中國地質(zhì)大學(武漢)招生辦主任周延菲接受訪談，介紹招生情況
更新時間：2025-07-11 17:33:29作者：佚名
中國地質(zhì)大學(武漢)招生辦主任周延菲
近期，武漢中國地質(zhì)大學的招生負責人周延菲在教育部陽光高考欄目中接受了一次專訪。她闡述了該校以地球科學為核心特色，實現(xiàn)多學科均衡發(fā)展的特點，并強調(diào)該校是國家“211工程”和教育部重點支持的學科創(chuàng)新平臺項目之一。今年，該校的招生計劃保持不變，但國防生招生已暫停；在專業(yè)設(shè)置上，財務管理專業(yè)今年的招生也已終止。以下是訪談內(nèi)容：
一、請您簡要介紹一下學?；厩闆r。
周延菲提到，中國地質(zhì)大學（武漢）這所高校以地球科學為核心特色，實現(xiàn)了多學科的均衡發(fā)展，是國家“211工程”和教育部優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺建設(shè)項目的重要資助對象，在全國范圍內(nèi)享有重點大學的地位。
該校設(shè)有中國科學院院士9名，博士生導師248位，教授444名，副教授730人；設(shè)有2個國家一級重點學科，16個湖北省重點學科；“地質(zhì)學”與“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”這兩個一級學科在全國歷次學科評估中均名列前茅；擁有2個國家重點實驗室、1個國家地方聯(lián)合工程實驗室、約20個省部級實驗室及工程中心；設(shè)有13個博士后科研流動站，13個一級學科博士點和34個一級學科碩士點；設(shè)有20個學院（課部）和64個本科專業(yè)，同時擁有工程碩士、MBA、MPA等10個專業(yè)學位授予權(quán)，其中工程碩士專業(yè)涵蓋了14個工程領(lǐng)域。地球科學、工程學、環(huán)境與生態(tài)學、材料科學以及化學這五個學科領(lǐng)域均躋身ESI全球排名的1%之列，尤為值得一提的是，地球科學更是高居前千分之一。武漢大學、華中科技大學和中國地質(zhì)大學，這三所部屬重點高校在鄂擁有設(shè)立研究生院的資格，其中每年約有15%的畢業(yè)生能夠免試直接保送攻讀研究生學位；由我校牽頭成立的“地球科學國際大學聯(lián)盟”吸引了包括牛津大學、香港大學、德國卡爾斯魯厄理工大學、美國勞倫斯·伯克利國家實驗室、澳大利亞麥考瑞大學、昆士蘭大學、法國巴黎第六大學、俄羅斯莫斯科大學、俄羅斯國立礦產(chǎn)資源大學（礦業(yè)）、美國斯坦福大學、加拿大滑鐵盧大學在內(nèi)的11所知名大學加入；此外，我校有34名畢業(yè)生榮獲中國科學院和中國工程院院士稱號，在全國高校中名列前茅。
二、今年學校招生政策有哪些變化?招生計劃有無增減?
