不管是幾年級(jí)的語(yǔ)文，都離不開(kāi)閱讀與積累這兩個(gè)方面。 初中的語(yǔ)文，還是重在基礎(chǔ)，最好是準(zhǔn)備一個(gè)積累本和摘抄本。 積累本的使用： 一、字音字型。這些是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，只有會(huì)寫(xiě)字，才能
2021-11-23
孩子初二，語(yǔ)文只有80+，作文一塌糊涂，怎么辦？ 提高作文水平，基本辦法有： 第一步，鼓勵(lì)孩子敢想敢寫(xiě)，在合理的時(shí)間內(nèi)，先把要求的字?jǐn)?shù)寫(xiě)夠。家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說(shuō)：讀完作文題目，假設(shè)孩子要對(duì)一
師：同學(xué)們，“我”走進(jìn)了后院，看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎？ 生：沒(méi)有。 師：那么，“我”看到了什么呢？ 生：看到了一堆枯蔫焦黃的馬草。 師：請(qǐng)大家把句子再讀讀，看哪個(gè)詞語(yǔ)給你留
狐貍分奶酪》是人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū)（部編版）新選入的課文?[1-5]??，譯者是劉星燦?[4]??[6]??，朗讀者是梓君、楊海波、左小群?[7-8]??。 本文講述了熊兄弟得到
山中訪友 走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽！ 不坐車(chē)，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿(mǎn)懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。 那
??小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《我是什么》板書(shū)優(yōu)秀教案 課前透視 《我是什么》是一篇常識(shí)性課文。本課以第一人稱(chēng)我的敘述方式,生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和對(duì)人的
2021-11-22
《我是什么》出自于人民教育出版社二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教科書(shū)，由曉澄朗讀。本文是一篇科學(xué)短文，以樸實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了水的變化及其利與害。2017年，本文入選人教社新版二年級(jí)上冊(cè)
通俗地說(shuō)，化石就是生活在遙遠(yuǎn)的過(guò)去的生物的遺體或遺跡變成的石頭。在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代里，地球上曾經(jīng)生活過(guò)無(wú)數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活是遺留下來(lái)的痕跡，許多都被當(dāng)
1.孩子知道別人對(duì)他的期望嗎？ 父母的希望會(huì)潛移默化的影響到孩子的行為，這就是心理學(xué)中著名的皮格馬利翁效應(yīng)。 不單單是父母、老師，自己生活中對(duì)孩子有重要影響的成人，他們的期
一、班級(jí)情況分析 二（2）班共有學(xué)生35人。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識(shí)字量加大，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈
霧把大海、海岸藏起來(lái),（人們）都（看不見(jiàn)大海和海岸），霧把自己藏起來(lái)，（大海、海岸）都（露出來(lái)了）。 人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材第19課《霧在哪里》 原文： 從前有一片霧，他是個(gè)又淘氣又頑
很高興回答你的問(wèn)題。 我是一名有二十年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，參加過(guò)省市各級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，均獲得一等獎(jiǎng)。對(duì)于題主的問(wèn)題，我認(rèn)為可以找出這篇課文，通過(guò)閱讀本課所在單元的語(yǔ)文
一、班況分析： 本班學(xué)生40人，男生19人。語(yǔ)文能力比較突出的學(xué)生有：秦瑞雪、柯余婷、付瑩瑩、陳軍等，后20%的學(xué)生有：蔣玲玉、王杰、袁海敏等。大部分學(xué)生需繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高
語(yǔ)文高分其實(shí)很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)朋友們只需做到以下幾步就可以，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)提高了，總成績(jī)自然不會(huì)太低，因此如提問(wèn)題所問(wèn)：小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)一直90多，那么初中為什么考不到80分呢？ 根據(jù)小謝近10年
??這篇課文屬于看圖讀韻文識(shí)字,它吸收了傳統(tǒng)識(shí)字教材的編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn),將同偏旁的字寫(xiě)在一起讓學(xué)生認(rèn)讀。課文以偏旁帶字的形式列出了兩組詞語(yǔ)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)第一組字、詞,其
1.暑假時(shí)間長(zhǎng)，是好多家長(zhǎng)計(jì)劃借機(jī)提高自己孩子的理想時(shí)段。夢(mèng)想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感，家長(zhǎng)的期望值不宜過(guò)大，只要暑假孩子不是整天沉淪在電腦和手機(jī)游戲中，適當(dāng)找些有意義的事做做，比
小學(xué)信息技術(shù)一上全冊(cè)備課資料[小學(xué)信息技術(shù)教案] 撫順信息技術(shù)市編教材小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教參第1課認(rèn)識(shí)新朋友一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的部分設(shè)備名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)顯示器、主機(jī)、
接著雨點(diǎn)媽媽快樂(lè) 跳皮筋 掰手腕 家家 唱歌許：讀歌紅傘我端杯水送給更快樂(lè) 丟手絹 賽拔河 …… 第二課真快樂(lè) 象棋 打乒乓 講故事三挺快樂(lè) 折紙船 踢毽 聽(tīng)廣播
教學(xué)要求 1.使學(xué)生懂得幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。人們從你的勞動(dòng)中得到了好處和快樂(lè)，你也就得到了幸福。 2.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)并說(shuō)
新人教版小學(xué)五下數(shù)學(xué)教案 第10冊(cè)教案 數(shù)學(xué)第十冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容及教時(shí)安排（以單元為單位） （一）簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（一） 8課時(shí) 1．?dāng)?shù)據(jù)的收集和整理 5課時(shí)左右 2．求平
安徽省教育廳8月13日發(fā)出通知，規(guī)定從今年9月1日開(kāi)始，我省中小學(xué)起始年級(jí)，將全部采用“部編本”語(yǔ)文教材。原先蘇教版和人教版教材并存于我省語(yǔ)文科目中的局面，將逐漸被“部編本
秋思 秋風(fēng)起了，秋天來(lái)了。寒冷的秋風(fēng)勾起了張籍對(duì)家鄉(xiāng)親人的深深思念?？途勇尻?yáng)的游子張籍，不知家中親人的情況，便揚(yáng)手蘸墨寫(xiě)起了家書(shū)。 千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)張籍的心情，一時(shí)間竟
部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“多、少”等5個(gè)生字。知道“大——小”，“多——少”兩對(duì)意思相反的詞，會(huì)在不同場(chǎng)合正確使用“大小多
部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課知識(shí)點(diǎn) 教材解讀： 本課是一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的第一篇識(shí)字課文。課文在四幅精美的扇面圖上展示了“春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪”一年中四個(gè)不同季節(jié)的
張繼科退役了么？怎么好久不見(jiàn)打球了？
2021-08-01
思想上積極向黨組織靠攏,擁護(hù)黨的綱領(lǐng),作為一名入黨積極分子，如何以自己的實(shí)際行動(dòng)積極向黨組織靠攏
2021-06-17
關(guān)于2024年貴州銅仁中考普高錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)公布
2024-04-16
2024年浙江金華蘭溪市普通高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)揭曉
2024-03-05
冬奧會(huì)2021年幾月幾號(hào)開(kāi)？
2021-04-28
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