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【考試技巧】

1.空一定沒(méi)有分?jǐn)?shù)，但猜測(cè)還是有一定的概率得到分?jǐn)?shù)的。

2.相信第一感覺(jué)，不要總是檢查你以前做過(guò)的問(wèn)題，如果你不完全確定，也不要改變答案。

3.完成一道題后，要畫(huà)一道題，要牢牢把能拿到的點(diǎn)牢牢掌握在手里，一定要避免畫(huà)中不必要的失分。

4.考試時(shí)調(diào)整心態(tài)，不要太緊張，只要盡力而為，想一想：如果不知道這道題，就猜對(duì)，猜錯(cuò)就不要輸。

英語(yǔ)六級(jí)

[6級(jí)和4級(jí)的區(qū)別]。

1. 單詞 – 詞匯 5500。

2. 句子 - 檢查長(zhǎng)句。

3. 段落 – 所有句子都被識(shí)別，但整個(gè)段落的含義未知。但是，然而，然而，連詞后面是要點(diǎn)。

4. 選項(xiàng) – 有一些令人困惑的選項(xiàng)，它們不像第四級(jí)那樣清晰。

5.原文的再現(xiàn)——原文告訴你你選擇什么，你應(yīng)該選擇你應(yīng)該選擇什么，而不是憑感覺(jué)和想象。

6. 盡可能少地閱讀 – 第 6 級(jí)更多的是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)而不是相反。我知道所有的句子，但我不知道整段的意思。

結(jié)構(gòu)組成

閱讀理解占 CET-6 考試總分的 35%。它需要在40分鐘內(nèi)完成。

詞匯理解（5%）; 長(zhǎng)篇閱讀（10%）;仔細(xì)閱讀 （20%）

常見(jiàn)題型： 1.主題題

看文章每段的第一句話（大抓小放，找最重要的，看每段的第一句話），但是當(dāng)文章段落很多的時(shí)候，就不適應(yīng)了。

自動(dòng)化是指引入電子控制和生產(chǎn)機(jī)械的自動(dòng)操作。它減少了生產(chǎn)中的人為因素，精神和身體因素，旨在用更少的工人制造更多的商品。美國(guó)工業(yè)自動(dòng)化的發(fā)展被稱(chēng)為“第二次工業(yè)革命”。

工黨對(duì)自動(dòng)化的擔(dān)憂源于對(duì)就業(yè)影響的不確定性，以及對(duì)就業(yè)重大變化的擔(dān)憂。總的來(lái)說(shuō)，工黨認(rèn)為，對(duì)技術(shù)變革的抵制是徒勞的。最終，自動(dòng)化的結(jié)果很可能是就業(yè)人數(shù)的增加，因?yàn)轭A(yù)計(jì)圍繞制造、維護(hù)和維修自動(dòng)化設(shè)備的龐大行業(yè)將發(fā)展起來(lái)。勞工的利益在于以最小的不便和痛苦的方式實(shí)現(xiàn)過(guò)渡。此外，工會(huì)發(fā)言人強(qiáng)調(diào)，自動(dòng)化帶來(lái)的產(chǎn)量增加和成本降低的好處應(yīng)該以更高的工資、更多的閑暇和提高的生活水平的形式由工人分享。

為了在自動(dòng)化時(shí)代保護(hù)其成員的利益，工會(huì)采取了一些新政策。其中之一是促進(jìn)補(bǔ)充失業(yè)救濟(jì)金計(jì)劃。需要強(qiáng)調(diào)的是，由于參與這種計(jì)劃的雇主在防止失業(yè)方面具有直接的經(jīng)濟(jì)利益，因此他將有強(qiáng)烈的動(dòng)力來(lái)規(guī)劃新的設(shè)施，以便在工作和工作分配中造成盡可能少的問(wèn)題。一些工會(huì)正在為解雇工資協(xié)議而努力，要求永久解雇的工人根據(jù)服務(wù)年限獲得一筆錢(qián)。另一種方法是“改進(jìn)系數(shù)”的概念，它要求根據(jù)生產(chǎn)率的提高來(lái)增加工資。然而，勞動(dòng)力可能主要依靠減少工作時(shí)間，以便從自動(dòng)化的成果中獲得全部份額。