周延菲指出，今年的招生計劃維持不變；然而，國防生招生已暫停，同時，財務管理專業(yè)亦不再進行招生。
三、請介紹一下學校的特色專業(yè)。
周延菲提到，該地質(zhì)學國家理科基地班實行全國招生，選拔過程依據(jù)高考成績及學生的志愿進行。
地質(zhì)學國家理科基地班，于1994年獲得原國家教委的正式批準設(shè)立，成為我國僅有的四個地質(zhì)學理科基礎(chǔ)科學研究和教學人才培養(yǎng)基地之一。該基地致力于培養(yǎng)地球科學領(lǐng)域的高層次、研究型人才。在教學方面，基地采用名師授課、小班教學、分流補進和動態(tài)管理的方式；學生有優(yōu)先進入實驗室的機會，能夠獲得多項獎學金，同時全面實行導師制和國際聯(lián)合培養(yǎng)計劃，升學出國率每年均超過90%。
資源勘查工程專業(yè)的工科基地班面向全國招生，選拔過程依據(jù)高考成績及學生填報的志愿進行。
資源勘查工程工科基地班，成立于1996年，由國土資源部予以正式批準設(shè)立，該班級專注于培養(yǎng)在資源和能源領(lǐng)域具備創(chuàng)新精神和國際視野的各類人才?；匕嗖捎眯∫?guī)模班級授課，由知名教師執(zhí)教，并實施學生分流和補充機制，學生可100%獲得獎學金，全面推行導師輔導制度。歷屆畢業(yè)生升學及出國深造的比例超過九成，對于獲得保研資格并選擇在本院繼續(xù)攻讀碩士或博士學位的學生，學院提供全額資助，支持他們在世界一流大學進行為期3至6個月的學術(shù)訪問和研究。
C2科教戰(zhàn)略聯(lián)盟聯(lián)合舉辦的項目——地球科學精英班，面向全國范圍招生，選拔過程依據(jù)高考成績及學生個人志愿進行。
2012年，全國范圍內(nèi)啟動了招生工作。該計劃旨在選拔那些自主意識強烈、綜合素質(zhì)出眾、立志投身地球科學研究的優(yōu)秀高考生，使他們能夠進入菁英班接受教育。這些被選中的學生在本科學習期間，將接受聯(lián)盟雙方的共同培養(yǎng)。他們將采用“雙導師制”以及“2+1+1”的人才培養(yǎng)模式。在本科學習階段，我有幸參與中科院和地科院專家主持的專題課程與講座，表現(xiàn)優(yōu)異的學生將有機會獲得特別獎學金，同時還能得到推薦，保送至中科院、地科院下屬研究所或本校繼續(xù)深造。
大氣科學領(lǐng)域的優(yōu)秀人才培訓班（面向全國招生，依據(jù)高考分數(shù)及學生個人意愿進行挑選）
大氣科學專注于探究大氣的構(gòu)造、成分、物理表現(xiàn)、化學變化和運動法則，并且致力于如何運用這些法則服務于人類社會。作為華中地區(qū)唯一設(shè)立的大氣科學專業(yè)，我們計劃充分利用校內(nèi)外的豐富資源，與中科院大氣物理研究所、中國氣象局以及湖北省氣象局攜手開展教育教學活動。秉持“起點高、特色強”的教育理念，嚴格遵循教育部大氣科學教學指導委員會的指導原則，參照美國氣象學會的規(guī)范，精心制定培養(yǎng)方案。依托我校地球系統(tǒng)科學的學科優(yōu)勢，致力于培育一批具備地質(zhì)學特長、對大氣科學事業(yè)充滿熱情的復合型人才。這些人才不僅精通大氣科學的專業(yè)理論和應用知識，而且特別強調(diào)地氣交互作用及其環(huán)境效應的研究。
生物科學領(lǐng)域的頂尖班級（全國范圍內(nèi)招生，通過高考成績及學生個人意愿進行嚴格篩選）
2013年，中國地質(zhì)大學（武漢）攜手中國科學院微生物研究所、生態(tài)環(huán)境研究中心、城市環(huán)境研究所、武漢植物園以及深圳華大基因研究院，共同簽署了合作協(xié)議。在此基礎(chǔ)上，五方聯(lián)合創(chuàng)立了“生物科學菁英班”。這個班級在國內(nèi)同類項目中頗為罕見，它以地學為特色，致力于培養(yǎng)生物科學領(lǐng)域的創(chuàng)新人才。本專業(yè)依托于“生物地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)國家重點實驗室”以及“濕地演化與生態(tài)恢復湖北省重點實驗室”，成功搭建了涵蓋本科至博士研究生教育階段的高質(zhì)量教學與科研平臺。
環(huán)境工程領(lǐng)域的優(yōu)秀班級（全國范圍內(nèi)招生，選拔標準為高考成績及學生個人意愿）
