更新時間：2021-07-11 11:49:06作者：admin2
十分鐘隊會內(nèi)容設(shè)計
實施與管理
沒有活動, 就沒有少先隊, 隊活動是少先隊組織賴以生存和發(fā)展的生命源泉.為適應(yīng)新工時制而產(chǎn)生的新課時制實施之后, 給少先隊工作提出了不小的難題, 如何在新的課時之下開展少先隊活動呢? 經(jīng)過認真的學(xué)習(xí).思考, 我認識到: 新課時制的產(chǎn)生.隊活動時間的調(diào)整, 其實是為大隊輔導(dǎo)員提供了展示輔導(dǎo)藝術(shù)的極好機會, 少先隊組織要根據(jù)少先隊教育科學(xué)化思想, 構(gòu)建合理的素質(zhì)教育模式. 經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn): 學(xué)校每天的晨檢.午檢加在一起約有20分鐘, 每周就有60—90分鐘的時間. 這段時間中的1/3為學(xué)校統(tǒng)一使用, 1/3為紅領(lǐng)巾專題節(jié)目, 還有剩下的1/3 為機動時間. 往往這最后的1/3常常被我們在不經(jīng)意間忽視掉了. 一方面是時間緊張, 另一方面是讓時間白白溜走, 如果我把這1/3的時間用于進行少先隊活動, 豈不是各得其所了么? 基于這種想法, 我想到了開展“十分鐘隊會”活動,就是利用一次十分鐘的廣播時間開展隊活動.在活動時, 不搞隊儀式, 直接進行活動內(nèi)容. 其最大特點就是時間短, 能夠最大限度的利用有限的時間, 同時又符合隊員求知. 求新. 求快樂的心理特點; 從輔導(dǎo)員的角度來說, 比較易于操作,可以消除他們的畏難情緒.因此, 我認為:正是解決這一矛盾的好方法. 為了拓寬少先隊教育的渠道, 突破時空限制, 同時也是為了培養(yǎng)隊員的參與意識, 培養(yǎng)小干部的自主能力, 從九七至九八第一學(xué)期開始, 我們安慧里中心小學(xué)少先隊在全校范圍內(nèi)開展了”十分鐘隊會”活動, 并就如何開展 “十分鐘隊會”的問題進行了理論探討. 一． 十分鐘隊會的內(nèi)容設(shè)計 (一) 與學(xué)校重點工作相結(jié)合, 設(shè)計活動內(nèi)容. 學(xué)校在某一階段, 某一時期都有特定的中心任務(wù). 學(xué)校. 班級. 少先隊.都要圍繞中心工作開展一些系列的活動. 學(xué)校大隊就要求各中隊根據(jù)不同時期的重點工作設(shè)計十分鐘隊會的內(nèi)容. 本學(xué)年的寒假期間, 學(xué)校為改善校園環(huán)境投資幾十萬元，對樓內(nèi)的墻壁進行了粉刷. 新學(xué)期伊始，愛護公物.保持環(huán)境的整潔美觀便成了當(dāng)時學(xué)校教育的重要工作.為此, 我校大隊要求各中隊就愛校.愛公物的主題設(shè)計活動內(nèi)容：有些中隊組織了《今天我值日》，《這樣做對嗎？》等一些十分鐘隊會，以演小品，相聲等形式講愛護公物，保持環(huán)境美的意義，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 又如在我校民樂團備戰(zhàn)專場音樂會和參加全國文藝匯演時, 有一些中隊舉行了為樂團成員鼓勁兒.介紹舞臺禮儀的隊會,如《你真棒》，《小小音樂家》，《說古論今話民樂》等，這些十分鐘隊會真對我校成功的舉辦首場音樂會，在全國文藝匯演中取得一等獎的好成績起了一定的作用呢！ (二) 與爭章活動相結(jié)合, 設(shè)計活動內(nèi)容. 全面提高學(xué)生的素質(zhì)，不僅要轉(zhuǎn)變教育觀念，還需在教育方法，教育內(nèi)容，教育途徑等方面進行變革，雛鷹行動也是教育改革的產(chǎn)物，它是少先隊推進素質(zhì)教育的有效載體，是現(xiàn)代教育的具體體現(xiàn)，它強調(diào)讓少先隊員自我發(fā)現(xiàn)，自我教育，自我提高。雛鷹獎?wù)碌脑O(shè)置，對少先隊員來講是一件很有興趣的事，讓他們在競爭中充分顯示自己的才能。 1. 培養(yǎng)自理能力的活動. 現(xiàn)在的學(xué)生獨生子女居多, 自理能力很差. 針對這一實際情況, 有些中隊舉行的《我和懶惰說再見》.《巧巧手》.《理財小巧門》.等隊會活動, 就是針對低.中.高不同年齡層次來進行自理能力的訓(xùn)練與培養(yǎng). 2. 培養(yǎng)自學(xué)能力的活動. 21世紀(jì), 社會文明將會議前所未有的速度向前發(fā)展, 能夠通過自學(xué)掌握最新的科學(xué)文化知識, 才能更好的適應(yīng)日趨激烈的社會競爭. 有些中隊舉行了《腦筋及轉(zhuǎn)彎》，《成語接龍》，《模仿大賽》等隊會, 來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力. 3. 培養(yǎng)群體意識的活動. 學(xué)會合作, 是少先隊教育的一項重要內(nèi)容. 有些中隊召開了《二人三足賽》，《靠背運球》等隊會，培養(yǎng)隊員團結(jié)協(xié)作的群體意識。 4. 