更新時(shí)間：2021-08-27 07:21:12作者：admin2
首先必須要提前與當(dāng)班教師溝通好，了解教育活動(dòng)的內(nèi)容并明確活動(dòng)的教育目標(biāo)保育組長(zhǎng)開學(xué)工作計(jì)劃。教育目標(biāo)是整個(gè)教育活動(dòng)中核心所在，在整個(gè)教育活動(dòng)中具有導(dǎo)向作用。保育員在配合教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)提前了解教師制定的計(jì)劃，明確活動(dòng)的教育目標(biāo)。此外，明確了活動(dòng)的教育目標(biāo)后，對(duì)材料的投放要有充分的準(zhǔn)備，可配合教師收集或制作，這樣可以減少幼兒的等待時(shí)間，也能使活動(dòng)能有條不紊地進(jìn)行，不至于手忙腳亂明保教結(jié)合是教育的重要原則，只有做到保教結(jié)合才能真正落實(shí)《規(guī)程》中的目標(biāo)要求。那么要做到保教結(jié)合，保育員就應(yīng)隨時(shí)配合當(dāng)班教師，全身心地投入到幼兒的教育活動(dòng)中去，達(dá)到育中有教、教中有育。第二，為使教育活動(dòng)順利進(jìn)行，保育員還應(yīng)掌握本班幼兒的發(fā)展水平。每一個(gè)幼兒均來自不同的家庭，他們受家庭居住條件、先天遺傳、個(gè)性素質(zhì)等影響有著不同程度的家庭教育和認(rèn)知能力等個(gè)體差異，但他們的發(fā)展水平不盡相同。比如，新插班的小朋友，他們的各方面能力差距都比較大，保育員應(yīng)對(duì)這一群體的幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù)，開展活動(dòng)時(shí)才能配合教師根據(jù)不同的個(gè)體差異做好針對(duì)性的教育工作。第三，安全問題。這是幼兒園的一條重要的生命線。只有注意安全才談得上幼兒的發(fā)展和提高。因此在開展每一個(gè)活動(dòng)時(shí)，保育員應(yīng)該提前做好安全準(zhǔn)備工作。首先要檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全。比如到戶外開展體育活動(dòng)或游戲時(shí)，要提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平整，是否有安全隱患。其次要確認(rèn)活動(dòng)的材料安全。如果玩大型玩具，要檢查焊接處是否牢固，有無破損的地方。再次，在活動(dòng)過程中要隨時(shí)提醒幼兒注意安全。比如現(xiàn)在我班為提高幼兒的體育技能，發(fā)展幼兒體質(zhì)，正在組織幼兒練習(xí)跳繩，那么在活動(dòng)前和活動(dòng)當(dāng)中要隨時(shí)提醒幼兒注意相互間的距離，以免發(fā)生碰撞或被跳繩打到。保育員還要隨時(shí)注意幼兒的鞋帶是否松開，以免造成不必要的自身傷害。另外，保育員應(yīng)根據(jù)天氣變化及活動(dòng)量的大小，在活動(dòng)前及時(shí)給幼兒增減衣服或?yàn)橛變涸谝路飰|上隔汗的毛巾，活動(dòng)結(jié)束后再給幼兒換上干凈的衣服，以防傷風(fēng)感冒。第四，保育員不光是活動(dòng)的組織者，同時(shí)也是活動(dòng)的參與者、指導(dǎo)者，配合教師在活動(dòng)中實(shí)施保育和教育。正如第一點(diǎn)里面所說，保育員應(yīng)提前了解活動(dòng)內(nèi)容，向當(dāng)班教師了解玩具的具體使用方法。比如玩跳繩，跳繩有多種玩法，可以甩、跳等。只有了解清楚了這些事項(xiàng)，才能協(xié)助好當(dāng)班教師給幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)，才能指導(dǎo)孩子活動(dòng)。其次，保育員不能只是站在一旁觀望，而應(yīng)該積極參與到活動(dòng)當(dāng)中。比如，在小班時(shí)我們就教幼兒玩“搭山洞”的游戲，由于幼兒年齡較小，沒有搭山洞的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)班的兩位教師一起用身體搭好山洞，我就指導(dǎo)幼兒一個(gè)接一個(gè)搭好“小火車”，并和他們一起鉆過“山洞”。我發(fā)現(xiàn)由于我們的參與，在很大程度上調(diào)動(dòng)了幼兒參加游戲的積極性，連幾個(gè)膽小的幼兒都高興撲到我懷里來抱著我手跟著我一起鉆過“山洞”。對(duì)那些動(dòng)作不協(xié)調(diào)的、情緒不好或身體不適的幼兒，保育員則應(yīng)該將其安排在自己周圍，以便隨時(shí)給予照顧。