2014年，我校攜手中國科學院水生物研究所、南京地理與湖泊研究所等機構(gòu)共同創(chuàng)立了“環(huán)境工程菁英班”。該班級充分利用了我校在地球科學領(lǐng)域的特色，整合了相關(guān)優(yōu)勢學科資源，并在教學規(guī)劃、組織支持等方面給予了更為科學化的培養(yǎng)方案。菁英班實施“一對一”或“一對二”的導師輔導體系，集結(jié)校內(nèi)頂尖師資力量負責基礎(chǔ)及核心課程的教學，并特邀外籍教師授課部分課程。同時，實行靈活的學習年限制度、全面學分制，以及結(jié)合分流與補考的動態(tài)學籍管理措施。在此班級中，超過半數(shù)的學生能夠獲得免試推薦攻讀碩士學位的資格，且該班將優(yōu)先向合作培養(yǎng)單位輸送免試推薦的碩士研究生。
面向全國廣納賢才的海洋科學精英培養(yǎng)計劃，通過高考成績及學生個人意愿的雙重考量，選拔優(yōu)秀學子加入。
自2015年起，我校資源學院攜手中科院及海洋局下屬的多個海洋研究所等機構(gòu)，共同創(chuàng)辦了“海洋科學菁英班”。該班級旨在發(fā)揮我校在基礎(chǔ)教育及優(yōu)質(zhì)生源上的優(yōu)勢，同時充分利用中國科學院和國家海洋局在生產(chǎn)研究等實踐領(lǐng)域的優(yōu)勢資源，匯聚了一批擅長創(chuàng)新、致力于育人的杰出學者，旨在共同培育海洋科學領(lǐng)域的高素質(zhì)本科人才。菁英班實施專業(yè)導師培養(yǎng)體系，為每位學生配備專屬導師，集結(jié)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，負責基礎(chǔ)及核心課程的教學，并邀請合作單位專家進行前沿課程授課。在學籍管理上，實行全面學分制，結(jié)合分流與補進機制，形成動態(tài)管理架構(gòu)，并優(yōu)先推薦優(yōu)秀學生至聯(lián)合培養(yǎng)單位免試攻讀碩士研究生。
水資源與環(huán)境工程專業(yè)的試驗班（位于環(huán)境學院，學生入學后將在該學院內(nèi)部進行選拔程序）
憑借強勢學科背景，遵循“廣度與深度并重、特色鮮明、多樣化發(fā)展、綜合性培養(yǎng)”的培養(yǎng)理念。此班級中超過半數(shù)的學生有望獲得免試攻讀碩士學位的資格，并且在推薦出國進行聯(lián)合培養(yǎng)或進一步深造時，將享有優(yōu)先權(quán)。
地質(zhì)工程實驗班(設(shè)在工程學院，入校后在該學院內(nèi)進行選拔)
依托國家級重點學科地質(zhì)工程，本專業(yè)致力于培育具備高素質(zhì)的創(chuàng)新型地質(zhì)工程人才。"實驗班"作為我校工科領(lǐng)域新型人才的培養(yǎng)重地，已被納入學校重點建設(shè)項目之中。該班實施創(chuàng)新性的培養(yǎng)模式，實行導師指導制度，并采取完全學分制與動態(tài)的分流-補進制相結(jié)合的學籍管理方式。歷屆實驗班畢業(yè)生中，超過八成的人選擇了繼續(xù)深造，他們紛紛投身于地質(zhì)工程、土木工程等領(lǐng)域的碩士研究生學習。
地球物理學試驗班，位于地球物理與空間信息學院，選拔過程將在該學院內(nèi)部完成，入校后即可參與。
師資隊伍在全國范圍內(nèi)位居頂尖，教學設(shè)施與軟件資源全國領(lǐng)先。學校致力于重點培育那些具備扎實數(shù)理基礎(chǔ)、穩(wěn)固的地球科學知識和堅實的計算機應用技能的復合型高級人才。絕大多數(shù)學生將繼續(xù)追求更高層次的教育，其中半數(shù)學生將無需考試直接被推薦攻讀碩士學位，他們中的許多人將就讀于諸如北京大學、中國科學技術(shù)大學、浙江大學、同濟大學以及中國科學院等知名高等教育機構(gòu)和科研院所；另外有10%的學生將選擇出國，在海外知名大學繼續(xù)深造；與此同時，還有10%的學生將加入中石油、中石化等知名企業(yè)就業(yè)。
該實驗班隸屬于材料與化學學院，位于該學院內(nèi)部，入學后將在學院內(nèi)部進行選拔。
實施全面導師輔導、定制化教育培養(yǎng)策略，重視創(chuàng)新思維及科研實操技能的培育。在專業(yè)領(lǐng)域，加強材料組成、構(gòu)造及其性能之間的內(nèi)在聯(lián)系理論教育，訓練學生運用先進技術(shù)探究材料微觀構(gòu)造與性能間聯(lián)系的能力，同時提升學生在光-電功能材料基礎(chǔ)研究、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)應用方面的綜合實力。
四、學校的錄取原則有何特別之處?哪些專業(yè)有特殊要求?