培養(yǎng)自主能力的活動：有些中隊搞了《時事述評》，《面對挫折》，《我心目中的隊長》等隊會，培養(yǎng)隊員的自主意識。 5. 培養(yǎng)創(chuàng)造意識的活動：像一些中隊搞了《再過二十年》，《坐地游太空》，《幻想國》，《21世紀(jì)的中國》，豐富隊員的知識, 發(fā)展隊員的智力，豐富他們的想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。 (三)與少先隊組織建設(shè)規(guī)范化相結(jié)合，設(shè)計活動內(nèi)容。 少先隊組織機構(gòu)的建立，健全，具有組織教育的意義，是少先隊員親身體會和理解民主集中制原則，培養(yǎng)集體主義精神，鍛煉“當(dāng)家作主”的能力，發(fā)展個性的重要保證。 而十分鐘隊會的局限性是容易淡化組織建設(shè)規(guī)范化的效果，為此，我們要求各中隊每學(xué)期要搞一次至二次以隊儀式，少先隊隊史為內(nèi)容的十分鐘隊會活動, 每學(xué)期, 大隊輔導(dǎo)員都要聽一節(jié)各中隊的主題中隊會, 還要重點檢查隊儀式。 二．十分鐘隊會的實施步驟 (一) 活動時間的設(shè)置科學(xué), 便于管理. 在設(shè)置活動時間時, 既要考慮到不能過于頻繁又要注意時間的相對固定.我們精簡了廣播內(nèi)容, 把每周二的廣播時間定為十分鐘隊會的專用時間, 無極特殊情況, 任何人不得占用. (二) 充分調(diào)動中隊輔導(dǎo)員的積極性, 有利于活動的落實 課時縮減, 教學(xué)任務(wù)相應(yīng)加大, 使得輔導(dǎo)員對于少先隊的工作處于被動地位.加之學(xué)校教學(xué)工作逐步系統(tǒng)化, 管理更加規(guī)范化, 各種嬌艷活動豐富, 而少先隊活動不但時間緊, 還沒有固定模式, 需要發(fā)揮和創(chuàng)新, 思想上鉆不進去工作就無從下手.開展 “十分鐘隊會” 活動, 把原來那種需要一周甚至幾周來準(zhǔn)備的隊會簡化了.因為十分鐘時間對輔導(dǎo)員來說, 首先從心理上比較緩和, 消除了畏難情緒, 更感大膽的放手讓隊員自己構(gòu)思, 自己設(shè)計, 自己組織, 自己準(zhǔn)備,自己主持, 自己評估來鍛煉自己的能力. 從而解放了輔導(dǎo)員,也更大限度的調(diào)動了他們對 “十分鐘隊會” 的支持與參與的積極性. (三) 提高小干部的自主意識和隊員的參與意識, 提高活動質(zhì)量 1. 工作明確.在隊長培訓(xùn)會上, 大隊要向大家公布本學(xué)期的教育主題和每月的重點內(nèi)容, 小干部們便可以根據(jù)自己中隊的實際情況組織隊員開展活動.如>, >的討論會就是根據(jù)當(dāng)月主題設(shè)計的. 2. 學(xué)習(xí)交流. 通過例會, 隊干部互相聽取活動匯報, 交流經(jīng)驗, 學(xué)習(xí)有關(guān)活動設(shè)計的新構(gòu)想, 共同提高. 同時, 學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站海開設(shè)了>欄目, 專門介紹優(yōu)秀活動方案. 3. 發(fā)揮小集體的作用, 培養(yǎng)自主能力和參與意識. 在設(shè)計方案時,可以采用小集體的創(chuàng)作形式, 每個假日小隊就是一個小創(chuàng)作集體, 每個小隊多可以通過1—2次活動來展示本小隊的特色, 這既為假日小隊活動的持續(xù)開展創(chuàng)設(shè)了條件, 又讓更多的隊員參與到活動中來, 同時照顧到 “十分鐘隊會” 起步不久, 隊員, 隊干部的自主能力培養(yǎng)要循序漸進, 不能一蹴而就. 三. “十分鐘隊會” 的組織管理. 科學(xué)的管理是促進活動有效實施的保證.全校統(tǒng)一的隊活動時間, 如何從大隊角度進行管理呢? 為此, 我創(chuàng)造出了 “雙軌記錄法”, 即：共有 “十分鐘隊會” 兩本活動記錄一本由主持活動的同學(xué)記錄，另一本由大隊保存，每次隊會時, 由去該中隊聽隊會的一名小干部記錄(每次活動時，各中隊都有一位來自其它中隊的隊干部旁聽)，大隊輔導(dǎo)員每周聽一個中隊的隊會, 一學(xué)期的時間,通過小干部的反饋和自己的觀察, 基本能對各中隊的情況做到心中有數(shù). 在每月月末的隊會時間，由各中隊總結(jié)本月情況, 通過廣播向全校同學(xué)匯報。每學(xué)期期末, 大隊還要評選最佳活動方案, 并參加學(xué)區(qū)組織的評選工作. 經(jīng)過一年來的試驗, 我深刻體會到, “十分鐘隊會”是開展少先隊活動的一種有效途徑.以我校為例: 我校十八個中隊在一個學(xué)期開展了 “十分鐘隊會” 216次, 有83%的各級小干部和隊員主持了隊活動; 隊員與干部的自主能力增強,表現(xiàn)在獨立主持的隊員由開始的10% 提高到50% ; 相關(guān)隊務(wù)真實豐富, 促進檔案工作水平的提高. 通過開展 “十分鐘隊會” 的活動, 我校初步解決了少先隊教育的時間問題, 探索出了一條新的教育渠道, 培養(yǎng)了隊干部的自主能力, 培養(yǎng)了隊員的參與意識, 達到了開展此項活動的根本目的.