己。例如“愚、賤、卑微、卑微、可憐”。
4.下列哪些文化常識解釋是不正確的？（ ）
A.春秋時期，貴族有公、侯、伯、子爵、男爵五個等級，其中侯、伯爵為其中之一。
B、《吾早不能用你》中的“子”是古代對男性的尊稱。
C.《這是我的錯》中的“這是我的錯”是王侯們的卑微稱謂，指德行不高的人。
D.《左傳》是我國第一部詳盡的編年史，相傳為戰國末期魯國史官左丘明所撰。
5.文中關于文化常識的解釋下列哪些是錯誤的？（）
A.“太宗”是古代帝王的廟號。廟號是中國古代帝王死后，在太廟供奉時所起的名字。按照“祖有功，祖有德”的標準，開國君主一般是太宗，繼任君主中有能力治理國家的就是太宗。
B、“述”是段落陳述的意思，作為一種文體，是古代大臣向皇帝陳述對某件事的看法的一種文體，也稱“奏書”或“奏議”。
C、“可畏惟人”中的“人”字，實為“民”，為避唐太宗李世民之名，古代君王為了顯示威嚴，規定人們說話時不直呼其名，寫字時不直寫其名，而用其他字代替。
D、“夏禹”意為最“愚昧無知的人”。這是一個謙虛的詞，用來指代自己。謙虛的詞是表達謙虛或卑微的詞語，如“您太客氣了”、“我不配”等，在人們的日常交往和書信往來中經常使用，而且大多只能用來指代自己。
6. 下列關于中國古典文化知識的表述哪些是錯誤的？
答：《左傳》是我國第一部有詳細敘述的編年體史書，相傳為春秋末期魯國史官左丘明所著，全名《春秋左傳》，又稱《左氏春秋》，與《公羊傳》、《谷梁傳》合稱為“春秋三傳”。
B.《史記》是我國第一部以紀傳體形式記載的通史，從傳說中的黃帝開始，一直到漢武帝。全書分為紀年、家史、列傳、書、表五類，共130篇，50多萬字。
C.子：古代對長輩的尊稱。
D、Zhu：離開前祭祀路神，引申為送別、辭別之意。
7、古人姓名、文字含義常常相同或相反，下列哪些姓名、文字含義相反？（ ）
A. 晏殊，字通殊 韓愈，字推之
B.班固，字孟建，孟郊，字東野
C.周瑜，字公瑾張衡，字平子
D.蘇軾，字子瞻，蘇轍，字子游
8.下列哪些文化常識表述是不正確的？
答：“寡人”是指德行低下的人，是古代君主對自己的卑稱，類似的卑稱還有“姑”、“不姑”等。
B.鄉胥，古代的地方學校，商代稱“鄉”，周代稱“胥”，后來泛指學校或教育事業。
C、孝悌，又稱“孝悌”，是古代重要的道德規范。“孝”是尊敬父母，“悌”是尊敬、愛戴兄長。
D.君子，先秦時期對統治者和貴族的統稱，常與“小人”相對照，后來泛指才德出眾的人。
9、下列關于古代稱謂的解釋，錯誤的是（ ）？
A.老：是謙卑的自稱，如老人謙虛地稱自己為老覺，老年婦女謙虛地稱自己為老身等。
B.舍：對年幼或下輩親屬的卑稱，如舍弟、舍妹、舍親、舍人、舍女等。
C.先：已故古代高考的別稱，多用于長輩，如稱已故的父親為先父、先燕，稱已故的母親為先母、先璧、先慈等。
D、狗：古時有“犬子”之說，是對自己兒子的卑稱。
10.下列關于古代稱謂的解釋，錯誤的是（ ）？
A.太祖：多用作皇帝的廟號，多為開國之君，常見于開國皇帝，如宋太祖趙匡胤，明太祖朱元璋，清太祖努爾哈赤等。
B. 孝弼：對父親和母親的尊稱，特別是對已故的父親和母親。
C.合法母親：在父權制社會，小妾所生的孩子稱其父親的合法妻子為合法母親。
D、平民百姓：高級官員、社會地位顯赫的人士。
參考答案
1. C
【解析】本題考查對古代常見文化知識的理解和掌握能力。作答此類題時，文化常識包括古代文化中的天文、歷法、音樂、地理、官職、科舉、姓名、族制等。此類題型一般不考過于生僻的內容，多涉及科舉、姓名、風俗等。注意在日常生活中積累，特別是課本注解的相關內容，注意結合上下文意思作答。
A：同甘共苦、患難與共的朋友叫“結拜兄弟”，親如兄弟的朋友叫“兄弟”。
選項B：“青衣”不是指普通百姓古代高考的別稱，而是指低級官員；
選項D“自下而上推薦”錯誤。征兵制是自上而下的選拔，而推薦制是自下而上的推薦。
因此選擇C。
2. 一個
【解析】本題考查的是文化常識的記憶能力。文化常識是很多高中生覺得難以理解的漢語難點，往往是很多學生考試的“大輸家”。其實，如果能在日常學習中積累一些古漢語常識，考試題目就會簡單很多。文化常識的考核主要集中在一些古代稱號、官職變遷、建筑名稱、年號、謚號、廟號、一些文書名稱、一些官場禮儀、一些朝廷機構、規章制度、行政區劃、一些禁忌用語等方面。平時要注意積累，特別是課本注釋的相關內容，注意結合上下文意思答題。
