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楊勝男，一位女性，持有理學碩士學位，目前擔任實驗員一職。她在2020年7月完成了西南民族大學的學業(yè)，并且在此期間，她還曾擔任應用化學202004班的班主任。

身為2020級畢業(yè)班班主任，楊勝男老師在推動學生就業(yè)的過程中，始終堅持“以學生成長為核心，以市場需求為指引”的就業(yè)指導思想。她敏銳地認識到當前就業(yè)形勢的復雜多變，努力引導學生樹立正確的就業(yè)觀，激勵學生勇于探索，敢于突破，不僅追求“好就業(yè)”，更追求“適合的就業(yè)”。楊勝男老師通過舉辦班會、座談會等活動，迅速向學生傳遞了最新的就業(yè)政策和行業(yè)信息，助力學生開闊眼界，確立職業(yè)目標。

職業(yè)規(guī)劃引航程，升學策略助前行

在職業(yè)規(guī)劃輔導領域，楊老師憑借個人豐富的實踐經驗，對每位學生的專業(yè)狀況、興趣點、個人特長等要素進行細致分析，提供個性化的職業(yè)規(guī)劃輔導。她借助職業(yè)性格測試、能力測評等工具，助力學生深入挖掘自我潛能西南民族大學研究生，明確適合自己的職業(yè)方向與成長路徑。她不僅鼓勵學生們投身于社會實踐、實習實訓等多樣化活動，還通過這些親身體驗，幫助他們深化對職業(yè)的認識與理解。

在升學輔導領域，楊老師依據(jù)學生的學業(yè)表現(xiàn)和他們的個人愿望，激發(fā)有潛力的學生踴躍投身于保研評估過程，并針對他們的需求提供精準的院校挑選及專業(yè)領域推薦。此外，對于那些選擇繼續(xù)深造考研的學生，她還會結合他們的個人實力、興趣愛好以及自律程度等多方面因素，提供相應的輔導，從而有效助力同學們踏入夢寐以求的學府繼續(xù)學業(yè)。正因如此，我們班級的升學比例達到了40%。

針對未參加考研的學生西南民族大學研究生，楊老師主動策劃并帶領他們參與秋季的校園招聘會，激發(fā)他們依據(jù)自身情況和愛好挑選合適的就業(yè)崗位。在秋季招聘季，不少同學成功鎖定了自己心儀的雇主，并對自己的職業(yè)規(guī)劃有了清晰的定位。

知心貼心，愛橋筑夢

一切行動都著眼于學生，關注學生生活的方方面面，以及每一個學生的成長。在大學四年級的下半學期，學生們在就業(yè)推進過程中常常感受到來自各個方面的壓力和挑戰(zhàn)。楊老師對此有著深刻的理解，因此她極為重視對學生的心理輔導和支持。她經常與學生開展深入的交流，傾聽他們的心理狀況和遇到的難題網校頭條，并給予他們及時的指導和激勵。她依據(jù)學院構建的學生就業(yè)心理檔案，對那些面臨心理困擾的學生給予了特別的關注，并進行了持續(xù)的跟蹤輔導，旨在確保這些學生能夠以樂觀的心態(tài)迎接就業(yè)的挑戰(zhàn)。

楊老師致力于增強就業(yè)信息的針對性與實效性，持續(xù)留意各種就業(yè)資訊。她依據(jù)學生的專業(yè)背景、個人興趣以及求職意愿等要素，精心挑選出與學生需求高度契合的職位信息。通過短信、QQ群、微信群等多種渠道，她迅速將這些信息傳達給學生。這種精細化的信息推送手段顯著提升了學生的求職效能和成功率。

楊老師的不懈努力使得他所負責的班級學生就業(yè)率完美達標，且就業(yè)水平有了明顯提高。眾多學子如愿以償?shù)剡M入了理想的高校和機構，實現(xiàn)了人生目標。此外，楊老師還重視搜集學生關于就業(yè)的反饋，持續(xù)優(yōu)化自身的就業(yè)輔導工作。這些寶貴的反饋不僅為她積累了豐富的經驗，還為學校就業(yè)工作增添了助力。