更新時間：2021-08-31 06:04:31作者：admin2
一、強健德育機制,形成育人合力。學校成立了以校長為組長，副校長、政教辦主任為副組長，教務處、工會、班主任和學科教師為成員的德育工作領導小組，構建了德育管理網絡，整體工作做到學期有計劃、學月有主題、班班有行動、人人有收獲。工作過程實施“一崗三抓”，即一個具體崗位，一手抓德育，一手抓管理，一手抓教學，“三手緊扣，分線管理，逐級落實，形成了黨政、工會、團隊，齊抓共管的德育工作體系。定期舉行德育工作聯席會議，分析學生的思想狀況，處理實際問題，交流工作經驗，促進部門協作。根據上級要求結合本校實際，制定并執行了一系列行之有效的德育管理制度，通過對部門、班組、個人的考核，發現問題及時糾正，不斷完善管理制度，使德育工作與時俱進，變以前“人管人得罪人”到現在“制度管人引領人”的新局面。二、加強隊伍建設，提高育人水平。（一）、專職隊伍 明職明責這支隊伍由學校學校政、教、團、隊主要干部和宿管員、門衛組成。德育專職人員由政教主任組織每兩周召開一次政教工作例會，反饋工作情況，交流工作經驗，探討工作方法，明確工作重點。（二）、班主任隊伍 真抓實干班主任是實施學生德育教育的主力軍，為了這支隊伍的強勁，我們的措施是加強常規管理，進行校本培訓，以班主任月會的形式：肯定成績、交流經驗、提高技能、克服缺點，使其階段性德育工作目標更加明確、內容更加豐富、方法更加靈活、效果更加顯著。與此同時，學校擬定并實施了行政領導包班捆綁管理方案，這就是與班主任全方位溝通思想、切磋班級管理方法，優秀班主任幫輔新手，為班主任配備助手，雙方都要明確目標任務，并納入期末考核，加強了班主任后備隊伍的建設和培養。學校為老師們訂了《德育報》、《班主任之友》等刊物，購買了魏書生、崔其生、李鎮西等名家的講座光碟，供大家學習，通過“看別人，想自己”，特別值得一提的是，我們在每周五召開的班主任反思會上，班主任都要對一周的班務工作得失相互進行反思交流，借以共同提高班級管理水平。（三）學生干部 以身作則學生會干部是“領頭雁”、“排頭兵”，選好用好非常重要。我們采取班級推薦，集中競選，學校審核、擇優聘用、每年換屆的辦法，確定學生會干部。校團委負責學生干部培訓、召開例會，安排近期任務，指導工作方法、規范操作程序、從而增強自身素質、提高管理水平、最終帶動全體學生。學校政教辦對學生會工作按目標要求進行考核，每期對優秀學生干部都要進行表彰獎勵。（四）、家校結合 關愛“留守”為了發揮家長委員會的橋梁作用，我們定期召開全校家長會，讓家長了解一些家庭教育知識，配合學校教育，鞏固學生行為習慣養成教育的成果。多方爭取家長對學校工作的理解和支持，經常征求家長對學校工作的意見和建議，有針對性的予以信息反饋，共建校內外育人環境，共促育人質量的提高。鑒于我校留守兒童多居住分散的特殊性，我校建立了“留守之家”，班主任老師擔任他們的臨時父母，給孩子們以家的溫暖，愛的溫馨。學校為留守兒童建立個人檔案，印制聯系卡并形成制度，班班設立親情電話，方便學生與家長聯系，人人期末給父母去封親情信，匯報一期的學習、生活情況，并要求父母必須回信。班級為孩子們過集體生日，讓他們享受到家庭、父母無法給予的那份生日快樂，讓其體會班集體的關愛。舉辦特色講座，促進家庭教育。