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3、情感目標：培養學生堅韌、頑強，勇于挑戰的優秀品質和團結協作的精神。 五、教學的重難點 1、教學重點：改進、提高途中跑技術，提高學生有氧耐力，培養速度節奏感。 2、教學難點：能夠控制跑速，跑動中能自主放 松調整。 六、教學方法 本次課采用講解示范法、分層練習法、語言提示法、合作學習、競賽法、拓展法相結合的方法，使學生在明確本節課達成目標的 前提下，帶著“目標動力”積極主動地參與到學習之中。通過各 種教學方法和手段逐步使學生掌握動作技能和練習方法，并且通 過小組練習，使學生在活動中樹立自信心，體驗成功的喜悅，學 生在相互交流與學習中充分發揮主觀能動性和智慧，促使學生認 真觀察、思考、分析、解決問題，有效地提高了途中跑技術的學 習和掌握，提高學生控制跑速的能力和速度耐力，從而促進教學 任務順利完成。 教法：示范、講解，語言提示，分層練習，合作學習、巡回觀察、激勵評價。 學法：觀察、模仿、體驗——集體練習改進—— 自主練習—小組合作實踐。 七、教學過程：體育教學常規——集 體準備活動——改進提高技術，體驗練習——教師設問引思、學 生分析認知，教師歸納總結——練習體會（控速跑）——引導學 生分層學習——教師巡回觀察、提示——教師評價——學生合作 學習——教師組織指導學生進行定向運動接力——放松活動—— 教師小結。

八、課后反思 1、本課采用了學習前先使學生了解本次課所要達成的目標，使他們明確練 習的目的，讓學生帶著“目標動力”進行學習，大大提高了教學質量。 2、教學中關注個體差異，使他們倍受鼓舞有自信，有 效幫助學生克服畏難 項目特點進行設計，對提高學生體質，培養體能和完成本單元學習任務起到了促進作用。 4、接力比賽時沒有關注輸隊產生的不良情緒，在今后的教學中努力做到更好。 二、宣布本單元教學計劃：根據《義務教育體育（5~6年級） 課程標準》精神、教材及小學生實際，本單元教學安排3 學時（3 次課）教學程序及課次安排如下： 次課：學習耐久跑的起跑及加速跑，定時跑的動作方法； 三、宣布本課教學目標300-400米耐久跑教案，簡述教學過程、要求及目的。 嚴肅認真，隊伍整齊，遵守紀律，記清本單元教學安排，積極主動地學習； 見習生當好老師的助手；做同伴的知心人、學習中 的好幫手。 教學目標掌握耐久跑的起跑及起跑后加速跑和暄時跑的技術。 發展有氧耐力，提高耐久跑能力。 二、簡介第1次課學習情況，啟發提問有關問題。 教學要求：動作整齊，節奏感強；大腿高抬，支撐腿三關節充分伸直。 30米內通過3~4 個障礙物 教學目標掌握跨、跳、鉆、繞障礙物的方法和技能。