更新時(shí)間：2021-06-30 02:57:23作者：admin2
??湖邊有一座漂亮的房子中班語(yǔ)言:磁鐵的故事，那是小兔子的家。小兔子很好客，每天都有朋友來(lái)她家聊天。
這天，來(lái)了白鶴、山羊和長(zhǎng)頸鹿，他們聊到了“幸福”的話題。幸福是什么呢？
白鶴說(shuō)：“只要能天天在水中，看見(jiàn)天上的云朵，這就是我的幸福。
??”
說(shuō)著，白鶴跳上小白兔家的窗臺(tái)，他看見(jiàn)了倒映在湖水中的云朵。
山羊說(shuō)：“只要能天天聞到綠草的清香，這就是我的幸福。”
說(shuō)著，山羊跳上小兔子家餓窗臺(tái)，他聞到了湖邊綠草的清香。
“我沒(méi)有你們那么浪漫。
??”長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆口氣。“如果有一天，我能舒舒服服坐下來(lái)喝杯茶，那就是我的幸福了。”長(zhǎng)頸鹿的脖子那么長(zhǎng)那么長(zhǎng)，他喝水非常困難，只有趴下兩條前腿，才能喝到水。
他們問(wèn)小兔子的幸福是什么？
小兔子說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿的幸福就是我的幸福。
??”小兔子讓長(zhǎng)頸鹿坐在高高的椅子上，長(zhǎng)頸鹿的四條腿伸直了。小兔子把一杯香茶，放在自己的兩耳之間，兩只長(zhǎng)耳朵絞在一起，旋轉(zhuǎn)著把香茶送到長(zhǎng)頸鹿的嘴邊。
長(zhǎng)頸鹿就這樣坐著舒舒服服地喝到了一杯香茶。
??中班故事公開(kāi)課《親愛(ài)的護(hù)士小姐》 ?教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解故事基本內(nèi)容和“護(hù)士小姐”變化的臉部特征。（重點(diǎn)）
2、感受故事的幽默情緒。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事情節(jié)圖片；故事視頻；小丑、巫婆、海盜、圣誕老公公圖片；幼兒用書(shū)。
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故事：
? ? ?親愛(ài)的護(hù)士小姐
有一次，我的腳受了傷，必須住在兒童醫(yī)院好幾天。
每天，都有一個(gè)打扮的很特別的護(hù)士小姐來(lái)照顧我。
第一天，她是一個(gè)小丑，她有短短的頭發(fā)，圓圓的眼鏡。
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? 第二天，她是一個(gè)巫婆，她的右臉上有一顆痣。
? 第三天，她是一個(gè)海盜，她有一個(gè)彎彎的鷹鉤鼻。
? 第四天，她是圣誕老公公，她有一顆小小的金牙。
我從聲音聽(tīng)出來(lái)那是同一個(gè)人，
? 我很想知道這位護(hù)士是誰(shuí)，
? 因?yàn)槲乙退环舛Y物。
??出院時(shí)，護(hù)士門(mén)都來(lái)和我說(shuō)再見(jiàn)，
? 我一眼就認(rèn)出來(lái)我親愛(ài)的護(hù)士小姐是哪一個(gè)，
? 你們也認(rèn)出來(lái)了嗎？
（學(xué)習(xí)目標(biāo):能通過(guò)臉部特征，學(xué)會(huì)分辨不同的人。）
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示故事圖片，引入故事主題。
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師：這圖上有什么？他們?cè)诟墒裁矗克幸粋€(gè)好聽(tīng)的故事名字《親愛(ài)的護(hù)士小姐》，來(lái)我們看看接下來(lái)還發(fā)生了什么？
2、逐張出示故事圖片，幫助幼兒理解內(nèi)容。
師：第一天護(hù)士小姐打扮成了什么？小丑的臉是什么樣子的？（出示小丑圖片）
師：第二天護(hù)士小姐變成了什么？巫婆的臉是什么樣子的？(出示巫婆圖片，幫助幼兒記憶)
師：第三天護(hù)士小姐打扮成了什么？海盜的臉是什么樣子的？（出示海盜圖片）
師：第四天護(hù)士小姐變成了什么？圣誕老公公的臉是什么樣子的？(出示圣誕老公公圖片，幫助幼兒記憶。
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師：小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里過(guò)得愉快嗎？你喜歡這個(gè)護(hù)士小姐嗎？
師：你猜出這位護(hù)士小姐是哪位了嗎？她的臉部特征是什么樣的？小男孩畫(huà)像對(duì)嗎？
3、播放故事視頻，完整欣賞故事
4、出示人物角色圖片，再講一遍故事
5、發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)，護(hù)士小姐還能變成什么造型。
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師：你覺(jué)得這個(gè)護(hù)士小姐還可以變成什么？
師：不管護(hù)士小姐是什么造型，她的臉上一定會(huì)有什么呢？
6、閱讀幼兒用書(shū)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)故事理解不深入，沒(méi)感受到故事的幽默情緒，但對(duì)“護(hù)士小姐”變化的臉部特征觀察得很好。
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道具可以用圖片，也可用厚紙板仿照書(shū)上的圖畫(huà)，畫(huà)成小丑、巫婆、海盜、圣誕老公公不同角色的面具。
老師可以旁觀者的角色來(lái)說(shuō)，也可以按小男孩的角色講說(shuō)。
也可以讓小同學(xué)來(lái)當(dāng)小男孩的角色，來(lái)觀察護(hù)士小姐不同的面貌造型，感受故事的幽默情緒。
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