A項“青蓮居士……”，指的是王安石……錯，青蓮居士是李白。
因此選擇A。
3. 一個
【解析】本題考查對古代文化常識的理解能力。文化常識考查主要針對一些古代的稱號、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、一些官場禮儀、一些朝廷機構、規章制度、行政區劃、一些禁忌用語等。注意在日常生活中積累，特別是課本注釋的相關內容，答題時注意結合上下文意思進行回答。
A項、進士：中國古代科舉制度中，通過中央政府科舉考試最后一級的人被稱為進士。這是古代科舉考試通過者的稱號。
因此選擇A。
4.D
【解析】本題考查對古代文化常識的理解能力。文化常識主要考查一些古代的稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、一些官場禮儀、一些朝廷機構、規章制度、行政區劃、一些禁忌用語等。注意在日常生活中積累，特別是課本注釋的相關內容，答題時注意結合上下文意思進行回答。
D項“相傳是戰國末期魯國史官左丘明所作”錯誤，應為“相傳是春秋末期魯國史官左丘明所作”。
因此選擇D。
5. B
【解析】本題考查對古代文化常識的理解能力。文化常識主要考查一些古代的稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、一些官場禮儀、一些朝廷機構、規章制度、行政區劃、一些禁忌用語等。注意在日常生活中積累，特別是課本注釋的相關內容，答題時注意結合上下文意思進行回答。
選項B：“疏”是古代大臣向皇帝陳述自己對某事的看法的文體。這是錯誤的。“疏”是“理出理由”的意思。是大臣向皇帝提出建議和意見，并逐一陳述、分析、論證的文體。屬于議論文體。
“古代把大臣對某件事的意見，詳細地向皇帝陳述，叫‘表’。
因此選擇B。
6. C
【解析】本題考查對古代常見文化知識的理解和掌握能力。答題時，文化常識包括古代文化中的天文、歷法、音樂、地理、官職、科舉、姓名、族制等。本題一般不考查過于生僻的內容，多涉及科舉、姓名、風俗等。考生應注重在日常生活中積累知識。
選項C“古代對長輩的尊稱”錯誤。古代稱人為老師，或有道德、有學問的人。
因此選擇C。
7. A
【分析】
題目分析：本題考查正確運用古代文化常識的能力，該知識點不包含在高考中，本題要求了解古代人名、文字，為2014年1月浙江省普通高中學歷水平考試題目。A特-同于（進）-退BC各句相同。D第一句相同，第二句相反。本題難度較大，涉及的知識點平時很少關注。
考點：正確理解和運用古代文化常識。
8. B
【解析】本題考查對古代文化常識的理解能力。文化常識考查主要針對一些古代的稱號、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、一些官場禮儀、一些朝廷機構、規章制度、行政區劃、一些禁忌用語等。注意在日常生活中積累，特別是課本上注解的相關內容。
選項B“商朝稱‘象’，周朝稱‘敘’”錯誤。應為商朝稱“敘”，周朝稱“象”。本選項錯誤。
因此選擇B。
9. B
【解析】本題考查對古代文化文學常識的記憶和理解能力。文化文學常識的考核主要針對一些古代稱號、官職變更、建筑名稱、年號、謚號、廟號、一些文書名稱、一些官場禮儀、一些朝廷機構、規章制度、行政區劃、一些禁忌用語、作者姓名（人物、筆名）、書名、所處時代、作品名稱、體裁、書中人物、主要情節、作品題材及風格、流派等。要注意日常生活中的積累，特別是課本注釋的相關內容，答題時注意結合集體語境理解意義。
選項B“舍子棄女”錯誤。古人不說“舍子”或“舍女”，而是用“狗兒子”或“小女兒”。
因此選擇B。
10.D
【解析】本題考查考生對古代文化、文學知識的記憶和理解能力。本題考查古代漢語稱謂語。古代漢語稱謂語豐富多樣，有卑、敬、雅、口語等，注意日常積累和記憶。
選項D“百姓：達官貴人”錯誤。百姓指普通百姓。
因此選擇D。
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