我們把留守兒童和他們的“臨時代養人”（爺爺、奶奶，或者是外公、外婆等），組織到一起，教他們科學的教育孩子的方法，增強家教力度，提高孩子素質。三、鞏固德育陣地,拓寬育人渠道。（一）強化班級陣地 激活德育課堂班集體是實施德育活動的主陣地。在班級管理方面重點做了以下四方面的工作：首先是更新、完善了班級管理制度，政教辦將班主任常規工作內容、目標、任務、要求編印成《炬光小學班主任工作手冊》，供班主任使用，并要求逐項落實，每兩周上交政教辦檢查一次，政教辦根據手冊記錄的詳略、優劣評估量化，期末總評曬班務管理資料。同時班主任做到三個一，即：每天找一名學生個別談話，每天對學生說一句鼓勵性的話，每半月召開一次班干部（含室長）會議，了解班上情況，及時處理問題，促進班風良好。其次，主題班會是落實學校德育工作的又一途徑。班級每周舉行一次主題班會，做到月月有主題，周周有重點，過程有記錄，活動有效果，每期開展優質主題班會展評活動，寓教于樂的主題班會，很好地解決了一些繁難的問題。第三，個性化的評語張揚人文，期末之際，班主任對學生下評語時，要求具有個性化，具有針對性，用語親切誠懇，語氣和諧溫馨，注意揚長避短，避免空話、套話、假話、大話。校長堅持每學期對班主任評語親自檢查、定等。毫不自謙地說：我校學生評語頗具特色，形成了炬小的風格。第四，班主任有愛心。老師愛優生是非常普遍的事，但從心底里愛差生才是難能可貴的。正如我校一位班主任在交流會上所說的，德育工作就是要走進學生的心靈，了解學生，關愛學生、寬容學生，只有這樣學生才會信服你，支持你，你的班務工作才會收到事半功倍的效果。我們的班主任為學生付出了大量的心血，有時為了挽留一名失學兒童，不顧炎天數九、爬坡上嶺做家訪德育開學工作計劃一中；為了轉化一名問題生，磨破嘴唇、苦口婆心去開導；學生病了，無論工作再忙還是深更半夜都親自送醫，支付費用；為住校同學，冬送暖水，夏驅蚊蟲關心備至蔚然成風。年青班主任黃燕萍老師，自出資金300元建立班級愛心基金會，鼓勵學生收舊利廢，將其所得充實愛心基金，僅2012年春季，班上勤工儉學收入達450多元，她這筆資金用于獎勵優秀，解難助困和班務開支等，她在班主任經驗交流會上說，愛心基金會的成立改變了學生亂丟亂扔亂花錢的不良行為，養成了勤儉節約的好習慣。這些值得頌揚的愛生行動，比起千百遍地說教不知強多少倍。這就是師愛的奉獻，這就是師德的升華。（二）擴大宣傳陣地 充實文化內涵學校充分利用校園廣播、國旗下講話、集體宣誓、板報、校園網站、法制講座等渠道，定期對學生進行道德法制、文明禮儀、安全衛生、理想信念、校紀校規、孝心感恩等內容的教育；在教室、寢室、樓道懸掛名人畫像、標語、警示語、對聯、學生作品等，讓每一面墻都“會說話”、“會表情”，充分發揮墻壁的育人功能，真正做到“校園處處是文化，處處文化育新人”；同時編寫了《炬光小學文明禮儀教育歌訣》、《炬光小學安全教育常識歌》等校本教材。（三）拓展活動陣地 打造特色亮點多年來，我校一貫寓德育教育于文藝活動之中，每年一屆校園文化藝術節、春（冬）季運動會，各種節日（教師節、母親節等）慶祝、紀念活動，形成了德育教育大氣候。組建演講、合唱、英語、棋藝、手工制作、體育活動等8個興趣活動小組，內容豐富多彩，指導老師有方，學生興趣極濃，效果十分顯著，加上大課間操時間開展了一日三會（英語對話、配樂朗誦、寫字展示）表演活動，校園文化真正是多姿多彩百花爭艷。