更新時間：2021-04-16 17:56:57作者：網(wǎng)絡(luò)
??一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認識14個生字,會寫6個生字。
2、能正確流利地朗讀兒歌。
3、了解夏天各種動物的生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情趣。
二、教學(xué)重點、難點：
教學(xué)重點：認字和朗讀兒歌。
??激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的熱情。
教學(xué)難點：生字的書寫。
三、教學(xué)方法：
1、情境創(chuàng)設(shè)。
2、找朋友游戲。
3、觀察、模仿
4、榜樣示范。
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五、課前準(zhǔn)備：生字卡片、動物圖片、小蜻蜓道具、網(wǎng)球拍網(wǎng)袋等
六、教學(xué)時間：二課時
七、教學(xué)過程：
第一課時
課時目標(biāo)：
1、認識14個生字,讀準(zhǔn)字音。
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2、熟讀兒歌,了解各種動物的特點。
3、感受兒歌的韻律美,培養(yǎng)對語文學(xué)習(xí)的興趣。
一、猜謎語：小小搬運工,天天運輸忙,一個搬不動,大家來幫忙。（螞蟻）
二、師：小螞蟻聽說同學(xué)們想跟它交朋友,就連忙來到了我們的教室,它還帶來了幾位動物小朋友。
??（出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛六種動物的圖片生說名字）
師：你們在生活中在哪些地方看見過它們,它們分別喜歡做些什么?
生聯(lián)系生活實際談對這些動物的了解。
三、有一位小詩人也跟你們一樣仔細觀察,把這些小動物們的活動寫成了一首兒歌,這就是我們今天要學(xué)的識字4板題
四、初讀課文
1、自由讀兒歌,讀準(zhǔn)字音。
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2、指名讀課文,糾正字音
3、生再讀課文,畫出表示動物名稱的詞和生字并讀三遍。
五：學(xué)習(xí)生字：
1讀字音：聽到你們的呼喚,小動物們紛紛從兒歌里跑了出來。
??出示生字卡片認讀字音。重點指導(dǎo)蜻、蜓、展的讀音。
2、記字形：師：小動物們說光會叫它們的名字還不行,要想與它們真正成為朋友,還得記住它們的名字長得是什么樣子。
3、示蜻、蝴、螞、蟻,讓學(xué)生觀察這四個字,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
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生：發(fā)現(xiàn)這幾個字都有蟲字旁。發(fā)現(xiàn)這幾個字右邊的字的讀音與這個字的讀音相同。
師：是的,這幾個字都是蟲旁,一看到蟲字旁,就會想起它們的樣子,一看到另一的字,就知道了這個字的讀音,這樣的字就叫形聲字,漢字里還有許多這樣的形聲字,請你再睜大眼睛觀察一下今天學(xué)的其它的生字,還有哪些也是形聲字?
4、同位的兩名學(xué)生一組拍手讀兒歌：（我們倆是好朋友,你幫我,我?guī)湍?認識漢字新朋友。
??）兩人一組合作學(xué)習(xí),完成老師布置的學(xué)習(xí)生字的任務(wù)。
5、生匯報,師出示生字卡片：蜓、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪。
6、猜字游戲：猜一猜蜓、蚯蚓這幾個字右邊的字應(yīng)讀什么音?
7、開展我是小小投遞員活動：把小動物們的名片（即不帶拼音的生字卡片）貼到相對應(yīng)的小動物的圖片下面。
??齊讀二遍。
六、學(xué)習(xí)課文并認讀剩下的生字。