周延菲指出，非藝術(shù)類招生將依照學校志愿優(yōu)先、專業(yè)志愿優(yōu)先的原則進行選拔，且不設(shè)定專業(yè)級差。錄取過程中，會根據(jù)生源狀況及有關(guān)法規(guī)，在各?。▍^(qū)、市）設(shè)定提檔比例，該比例通常介于當?shù)卣猩媱潝?shù)的100%至120%之間。對于采用平行志愿投檔的省（區(qū)、市），其提檔比例通常不會超過105%。
我校藝術(shù)類專業(yè)的招生工作，依據(jù)各省級招生管理部門所提供的合格考生資料，依照我校既定的招生計劃和招生簡章中明確的錄取標準執(zhí)行。而對于高水平藝術(shù)團和高水平運動隊的選拔，則是依據(jù)各省級招生管理部門提供的調(diào)檔名單來進行錄取。
報考我們學校的考生不受外語種類的限制，然而入學之后，他們必須將英語作為主要外語進行學習，因此建議那些非英語背景的考生在報考時需慎重考慮。
我校遵循教育部、衛(wèi)生部以及中國殘疾人聯(lián)合會共同頒布的《普通高等學校招生體檢指導意見》，對考生的身體健康狀況進行嚴格審查。我校的李四光學院、地球科學學院、資源學院、環(huán)境學院、工程學院、地球物理與空間信息學院、珠寶學院、材化學院的應用化學及材料化學專業(yè)，以及機電學院的工業(yè)設(shè)計專業(yè)華中農(nóng)業(yè)大學教務處，還有信息工程學院的遙感科學與技術(shù)及地理信息系統(tǒng)專業(yè)，均對色盲和色弱考生有所限制。此外，機電學院的電子信息工程、通信工程專業(yè)，自動化學院的自動化專業(yè)，測控技術(shù)與儀器專業(yè)，以及信息工程學院的軟件工程專業(yè)，也對色盲考生實施了限制。
五、考生報考時需要注意什么?
周延菲指出，在投檔過程中，需依照“分數(shù)優(yōu)先、志愿優(yōu)先”的原則進行操作，即首先將考生依據(jù)成績從高到低排列，隨后按照成績高低逐一查看考生所填報的該批次院校志愿。同時，她建議在同一批次志愿中，各院校之間應設(shè)置合理的梯度，并依據(jù)“沖刺理想院校”、“穩(wěn)定選擇院?！?、“確保錄取院校”以及“墊底選擇院?！钡牟呗詠戆才胖驹疙樞?。
選擇學校意味著可能需要放棄某些專業(yè)，而選定專業(yè)時，可能需要在心儀的學校或地區(qū)上做出妥協(xié)?？忌枳孕袡?quán)衡二者之間的利弊，因為即便是頂尖學府，也可能存在弱勢學科，而普通院校中也可能藏有優(yōu)勢專業(yè)。此外網(wǎng)校頭條，建議在填報志愿時接受專業(yè)調(diào)劑，若考生愿意接受調(diào)劑，那么被錄取的機會將大大增加。
六、請您介紹一下學校的轉(zhuǎn)專業(yè)政策和獎助學金政策。
周延菲提到，在轉(zhuǎn)專業(yè)政策上，學生需在入學后的一個學期內(nèi)，依照學校的相關(guān)規(guī)定提出轉(zhuǎn)專業(yè)的申請（具體信息可參考學校教務處網(wǎng)站）。然而，對于通過自主招生、保送、體育類以及高水平運動隊等特殊途徑錄取的學生，入學后是不允許申請轉(zhuǎn)至其他專業(yè)的。同樣，藝術(shù)類專業(yè)的錄取生也不得申請轉(zhuǎn)入非藝術(shù)類別的專業(yè)學習。若學生具備充足的學習時間，他們可以選擇參與學校安排的雙學位課程或第二專業(yè)的相關(guān)選修課程。依據(jù)“七校聯(lián)合辦學協(xié)議”，滿足條件的學子更可在武漢市的七所教育部直屬高校（包括武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學、華中師范大學、中國地質(zhì)大學、中南財經(jīng)政法大學、華中農(nóng)業(yè)大學）之間進行跨校和跨學科的輔修雙學位學習。