注：指（前述詞語(yǔ)的定義）。

勞動(dòng)雇員（即雇員）。

關(guān)注 ： （關(guān)注/關(guān)注/關(guān)于 sth./sb.） 擔(dān)心、焦慮

工會(huì)、工會(huì)和員工

以下哪項(xiàng)最能概括這段經(jīng)文？

A） 自動(dòng)化的優(yōu)缺點(diǎn)。

B）勞動(dòng)力和自動(dòng)化的影響。

C） 失業(yè)救濟(jì)金計(jì)劃和自動(dòng)化。

D） 自動(dòng)化的社會(huì)效益。

【分析】文章三段的第一句話都出現(xiàn)了自動(dòng)化，兩段出現(xiàn)了勞動(dòng)，所以這兩個(gè)詞是重點(diǎn)，必須出現(xiàn)在選項(xiàng)中。

2. 詞匯問(wèn)題

找到單詞所在的句子關(guān)系

轉(zhuǎn)變關(guān)系。例如，第 6 級(jí)很難，但......，找到連詞 But， Yet， But。

并列。例如：A 和 B，詢問(wèn) A 并填寫(xiě) B 的內(nèi)容。第六級(jí)之前和之后的 AND 必須一致。

解釋這種關(guān)系。使用 because 和 其中的子句等。

對(duì)一種品質(zhì)的欽佩往往會(huì)讓我們欽佩一個(gè)人作為一個(gè)整體，而他就會(huì)成為一個(gè)可識(shí)別的人物。我們?cè)诟鞣N情況下使用一些人作為模型，模仿他們所做的很多事情。我們了解到它們是可靠且有益的模型，因?yàn)槟７滤鼈儠?huì)帶來(lái)成功。

示例：“識(shí)別人物”是指一個(gè)人______

A） 為他人樹(shù)立榜樣

B）誰(shuí)總是成功

C） 誰(shuí)可以依靠

D）誰(shuí)因他的成功而獲得獎(jiǎng)勵(lì)

【分析】把握 和 before 和 after 是并列的。（榜樣是別人仰望的人）記住不要讀太多?。∪绻愣嘧x書(shū)，你會(huì)做出錯(cuò)誤的選擇！

3. 詳細(xì)問(wèn)題

（對(duì)于原文中的一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)句子、一個(gè)短語(yǔ)）直接細(xì)節(jié)、推理問(wèn)題（因果推理作為/因?yàn)?因?yàn)楹桶凳荆?/p>

我們已經(jīng)成為一個(gè)員工社會(huì)。大約一百年前，每五個(gè)美國(guó)人中只有一人工作，即為別人工作。今天，只有五分之一的人沒(méi)有工作constituted是什么意思，而是為自己工作。五十年前，“受雇”意味著作為工廠工人或農(nóng)場(chǎng)工人工作，而今天的雇員越來(lái)越多地成為受過(guò)大量正規(guī)教育的中產(chǎn)階級(jí)，從事需要智力和技術(shù)技能的專(zhuān)業(yè)或管理工作。事實(shí)上，在過(guò)去的五十年里，美國(guó)社會(huì)有兩件事是其特點(diǎn)：中產(chǎn)階級(jí)和上層階級(jí)的雇員一直是我們勞動(dòng)人口中增長(zhǎng)最快的群體——增長(zhǎng)如此之快，以至于盡管工業(yè)生產(chǎn)擴(kuò)大了，但產(chǎn)業(yè)工人，工業(yè)革命中最年長(zhǎng)的孩子，在數(shù)量上的重要性一直在下降。然而，你

幾乎不會(huì)罰款，如果有的話，關(guān)于成為一名員工是什么。你可以找到很多關(guān)于如何找到工作或如何獲得晉升的非?？梢傻慕ㄗh。您還可以在選定的領(lǐng)域找到大量工作，無(wú)論是機(jī)械師的貿(mào)易還是簿記。這些行業(yè)中的每一個(gè)都需要不同的技能，設(shè)定不同的標(biāo)準(zhǔn)，并且需要不同的準(zhǔn)備。然而，他們都有共同的員工身份。而且，特別是在大型企業(yè)或政府中，員工關(guān)系越來(lái)越比特殊的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或技能更重要。當(dāng)然，更多的人因?yàn)椴恢莱蔀楣蛦T的要求而失敗，而不是因?yàn)樗麄儧](méi)有充分掌握自己的行業(yè)技能;你爬得越高constituted是什么意思，你就越能從事行政或行政工作，就越強(qiáng)調(diào)在組織內(nèi)工作的能力，而不是技術(shù)能力或?qū)I(yè)知識(shí)。

