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中新網(wǎng)廈門4月24日電，國務(wù)院僑務(wù)辦公室前副主任、中國華文教育基金會負(fù)責(zé)人趙陽，于當(dāng)日訪問了由著名企業(yè)家李德文在廈門創(chuàng)辦的民辦高等教育機構(gòu)——廈門工學(xué)院。他對該校在全國民辦高校中的領(lǐng)先地位給予了高度評價，并期待社會各界能夠涌現(xiàn)出更多有遠(yuǎn)見的人士，共同助力國家教育事業(yè)的發(fā)展，尤其是對國內(nèi)外華文教育的關(guān)注與支持。

當(dāng)天，廈門工學(xué)院董事長李德文與校長蔡遠(yuǎn)利共同陪同，趙陽帶領(lǐng)基金會代表團，實地考察了該校的至善大廈、圖書館、智慧校園展示廳、友敏書院、創(chuàng)客空間以及音樂港等地，進行了深入的調(diào)研。隨后華僑大學(xué)廈門工學(xué)院，他們還舉辦了一場座談會，就我國民辦教育的發(fā)展進行了熱烈的討論。

廈門工學(xué)院，由著名企業(yè)家李德文創(chuàng)立，自2009年國家教育部批準(zhǔn)其設(shè)立以來，學(xué)校發(fā)展勢頭強勁。近10年間，它不僅于2013年獲得了授予學(xué)士學(xué)位的資格，還在2014年通過了國家教育部對獨立院校教學(xué)質(zhì)量的評估與驗收，并于2015年成功轉(zhuǎn)型為民辦的普通本科高校。

2017年，福建省教育評估研究中心公布的官方評估報告顯示，該學(xué)校在福建省民辦本科高校發(fā)展?jié)摿ε判邪裆细呔影袷住?/p>

趙陽一行深入該校至善大廈、圖書館、智慧校園展廳、友敏書院、創(chuàng)客坊和音樂港等實地參觀調(diào)研。　楊伏山 攝

趙陽表示，自學(xué)校創(chuàng)立至今，他幾乎每年都會進行實地考察，每次到訪都能目睹這里發(fā)生的諸多變化華僑大學(xué)廈門工學(xué)院，這些變化都給他帶來了意外的喜悅。尤其是近兩年來，學(xué)校緊跟時代步伐，積極引進并應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能化設(shè)備，這些舉措更是讓人眼界大開。

趙陽表示，我國教育資源分布尚不均衡，盡管不少企業(yè)家擁有雄厚的資金實力，但愿意投身國家教育事業(yè)的人卻寥寥無幾。李德文這樣的企業(yè)家，他們熱心資助教育事業(yè)，是社會急需的正能量，值得我們學(xué)習(xí)和推崇。我們期待，未來能有更多有識之士涌現(xiàn)，共同為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

李德文致力于憑借個人力量投身教育事業(yè)，致力于為國家培育出有價值的棟梁之才，這成為了他人生追求的最高境界。在積累了商業(yè)財富之后，他于2001年毅然決然地投入巨資，創(chuàng)建了首所自己的學(xué)校——泉州外國語中學(xué)；緊接著，在2006年，他又投資1.5億人民幣，成立了福州文博中學(xué)。

趙陽一行參觀廈門工學(xué)院工程坊經(jīng)濟管理實驗教學(xué)示范中心。　楊伏山 攝

2009年，他創(chuàng)立了廈門工學(xué)院，并投入了高達12億元人民幣的巨額資金。隨后，他又陸續(xù)創(chuàng)辦了廈門工學(xué)院附屬學(xué)校、泉州外國語中學(xué)洛江學(xué)校等教育機構(gòu)。到目前為止，他已經(jīng)成功創(chuàng)辦了1所本科大學(xué)、4所中學(xué)以及10所小學(xué)和幼兒園。這樣，他就建立了一個涵蓋從小學(xué)到大學(xué)的教育體系，并形成了一個規(guī)模龐大、結(jié)構(gòu)完善的教育集團。

2010年，李德文慷慨解囊，向中國華文教育基金會捐贈了1000萬元人民幣，這一善舉不僅體現(xiàn)了他對中華文化的深厚情感，也以實際行動為中華文化的傳承與發(fā)展提供了有力支持。

李德文向記者透露，當(dāng)前我國民辦教育領(lǐng)域質(zhì)量參差不齊，多數(shù)人將辦學(xué)視為一種投資或生意。然而，他本人卻是“以教育為本，視教育為追求的事業(yè)”，并且懷揣著“百年樹人”的宏偉愿景來規(guī)劃自己的辦學(xué)之路。

李德文闡述道，廈門工學(xué)院面對投資規(guī)模龐大、周期漫長，以及實驗教學(xué)設(shè)備等硬件設(shè)施要求嚴(yán)格、成本高昂的種種挑戰(zhàn)網(wǎng)校頭條，依然堅定地以工科為主導(dǎo)，其中七成專業(yè)屬于工科領(lǐng)域。這主要是因為，我國當(dāng)前教育體系中，文科和理科專業(yè)數(shù)量眾多，而工科專業(yè)相對較少，這種嚴(yán)重的不平衡狀況，使得教育體系難以滿足我國新時代工業(yè)化快速發(fā)展的需求。

他堅信，從事教育事業(yè)的目的在于助力國家現(xiàn)代化進程，滿足國家現(xiàn)代化對人才的需求，致力于為國家和社會帶來積極影響。

趙陽一行到廈門工學(xué)院智慧校園展廳等實地參觀調(diào)研。　楊伏山 攝

積累資本達成后，他心生為國家貢獻一份力量的念頭，這其中蘊含著濃厚的愛國情懷。他如此陳述。

最新發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)有力地證實了李德文的戰(zhàn)略視角具有遠(yuǎn)見卓識：廈門工學(xué)院設(shè)有29個本科專業(yè)，在校學(xué)生超過萬名，每年約有2000名工科畢業(yè)生步入社會，其中有一半選擇留在廈門貢獻自己的力量，其就業(yè)率更是高達九成以上。

這所民辦高校，為社會輸送了將近萬名合格的大學(xué)畢業(yè)生，其畢業(yè)生就業(yè)情況良好，這一現(xiàn)象得到了社會的廣泛認(rèn)可，人們普遍認(rèn)為，該校的教育成果與社會需求高度契合。