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學(xué)院始建于1958年，隸屬于四川省地質(zhì)礦產(chǎn)局全國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)排名，是國(guó)家重點(diǎn)中職院校、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技校、國(guó)家高技能人才培養(yǎng)基地、全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)、國(guó)家職業(yè)技能鑒定所、四川省特種作業(yè)訓(xùn)練考核單位、國(guó)家中職教育改革發(fā)展示范項(xiàng)目建設(shè)院校，曾3次被國(guó)家六部委授予“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”。學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師306人，中高級(jí)職稱177人，一體化（雙師型）教師156人，包括全國(guó)職業(yè)學(xué)校名師、省級(jí)勞動(dòng)模范、省級(jí)師德標(biāo)兵、省級(jí)青年創(chuàng)新人才、四川工匠、省級(jí)各類評(píng)估評(píng)審專家等。雄厚的師資隊(duì)伍為學(xué)院的人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的智力保障。

3.

學(xué)校擁有一支與學(xué)校規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)層次基本相適應(yīng)的專兼職教師隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工401人，專兼職教師323人，其中兼職教師90人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師142人，綜合型教師131人，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師102人。學(xué)校師資規(guī)模基本合理，能滿足所設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)需求。學(xué)校還以創(chuàng)建大師工作室、創(chuàng)新工作室引領(lǐng)高技能人才培養(yǎng)，先后創(chuàng)建了“成都孫震烹飪大師工作室”、“成都楊曉東扎染創(chuàng)新工作室”、“成都張棟良油畫(huà)創(chuàng)新工作室”等，取得了良好成效。

6.成都信息工程大學(xué)天府校區(qū)

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學(xué)校秉承“成大志大于精神，信達(dá)天下”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以人為本、追求卓越”的辦學(xué)理念，致力于為國(guó)家培養(yǎng)身心健康、人文素養(yǎng)良好、理論知識(shí)系統(tǒng)、實(shí)踐能力扎實(shí)的高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才和高端技能人才，以科學(xué)研究為支撐，以服務(wù)四川經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略為己任，以創(chuàng)新求發(fā)展、以開(kāi)放促提升貝語(yǔ)網(wǎng)校，努力把學(xué)校建設(shè)成為開(kāi)放型、特色鮮明的高水平信息工程大學(xué)校園，為四川經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略作出更大貢獻(xiàn)。

7.眉山市信息工程學(xué)校

我們堅(jiān)持以人為本，用工匠精神培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，用書(shū)院理念培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)全國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)排名，營(yíng)造學(xué)習(xí)、交流、開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)和生活氛圍，培養(yǎng)具有健康人格和良好道德意志的專業(yè)人才和社會(huì)人。

學(xué)校著力構(gòu)建現(xiàn)代應(yīng)用技術(shù)教育體系，倡導(dǎo)“教中學(xué)、練中學(xué)、玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)”，構(gòu)建“主樓并重、人文與技術(shù)融合”的育人環(huán)境；堅(jiān)持“校企融合、理論與實(shí)踐融合、師師融合、生師融合”的“四個(gè)融合”，為學(xué)生開(kāi)通統(tǒng)一升學(xué)、精準(zhǔn)就業(yè)、出國(guó)深造的直通車。

8.成都機(jī)電工程學(xué)校

9.成都天府職業(yè)技術(shù)學(xué)校

10.四川省國(guó)盛技工學(xué)校

以上學(xué)校是成都計(jì)算機(jī)專業(yè)排名前十的職業(yè)學(xué)校，能上榜的學(xué)校都挺不錯(cuò)的，家長(zhǎng)在給孩子選學(xué)校的時(shí)候一定要多方了解，然后比較選擇適合孩子的學(xué)校，想了解更多學(xué)校信息可以咨詢鄧?yán)蠋煟?/p>