推理問(wèn)題：暗示五十年前____________

A）百分之八十的美國(guó)勞動(dòng)人民受雇于工廠

B）百分之二十的美國(guó)知識(shí)分子是雇員

C）知識(shí)分子在總勞動(dòng)力中所占的比例與產(chǎn)業(yè)工人的比例幾乎相同

D）知識(shí)分子作為雇員工作的比例沒(méi)有產(chǎn)業(yè)工人的比例那么大（推論）。

【示例】直接細(xì)節(jié)問(wèn)題：根據(jù)作者的說(shuō)法，專(zhuān)業(yè)知識(shí)或技能是_______

A）不如意識(shí)到自己是一個(gè)好員工

B）與處理公共關(guān)系的能力同樣重要

C）比雇主與雇員的關(guān)系更重要

D）與組織中其他人合作的能力同樣重要

4.作者的態(tài)度問(wèn)題

所有文章都討論新事物 - 積極的態(tài)度（新的積極態(tài)度：支持）。

所有文章都涉及舊事物 - 消極態(tài)度（舊的消極態(tài)度：攻擊，反對(duì)）。

例外：中性問(wèn)題（不常見(jiàn)）。

如果被違反的法律不是抗議的主要目標(biāo)或焦點(diǎn)，那么故意違反憲法（公民不服從）在道德上是沒(méi)有道理的。雖然我國(guó)政府通過(guò)為那些從事個(gè)人或團(tuán)體異議的人提供方法和保護(hù)來(lái)維護(hù)憲法的原則，但僅僅作為一種示威手段的違法行為就構(gòu)成了叛亂。根據(jù)定義，公民不服從是違反法律的。公民不服從理論承認(rèn)，其行為，無(wú)論其正當(dāng)性如何，都必須受到懲罰。然而，不服從法律不是異議的主題，而只是用來(lái)戲劇化異議，在道德和法律上都是不可接受的。只有對(duì)于那些冒犯人類(lèi)生活基本價(jià)值觀的法律，才能合理地支持對(duì)公民不服從的道德辯護(hù)。

為了一個(gè)公正的社會(huì)存在，容忍原則必須被接受，無(wú)論是政府對(duì)正確表達(dá)的個(gè)人異議，還是個(gè)人對(duì)合法確立的多數(shù)裁決。沒(méi)有人可以壟斷自由，所有人都必須容忍反對(duì)。持不同政見(jiàn)者必須接受來(lái)自他們持不同政見(jiàn)者的異議，將他們?yōu)樽约郝暦Q(chēng)的所有尊重都投入其中。無(wú)視這一原則，就是使公民不服從不僅在法律上是錯(cuò)誤的英語(yǔ)作文網(wǎng)，而且在道德上也是不合理的。

【示例】作者態(tài)度問(wèn)題：據(jù)作者介紹，_______

A）寬容原則必須得到雙方的接受

B）公民不服從在公正的社會(huì)中是不能被接受的

C）在一個(gè)公正的社會(huì)中，沒(méi)有個(gè)人容忍反對(duì)

D）許多當(dāng)局尊重異議，認(rèn)為這是自由社會(huì)運(yùn)作的必要條件

文章最后一段的第一句話是作者的觀點(diǎn)：寬容原則必須得到雙方的接受。標(biāo)志詞是必須的?！氨仨殹?、“應(yīng)該”等詞語(yǔ)表明作者完全支持這一觀點(diǎn)。

以上都是非常有價(jià)值的

拿一個(gè)小筆記本寫(xiě)下來(lái)

最后

希望大家能在最后十天好好復(fù)習(xí)

順利通過(guò)四年級(jí)和六年級(jí)考試！