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滄州市張靜心理名師工作室在我校正式揭幕，標志著“潤心育德，賦能成長”的理念在我校得到實踐與推廣。

為了推進教育教學的深化改革，充分展現名教師的指導力量，近期，市教育主管部門在我校舉辦了滄州市名師工作室建設工作的促進會議滄州市實驗小學網站，并舉行了第二批市級名師工作室的授牌典禮。我校的兩位教師，于穎和張靜，榮幸地被納入第二批名師工作室主持人的選拔名單之中。本期我們將特別介紹滄州市張靜心理名師工作室的相關內容。

張靜心理名師工作室，在滄州市教育局的批準與授牌下正式成立，成為滄州市第二批市級名師工作室之一。它也是滄州市成立的首個心理名師工作室。工作室由張靜擔任主持人，匯集了一批充滿溫度、智慧和情懷的心理教育研究者。他們致力于運用專業知識守護心靈，以創新精神照亮教育之路。

名師薈萃 專家領航

張靜老師擔任我校心理健康教師一職，同時身為滄州市心理健康教育領域的學科領軍人物，以及兼職教研員。她還在滄州市青少年心理咨詢與輔導中心擔任副主任，是河北省心理健康教育國培項目的授課專家。此外，張靜老師還擁有國家二級心理咨詢師的資質，并是中國心理學會的高級心理講師。從事心理工作已有19年資歷，期間屢次榮獲河北省中小學心理健康教育教師專業能力競賽的一等獎、河北省家長學校優質課程的一等獎；頻繁獲得河北省優秀衛生工作者、滄州市學校安全衛生工作先進個人的稱號，以及滄州市衛生專家（心理健康）的榮譽；同時，也是滄州市12355青少年服務臺的優秀志愿者。此外，我還多次走進小學、中學、大中專院校，開展了上百場心理健康教育講座和家庭教育培訓活動。

滄州市張靜心理名師工作室特別邀請全國知名的模范教師、心理與生涯教育領域的特級教師趙世俊擔任學術顧問，同時，河北省教育廳教育科學研究院心理健康教育研究室的教研員趙秀娟也被聘為理論導師。

工作室配備了1名助理、1名助手以及7名成員，經過嚴格的選拔過程，成功集結了來自滄州市第一中學、任丘市教體局、河間市第一中學、滄州高新區實驗學校、河北黃驊中學等多個不同領域的心理教育領域的精英。

特色鮮明 理念創新

在專家團隊的指導下，張靜心理名師工作室將心理學最新理論與中國本土實踐需求相結合，秉持“滋養、融合、貫通”的核心理念，遵循“聆聽、洞察、激發”的行動原則，沿襲“賦權式發展”的道路網校頭條，推進積極心理教育的深入實踐，構建心理教師成長平臺，開拓區域心理教育創新途徑。

張靜心理名師工作室以堅實的科學心理理論為基礎，通過舉辦公開課、開展送教下鄉等活動，構建了“學習-研究-應用”的完整閉環；同時，借助學術沙龍、課題探究、專題講座等多種形式，實現了“以點帶面”的全面推廣，形成了“個別引領到全面覆蓋”的示范效應；此外，通過論文、課題、案例集的“三位一體”方式，提煉出了標準化的“心理教育模式包”，為區域教育提供了可復制、可實施的創新策略，從而實現了專業領域的深入拓展與社會價值的雙重提升。

示范引領 輻射帶動

滄州市第一中學，作為張靜心理名師工作室的搖籃，始終堅守“立德樹人”的核心使命，堅持“五育并舉，潤物無聲”的育人思想，依托豐富的優質教育資源，創新性地推行“三向構建防線、三維度提升質效、三方面實現飛躍”的策略，為工作室打造了實踐鍛煉的沃土和創新的平臺。

近期，該校以特色課程和各類活動為載體，致力于塑造學生的樂觀心態，構建起一個立體互動的局面：針對學生群體，設立了“心靈驛站”信箱以保障傾訴途徑的暢通，并成立了“陽光心靈社”社團，旨在培養學生的互助精神。全年持續進行主題教育活動，構建起“三月幸福活動月、五月心理健康宣傳月、十月精神衛生月”這一逐步深入的教育序列，有針對性地實施了高一新生適應團體、高三學生減壓賦能團體等多樣化的成長支持計劃。同時，針對教師群體，學校在兩年時間里共舉辦了50多場教師讀書會、講座和沙龍活動，打造了“理論學習、案例研討、技能實訓”三位一體的教師成長路徑。學校致力于面向廣大社會群體，穩步推進家校社協同育人的“教聯體”構建工作，并設立“家校醫”三方聯動機制。通過結合線上直播和線下沙龍的家長心理教育模式，每年為超過3000個家庭帶來實際幫助。

展望未來滄州市實驗小學網站，學校將充分利用資源整合的強大優勢，助力心理名師工作室與區域教育發展實現同步發展，采取更加開放的態度和更加切實可行的措施，為滄州的學生們打下堅實的心理成長基礎，不斷傳播“一中經驗”，貢獻“一中智慧”。（信息來源：教師發展中心；文字整理：張靜；編輯負責：文宣處）