更新時間：2021-06-30 04:48:01作者：admin2
[教學內(nèi)容]一年級語文下冊“口語交際”——《我該怎么辦》
[教材分析] 《我該怎么辦》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊“語文園地二”中的口語交際。針對我市開展的感恩教育活動，節(jié)選此課作為語言訓練課說話內(nèi)容，讓學生在回憶愛，感受愛的過程中，引導學生關(guān)注家人，感謝家人，從而引導學生感受家人對自己的愛，并用行動將這愛回報給家人，并在言語交際中提高語言能力。
[教學理念]這節(jié)口語交際課的重點就是激發(fā)每一個學生與人交流的愿望，鼓勵他們大膽地說出自己的經(jīng)歷和體會。本次語言訓練課可先創(chuàng)設(shè)情境，引導學生入情入境，再以小組為單位討論交流，商量辦法，然后把想到的辦法表演出來。
[設(shè)計理念]快樂互動 拓展思維 發(fā)展語言
[學情分析]本次語言訓練的內(nèi)容學生應(yīng)都遇到過，教師引導學生口語交際時要注意聯(lián)系實際生活。為此，教師可設(shè)計教學情境，讓學生在情境中想，在情境中說，在情境中交流，從而提高口語交際能力。
[教學目標]
1、讓學生通過口語交際，動腦筋想辦法，勸說父母讓自己做家務(wù)事。
2、通過交際，讓學生把自己做家務(wù)事的過程向別人說清楚。
3、愿意從自己力所能及的小事做起，學會關(guān)心體貼長輩。
4、鼓勵孩子慢慢地說或想好了以后再說，使孩子養(yǎng)成從容不迫的講話習慣。
[教學重難點]討論“我該怎么辦”，鼓勵學生發(fā)揮想象，從多個角度想辦法。
[教學準備]多媒體課件、小紅花、卡片、七色花
[教學過程]
一、動一動、說一說、我真行 （5’）
1、課前活動：（拼圖游戲：胖乎乎的小手）
師：同學們，你們喜歡玩拼圖嗎？那我們先做個拼圖游戲吧一年級下冊語文園地八教學反思！
跟大家說說你們拼的是什么圖形？
（幻燈片：胖乎乎的小手）
同學們，還記得這雙《胖乎乎的小手》嗎？
2、蘭蘭那雙胖乎乎的小手幫爸爸媽媽做了那么多事，請伸出你的小手，看一看你這雙小手又做過什么？
（課件提示：我替**做了—。我?guī)?*做了—。我給**做了—。）
提出要求：同學們，可以按照老師提示的句子來說，要注意：說話說清楚，要盡量使別人了解你所要表達的意思。希望同學們，努力做到這一點，好嗎？誰來說說？
大家可真了不起，你的小手能幫爸爸媽媽做這么多事呀！可有一位小朋友就沒有這么幸運了。怎么回事呢？
二、看一看、想一想、我真棒(22’)
（課件：小朋友和媽媽爭著掃地）
1、說圖意
（1）獨立看圖，讀句子
（2）誰能說說發(fā)生了一件什么事？
小朋友是怎么說的？
媽媽又是怎樣回答的呢？（孩子，你掃不干凈，還是讓我來吧！）小精靈兒童http://www.060s.com
(幻燈片：是幫媽媽做家務(wù)呢？還是聽媽媽的話，不做家務(wù)呢？同學們，你們說我該怎么呢？)
（幻燈片：我該怎么辦？）
2、想一想
這種時候同學們先要想一想（板書：想一想）
小朋友的媽媽為什么不讓他掃地？
小朋友能不能掃干凈？
說的很有道理，可是她的媽媽還不同意呢，我的想辦法勸一勸她。（板書：勸一勸）
3、勸一勸
（1）怎么說呢？小組內(nèi)交流一下。
想好了嗎？誰來說說？
提出要求：在勸說時，說的話要有道理，有禮貌，把話說清楚，讓別人聽明白，聽話的同學要認真聽，評評誰說的好。
（2）從現(xiàn)在開始，我就是她的媽媽，誰想勸勸我呀?
（3）分角色表演：師生表演 生生表演
4、結(jié)合學生實際生活
剛才我們幫助這位小朋友解決了難題，你們在生活中有沒有遇到過類似的情況呢？
怎么辦呢？
為什么呢？
學習重要就可以不勞動了嗎？
接下來要做什么？
怎么說呢？
思想教育：說得真好！讓我們都來做一名愛勞動的好孩子，因為勞動最光榮！
三、課間休息（3’）
律動：《勞動最光榮》
四、做一做、比一比、我是家務(wù)小能手(6’)
同學們請坐好，剛才我們又是想又是勸的，可是光說不做可不行啊！我們就來做一做。（板書：做一做）
你會做什么家務(wù)？
你們會做的家務(wù)可真不少呀！不如我們就來一個“家務(wù)小能手”爭奪賽吧”！
瞧！誰來啦？
給我們送來了小紅花，加油吧！
1.疊衣服
大家平時在家里都疊過衣服嗎？我們就當場來疊一下，看看小朋友疊得怎么樣，好嗎？
（課件：疊衣服要領(lǐng)）
請小朋友把衣服放在桌上，聽到我說“開始”后，再一起行動。
采訪:你怎么疊這么快？
2.擇菜
看來疊衣服難不倒我們小朋友，那比疊衣服再難一點的擇菜你們還會不會？
（課件：擇菜要領(lǐng)）
這項競賽，每兩個同學組成一個“臨時家庭”來完成。兩位同學也要合作好，我們比一比，賽一賽，看哪一個“臨時家庭”擇得最快,桌子整理得最干凈。聽清楚了嗎？
五、寫一寫、畫一畫，我能行(4’)
同學們，今天的小能手比賽就結(jié)束了，第一名是**.我們以熱烈的掌聲向他表示祝賀。其他的同學表現(xiàn)也不錯，老師有禮物送你們。不過要先回答我的問題：這節(jié)口語交際課你學會了什么?
為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)？
同學們越來越懂事了，懂得心疼爸爸媽媽了，真是好孩子。
（拿出七色花）這是七色花，七色花中有七種家務(wù)事，如果同學們還會其它的家務(wù)事，還可以把它變成八色花，九色花……每天你做了哪件家務(wù)事就在花瓣上畫一個笑臉，我們比比誰的笑臉最多，看誰能被評為“勞動小能手” !有信心嗎?