我校在獎助學金政策上，已經(jīng)建立起一套全面的學生獎助體系，涵蓋獎學金、助學金、助學貸款、勤工助學以及困難補助等多種形式。這一體系旨在激發(fā)學生的優(yōu)秀表現(xiàn)，同時為經(jīng)濟困難的學生提供資助，從而為眾多學子實現(xiàn)人生抱負打下堅實的基礎(chǔ)。目前設(shè)有國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金，以及學校設(shè)立的16項專項獎學金。此外，還有社會各界資助的50多項獎助學金，以及覆蓋60%學生群體的學校地大英才資助計劃。
七、近年來學校各專業(yè)的就業(yè)情況如何?
周延菲指出，我校2016屆本科畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量持續(xù)維持在較高標準。到2016年12月20日為止，本科畢業(yè)生就業(yè)率高達96.4%，其中某些專業(yè)就業(yè)率更是達到了100%。作為位于湖北并設(shè)有研究生院的三所部屬高校之一，我校每年約有15%的畢業(yè)生能夠免試直接保送研究生。2016屆畢業(yè)生中，升學和出國（境）的比例達到了39%。既有海外留學歸來的學子，也有被保送至清華大學、北京大學、中國科學院等知名大學或研究機構(gòu)深造，攻讀碩士學位的畢業(yè)生；同時，還有投身于中國石化、中國石油、中海油、中核集團、國家電網(wǎng)、中國建筑、中國中交、中國中鐵、中國鐵建、工商銀行、中國平安、中糧集團、上海汽車、東風汽車、長城汽車、華潤股份、恒大地產(chǎn)、萬達、華為、百度、中國移動、阿里巴巴、騰訊、美的集團、創(chuàng)維集團等國內(nèi)外五百強企業(yè)的畢業(yè)生。
今年，浙江和上海兩地全面推行了“新高考”改革，多個省市合并了招生批次，這一變化對考生在填報志愿時會產(chǎn)生哪些影響呢？
周延菲指出，在江蘇省，針對普通高考生以及參加自主招生、高校專項計劃和高水平藝術(shù)團考試的考生，我校設(shè)定的選測科目等級標準為AB級。而對于其他類型的考生，其測試科目等級則需滿足江蘇省招生辦公室的相關(guān)規(guī)定。在專業(yè)錄取過程中，我校遵循“分數(shù)優(yōu)先，等級其次”的原則，若考生分數(shù)相同，則依據(jù)A+A+、A+A、AA、A+B+、A+B、AB+、AB的順序來依次分配專業(yè)。
浙江省、上海市只錄取選考科目與專業(yè)要求科目一致的考生。
九、學校在國際合作辦學方面開展的如何?
周延菲提到，我校已與加拿大滑鐵盧大學、俄羅斯莫斯科國立大學以及澳大利亞國立大學等多所知名學府建立了校際合作關(guān)系。在這些合作框架下，雙方院校對彼此的學分給予認可。學生的培養(yǎng)模式分為“2+2”和“2+3”兩種，這屬于公派與自費相結(jié)合的留學方式。如需了解具體細節(jié)華中農(nóng)業(yè)大學教務處，學生可在入學后向國際教育學院進行咨詢。
十、請介紹一下學校招辦的聯(lián)系方式。
電話：;67883687
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