更新時間：2021-06-30 17:56:14作者：admin2
游戲是幼兒最喜愛的活動，對孩子今后成長發展具有十分重要的作用。游戲為幼兒提供自由探索如何在游戲中培養孩子熱愛生活的能力心得、大膽想象的機會，幼兒在游戲過程中不斷碰到這樣或那樣的問題，需要面對不同問題，并思考、探索解決問題的各種方法，體會其中樂趣。教師要積極引導幼兒自我探索、發現問題、解決問題，促使幼兒更快成長發展。
一、利用游戲的特性，培養幼兒的創新能力
現實生活是幼兒游戲的源泉，想象思維活動是幼兒游戲的支柱，幼兒通過思維、想象扮演現實生活中熟悉的人物。同時，游戲活動中制作的玩具和材料的使用，體現幼兒的創新能力。另外，游戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由于它適合幼兒的創新意識，而且在游戲活動中，幼兒可以按照自己的意愿使用材料、選擇伙伴、交流收獲等。如游戲“歡歡禮品店”，我們根據大班主題《我找到了春天》活動內容開展這類手工制作游戲，因為幼兒有這方面的生活及知識經驗，所以游戲活動中，我們讓幼兒自定主題，自己充當角色，自己設計游戲情節，讓幼兒充分表達自己的個人意愿。活動時，有的幼兒選擇當服務員，介紹這一階段他們店里制作的禮品品種，有的選擇當經理、送貨員……活動中幼兒能按游戲角色、情節支配與調節自己的行動，并能獨立從事游戲中擔任的角色活動。幼兒游戲的過程就是幼兒思維想象的過程，也是幼兒不斷進行創造性活動的過程，可以發展幼兒的創新能力。
二、創設適宜的游戲環境，培養幼兒的創新能力
幼兒只有對周圍生活中的物體有豐富而深刻的印象，有較細致和全面的了解，才能順利構想和構造。日常生活中，我常常引導幼兒細致觀察和了解周圍多種多樣的物體和建筑物，使幼兒對物體有感性認識，為建構活動做好準備，為創新構造打下基礎。例如為了搭好公園，我讓幼兒春游時重點觀察公園的布局、設施等，使幼兒對公園有進一步了解，再搭起來就格外輕松，布局也比以前好多了，不再雜亂無章、毫無頭緒。
新《綱要》明確把“環境是重要的教育資源，應通過環境創設和作用，有效促進幼兒發展”作為幼兒園組織與實施原則之一。要使游戲深入、高質量地開展起來，使幼兒的創新能力得到提高，教師必須為幼兒創造適宜他們自主活動和自我表現的游戲環境。
1.利用美術區角的多樣性，培養幼兒的創新能力。
幼兒的創新能力發展是以想象為基礎的，想象的基本材料是表象。表象是對過去直接感知過的事物形象經過加工改造而形成的新形象。幼兒沒有對事物的表象認識，就沒有可以用來加工的記憶表象，再造想象就發展不起來，創造想象將只是一句空話。所以，教師要經常組織幼兒到大自然中觀察、體驗生活，帶著孩子們走出教室，來到植物園旁，當孩子們奔跑歡笑的時候，適時引導孩子把看到的自信地說出來：“我畫的柳樹最好看……”“我畫的桃花最美……”“我畫的蝴蝶花像真的一樣……”這種隨機而教的方法可作為常用手段。
在美術活動區為幼兒準備各種活動材料，供幼兒自由選擇。在幼兒興致勃勃地畫畫時，善于發現幼兒的閃光點，鼓勵他們大膽想象并教幼兒學會賞識其他幼兒的作品。讓幼兒憑自己的觀察、印象無拘無束地把自己的感受，結合想象用美術形式表現出來。科學評價能使幼兒對美術活動更感興趣，使幼兒積極主動地進行美術活動，對幼兒創新能力培養起促進作用。評價時，教師不僅要重視占少數的較好作品與較差作品，而且要重視大多數一般水平的作品；不僅要重視幼兒美術作品成果，還要重視幼兒美術活動的過程。少用“對、錯”、“像不像”評價幼兒的作品，應尊重幼兒的個體差異，鼓勵幼兒獨立構思，多肯定、多認同幼兒的作品。
2.利用角色游戲的靈活性，促進幼兒創新能力發展。
幼兒園即社會，從初步社會意識到社會性行為形成，需要在實踐中不斷磨礪。教師可以引導幼兒從身邊一點一滴的事做起，給幼兒“自我發展”的機會。角色游戲活動是幼兒最喜歡的游戲活動之一，很適合作為發展幼兒創新能力的媒介。《綱要》提出教師要“放手”，但實際工作中，老師只是讓幼兒選擇自己游戲中想要扮演的角色，而游戲開展中，幼兒則被限定在老師規定好的游戲模式中。這樣的游戲中，孩子們似乎玩得很有秩序，有主題、有情節，其實他們只是在完成老師布置給他們的任務，而不是在進行一次快樂的游戲活動，談不上培養幼兒的創新意識。老師要從教育理念上改變自己，明確幼兒是游戲的主體，把角色游戲還給幼兒，教給幼兒游戲方法，讓幼兒有選擇游戲的自由。在游戲情節展開的過程中，讓幼兒有更多自由性是促進幼兒創造才能發展的有利因素，這一環節，教師應在觀察了解幼兒游戲情況的基礎上，幫助幼兒構思和豐富游戲情節，協助幼兒推動游戲發展，不能干預和支配幼兒。教師可以角色身份融入游戲中，使教師和幼兒處于平等的人際氛圍中，這當中教師既是指導者，又是幼兒的幫手和支持者。只有在這種情況下，才能讓幼兒有更多思考和創造自由，幼兒的創造性才能充分體現。如照相館出現了經營危機，上門的顧客越來越少。幾個小店員都很著急，經理蕾蕾說她的姨媽開了照相館，可以去那里參觀一下，學習到底怎樣才能更吸引顧客。過了幾天，他們的經營策略果然改變了。不但增加了藝術照、婚紗照等許多不同業務，還安排專人做模特進行宣傳，吸引了許多孩子參加他們的游戲。游戲過程中常會遇到困難，幼兒在嘗試解決的過程中會有自己的發現與創新。
要發展幼兒的創新能力，需要幼教工作者領會新《綱要》精神，積極拓展適合幼兒自主創新教育的途徑，讓幼兒走進自然、走進社會，給每個幼兒一個能促進其自主創新能力發展的空間，為祖國未來培養社會適應性人才打下堅實基礎。