2011年春又開展了對學生多元評價體驗成功活動，學校、班級充分為學生搭建各種平臺，創設更多展示技能的機會，力爭讓每生每期都能享受成功，僅2011年春，學生參加各項技能技巧比賽獲表彰獎勵達900多人次。每學期開學典禮表彰獎勵各類優生達400多人次。組織學生把雷鋒精神送到敬老院、街道上，讓五保老人享受溫馨，還公共環境凈美亮麗，由此培養了學生情操，增強了學生的社會服務意識。（四）入學注重養成 畢業感恩母校每年開學，學校根據年級特點確定養成教育重點，同時進行為期一周的入學教育。我校學生養成教育是按照“理論抓思想、行為抓細節、過程抓示范、面上抓典型”這一模式開展的，注重整體的計劃性，個體的針對性，著力打造品牌和亮點，引導學生主動向文明靠近，逐漸養成良好習慣。畢業生文明離校也是我校德育工作的一大亮點：每屆初三學生畢業前夕，我們都要為畢業生致公開信并廣播播放，同時征集他們給母校的留言和自已10年后的設想，在隆重舉行的畢業典禮上，校長親自頒發畢業證書和優秀畢業生的獲獎證書，老師們紛紛寄語重望，學子們感激涕零，2011屆初三學生自發組織為母校敬植了紀念樹――幸福樹，表達對母校老師的感恩之情，《儀隴報》記者電話采訪了此事，《德育報》作了專題報道，2012屆初三畢業的三個班均為學校敬獻了感恩牌。（五）營造讀書環境 抓好智力育人朱永說：“理想的德育，應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀的文化遺產中凈化自已的靈魂，升華自已的人格”。我們擴大了讀報欄，開放了圖書館，增設了閱覽室，增加了閱讀課，掀起了讀書潮。倡導學生多讀書，讀好書，讓書本成為引領學生思想前進的導航儀，讓書本成為學生文化素質提高的智慧梯。系列讀書征文活動，定期進行交流、比賽，促進了校園文化的繁榮。（六）充實主題教育 形成完整體系良好道德品質的形成，不是一朝一夕就能見成效的，必須形成體系，常抓不懈。為此，學校政教辦在“主題教育月”活動上又做了很多文章。每月一個主題，讓德育內容序列化、形式多樣化、情理常態化、開展經常化。如3月“感恩”教育；4月“追憶”歷史；5月憧憬“理想”；6月“進步”向上；9月“尊師”教育；10月“愛國”教育；11月“安全健康”；12月“團結”奮進。德育主題月活動時空上貫穿于全學期，教育上貫穿于全過程。促成了我校德育教育工作的完整體系。政教辦對每月各項活動情況進行跟蹤調研報道，使活動實況能夠迅速反饋，活動成效及時推廣，活動內容逐步豐富。四、燦爛德育之花，豐碩育人之果。由于我校德育工作隊伍強勁、網絡健全、制度完善，措施給力，提高了育人水平，助推了學校發展，鑄就了炬小豐碑。在先后獲得“南充市校風示范學校”、“ 南充市普法先進單位”、“ 南充市教育工作先進集體”、“ 南充市家長示范學校”等榮譽的基礎上，近年來學校的教育教學質量均占區、縣前茅，近3年連續獲儀隴縣安全穩定工作先進集體，連續6年年度目標考核獲縣優等，學校的德育活動也多次被《德育報》、《中國教師報》、《教育導報》、《平安校園》等媒體報道。今天的成果不能代表明天，但它可以是明天的一粒種子，只要我們用愛的汁液去浸泡，用德的雨露去催芽，用勤的雙手去培育，肯定會有更多更美的桃李奉獻于社會。教書育人德在先，前程似錦路艱難。我們將進一步優化我校德育環境，不斷改進工作方法，力爭為立德樹人，以德育人，再拔新高，再創佳績。