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在競爭地點，六支球隊入圍了決賽，為計劃計劃和執行過程提供了精彩的演示。大學生深入探索了巴托村的民間特征，種族習俗，當地風景，節日活動和特殊農產??品，并應用了豐富的專業知識，扎實的專業技能和創新思維，以計劃為Batou National Village的主題計劃。已經提出了一系列解決方案，以不斷促進農村振興。

Zhuang Haoyu的團隊通過“ Huizhiyun Village”智能平臺的發展贏得了比賽的一等獎。他們的想法是通過一個迷你計劃創建一個“云水壩頭”，該計劃集成了信息發布，在線辦公室，現場廣播和特殊產品的銷售以及新聞稿福建師范大學協和學院網絡教學平臺，并有效地突破了農村發展過程中人才介紹的瓶頸。 “我們將繼續改進和優化。” Zhuang Haoyu希望他的項目將盡快推出，并為Batou Village的發展貢獻年輕的智慧。

這種高度可行和可持續的解決方案得到了現場法官的認可，后者認為學生對課程進行了認真的研究，并且對農村振興進行了深入研究。巴圖村村長陳德隆（Chen Derong）更加高興。他說福建師范大學協和學院網絡教學平臺，大學生在比賽中的高質量計劃是促進巴圖村莊振興的“魔法武器”。

聯合學院管理系福建師范大學會積極創建特殊課程，通過比賽收集黃金想法，指導學生充分利用其專業知識和技能，并為Batou Village的農村復興提供解決方案，該村莊有效地促進了該村莊巴圖村的農村振興發展。同時，它還為學生創建了一個實用的管理思維教學平臺貝語網校，這是實用，現實和有效的，從而有效地提高了學生的理論水平和公共關系管理的實際應用能力。

該活動的主要策劃者李麗（Li Li），福建師范大學的聯合學院管理系教授說：“通過競爭，讓學生的真實問題確實可以' ，使學生的練習活動接近社會需求，培訓目的接近專業要求，并且競爭促進了學習。”