首先必須要提前與當(dāng)班教師溝通好，了解教育活動(dòng)的內(nèi)容并明確活動(dòng)的教育目標(biāo)。教育目標(biāo)是整個(gè)教育活動(dòng)中核心所在，在整個(gè)教育活動(dòng)中具有導(dǎo)向作用。保育員在配合教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)提前了解教師制定的計(jì)劃，明確活動(dòng)的教育目標(biāo)。此外，明確了活動(dòng)的教育目標(biāo)后，對(duì)材料的投放要有充分的準(zhǔn)備，可配合教師收集或制作，這樣可以減少幼兒的等待時(shí)間，也能使活動(dòng)能有條不紊地進(jìn)行，不至于手忙腳亂明保教結(jié)合是教育的重要原則，只有做到保教結(jié)合才能真正落實(shí)《規(guī)程》中的目標(biāo)要求。那么要做到保教結(jié)合，保育員就應(yīng)隨時(shí)配合當(dāng)班教師，全身心地投入到幼兒的教育活動(dòng)中去，達(dá)到育中有教、教中有育。第二，為使教育活動(dòng)順利進(jìn)行，保育員還應(yīng)掌握本班幼兒的發(fā)展水平。每一個(gè)幼兒均來自不同的家庭，他們受家庭居住條件、先天遺傳、個(gè)性素質(zhì)等影響有著不同程度的家庭教育和認(rèn)知能力等個(gè)體差異，但他們的發(fā)展水平不盡相同。比如，新插班的小朋友，他們的各方面能力差距都比較大，保育員應(yīng)對(duì)這一群體的幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù)，開展活動(dòng)時(shí)才能配合教師根據(jù)不同的個(gè)體差異做好針對(duì)性的教育工作。第三，安全問題。這是幼兒園的一條重要的生命線。只有注意安全才談得上幼兒的發(fā)展和提高。因此在開展每一個(gè)活動(dòng)時(shí)，保育員應(yīng)該提前做好安全準(zhǔn)備工作。首先要檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全。比如到戶外開展體育活動(dòng)或游戲時(shí)，要提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平整，是否有安全隱患。其次要確認(rèn)活動(dòng)的材料安全。如果玩大型玩具，要檢查焊接處是否牢固，有無破損的地方。再次，在活動(dòng)過程中要隨時(shí)提醒幼兒注意安全。比如現(xiàn)在我班為提高幼兒的體育技能，發(fā)展幼兒體質(zhì)，正在組織幼兒練習(xí)跳繩，那么在活動(dòng)前和活動(dòng)當(dāng)中要隨時(shí)提醒幼兒注意相互間的距離，以免發(fā)生碰撞或被跳繩打到。保育員還要隨時(shí)注意幼兒的鞋帶是否松開，以免造成不必要的自身傷害。另外，保育員應(yīng)根據(jù)天氣變化及活動(dòng)量的大小，在活動(dòng)前及時(shí)給幼兒增減衣服或?yàn)橛變涸谝路飰|上隔汗的毛巾，活動(dòng)結(jié)束后再給幼兒換上干凈的衣服，以防傷風(fēng)感冒。第四，保育員不光是活動(dòng)的組織者，同時(shí)也是活動(dòng)的參與者、指導(dǎo)者，配合教師在活動(dòng)中實(shí)施保育和教育。正如第一點(diǎn)里面所說，保育員應(yīng)提前了解活動(dòng)內(nèi)容，向當(dāng)班教師了解玩具的具體使用方法。比如玩跳繩，跳繩有多種玩法，可以甩、跳等。只有了解清楚了這些事項(xiàng)，才能協(xié)助好當(dāng)班教師給幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)，才能指導(dǎo)孩子活動(dòng)。其次，保育員不能只是站在一旁觀望，而應(yīng)該積極參與到活動(dòng)當(dāng)中。比如，在小班時(shí)我們就教幼兒玩“搭山洞”的游戲，由于幼兒年齡較小，沒有搭山洞的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)班的兩位教師一起用身體搭好山洞，我就指導(dǎo)幼兒一個(gè)接一個(gè)搭好“小火車”，并和他們一起鉆過“山洞”。我發(fā)現(xiàn)由于我們的參與，在很大程度上調(diào)動(dòng)了幼兒參加游戲的積極性，連幾個(gè)膽小的幼兒都高興撲到我懷里來抱著我手跟著我一起鉆過“山洞”。對(duì)那些動(dòng)作不協(xié)調(diào)的、情緒不好或身體不適的幼兒，保育員則應(yīng)該將其安排在自己周圍，以便隨時(shí)給予照顧。滿意請(qǐng)采納謝謝