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對(duì)于年齡比較小的孩子來(lái)說(shuō)，生動(dòng)有趣的在線課會(huì)比傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)更有益。
創(chuàng)意美術(shù)課專門針對(duì)的是3-6歲的兒童，這個(gè)階段的孩子屬于美術(shù)“涂鴉期”，對(duì)色彩的辨識(shí)和創(chuàng)意的萌發(fā)比一筆一劃學(xué)線條更重要。通過(guò)在線直播技術(shù)和3D技術(shù)的應(yīng)用，將抽象的藝術(shù)表達(dá)具象化，鼓勵(lì)孩子聯(lián)想創(chuàng)意美術(shù)麥穗教案、創(chuàng)造，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

如何評(píng)價(jià)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)所取得的成果

構(gòu)建評(píng)價(jià)理念正確、評(píng)價(jià)指標(biāo)科學(xué)合理的創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)體系是保證本課題研究順利實(shí)施的前提。在課題研究中我們反復(fù)學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》的評(píng)價(jià)思想，以指導(dǎo)構(gòu)建和不斷完善具有園本特色的幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

　　1．依據(jù)《綱要》、《指南》的評(píng)價(jià)思想，確立正確的評(píng)價(jià)理念

　　在反復(fù)學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》評(píng)價(jià)思想的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為梳理幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系時(shí)必須堅(jiān)持這樣一些原則：

　　（1）應(yīng)盡量利用生活中美的元素萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)；

　　（2）在表現(xiàn)題材內(nèi)容上應(yīng)努力拓展幼兒的想象空間，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意表達(dá)；