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幼兒園大班語言散文講義收錄于話題#幼兒園講義1幼兒園大班語言散文講義1《我的畫》活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解散文內(nèi)容并學(xué)會(huì)誦讀2、結(jié)合己有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行散文創(chuàng)篇3、發(fā)展幼兒的造就想像力及口語抒發(fā)力，并勇于在眾人面前發(fā)言活動(dòng)打算：與散文內(nèi)容相符的筆記本講義，白紙兩張，膠帶，汽球、天空、彩虹各種動(dòng)動(dòng)物的圖片的圖片活動(dòng)過程：1、請(qǐng)小作家上場(chǎng)，出具筆記本講義小作家上場(chǎng)，有禮貌的和小同學(xué)打招呼，并介紹自己的作品（吟誦一遍散文內(nèi)容）2、提問：小作家都畫了哪些，汽球。汽球是何種色調(diào)？若果是你你喜歡把汽球畫在哪？夜空是何種色調(diào)？彩虹是如何的？彩虹有哪些色調(diào)？豐富單詞：美好3、幼兒學(xué)習(xí)誦讀詩文1）教師范頌，并請(qǐng)幼兒說一說最喜歡詩詞中的哪一句，鞏固散文內(nèi)容。2）幼兒隨班主任朗讀4、師：假如你是詩人，你會(huì)畫哪些？在班主任的引導(dǎo)下，幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒勇于在眾人面前抒發(fā)自己的看法活動(dòng)延展：將幼兒分成兩組黏貼，并將黏貼的內(nèi)容與你們交流，班主任巡回指導(dǎo)。幼兒園大班語言散文講義2《找家》（設(shè)計(jì)意圖）家是幼兒最熟悉的地方，在大班進(jìn)行主題活動(dòng)“我的家''時(shí)，我們發(fā)覺女兒們對(duì)自己的家總有說不完的話。有的女兒還對(duì)自己喜歡的小昆蟲的家形成了興趣。

為了逐步萌發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛，培養(yǎng)幼兒對(duì)小昆蟲的熱愛之情，我們組織了一節(jié)“找家”的語言活動(dòng)。借此為幼兒提供了探求植物奧秘的機(jī)會(huì)。（活動(dòng)目標(biāo)）1、幼兒在游戲?qū)W校會(huì)誦讀詩文。2、學(xué)習(xí)用單詞：漣漣的、綠綠的、高高的、黑黑的等來敘述圖片。3、激發(fā)幼兒探求植物秘密的興趣，了解植物居住的地方。（活動(dòng)打算）1、根據(jù)散文的內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)精致的漫畫教案。2、場(chǎng)地布置：四幅不同植物的家場(chǎng)景，表示植物的家。3、動(dòng)物首飾，磁帶一盤，實(shí)物墜飾（小魚、小鳥、蚯蚓、熊貓、與幼兒數(shù)量相等）。（活動(dòng)過程）1、談話導(dǎo)出：說一說我的家。師：小同學(xué)！我們都有一個(gè)溫情的家，那你的家搬到那里？誰來說一說？幼：我的家搬到XX新村……師：每一個(gè)小同學(xué)都有一個(gè)幸福的家，讓我們一起誦讀《我有一個(gè)幸福的家》吧！師幼共同朗讀童謠：我有一個(gè)幸福的家，有父親、有父母，也有我這個(gè)小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個(gè)家。2、幫小昆蟲找家（1）幼兒說一說小昆蟲的家。師：女孩們！有一群我們最喜歡的小昆蟲沒有找到家，大家看他們是誰？（師輔以直接出具（紅蟲）或模仿小昆蟲的樣子（小魚、小鳥）或猜謎（熊貓）出具相應(yīng)的小昆蟲講義：小魚、小鳥、蚯蚓、熊貓。

師：小同學(xué)！很多小昆蟲都不曉得自己的家搬到那里？大家能不能告訴很多小植物呢？幼1:小魚、小魚，告訴你，溪水是你的家……幼2：紅蟲、蚯蚓，告訴你，泥土是你的家……（2）整體欣賞無聲講義。師：讓我們看一看大家說的對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)看！（欣賞無聲講義）3、看講義：幼兒利用單詞敘述小昆蟲的家。（I）講義一：小魚的家?guī)煟盒⊥瑢W(xué)！大家看小溪的水如何樣？（漣漣的……）漣漣的湖水是誰的家（小魚的家）（班主任在幼兒回答后，要有重點(diǎn)地引導(dǎo)用童謠中話來說：小魚、小魚告訴你，漣漣的溪水是你的家）（2）講義二：綠綠的樹叢師：小同學(xué)看樹叢是何種樣的？（綠綠的……）綠綠的樹叢是誰的家？（小鳥）學(xué)小鳥飛的動(dòng)作。（小鳥、小鳥告訴你，綠綠的樹叢是你的家）（3）講義三：皺巴巴的泥土”師：蠅蛆的家在泥土里，泥土是何種樣的？（皺巴巴的……）那我們一上去告訴紅蟲：紅蟲、蚯蚓告訴你，皺巴巴的泥土是你的家。（4）講義四：高高的竹林師：大家看這竹林是何種樣的呢？（高高的……）高高的竹林是誰的家？（熊貓的家）（熊貓、熊貓告訴你，高高的竹林是你的家）4、運(yùn)用講義學(xué)習(xí)詩詞。（1）整體體驗(yàn)詩詞。（師配上無聲教案有婚姻地誦讀詩文）（2）幼兒邊看講義邊吟誦詩詞2遍。

（3）選用游戲的形式學(xué)詩文。A、分成四組念散文。B、游戲：小昆蟲找家介紹游戲的方式：幼兒自由選擇植物的頭飾，場(chǎng)內(nèi)布置四種植物的家，聽音樂幼兒做不同植物的動(dòng)作，當(dāng)音樂一停“小昆蟲”馬起來找自己的家幼兒詩歌教案，找到家后全體幼兒吟誦詩詞。（可交換襯裙玩游戲）（活動(dòng)延展）1、幼兒幫助其它小昆蟲找家：蝴蝶、企鵝、馬、小蝦……2、發(fā)揮幼兒的想像，幼兒嘗試學(xué)著自己仿編詩詞。附散文：找家小魚、小魚幼兒詩歌教案，告訴你，漣漣的湖水是你的家。小鳥、小鳥，告訴你，綠綠的樹叢是你的家。蚯蚓、蚯