更新時間：2023-03-15 08:01:22作者：佚名
2022幼兒園幼兒散文講義2022幼兒園幼兒散文講義1搖籃活動目的：1、感知、理解散文，學(xué)慣用柔美、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。2、嘗試依據(jù)散文的構(gòu)造進展仿編幼兒詩歌教案，表現(xiàn)散文曼妙的意境。3、學(xué)會有愛情地誦讀詩文，大膽參與討論。4、萌發(fā)對哲學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在散文大學(xué)習，感受生活。活動打算：1、布娃娃和搖籃各一個;2、圖片：藍天、星星、大海、小魚、花園活動重難點：重點：感知、理解散文幽美的唯美;難點：按照散文的構(gòu)造進展仿編。活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情景。第1頁共14頁(1)播放搖籃曲，體驗歌曲幽美、寧靜、溫馨的唯美。(2)讓幼兒談?wù)劊郝犃诉@首曲子，你想做哪些?(3)鼓勵幼兒學(xué)慣用自己的肩膀當搖籃，隨著音樂搖娃娃午睡。2、初步感知散文。(1)朗誦詩詞，提問：“詩歌里有什么搖籃?搖籃里這些小孩子?”(2)同學(xué)按照幼兒的敘說一邊出具相應(yīng)的圖片，一邊朗讀。3、進一步感知、理解散文內(nèi)容。提問：(1)為何說藍天是搖籃?(2)為何說大海、花園、媽媽的手是搖籃?(3)同學(xué)帶著幼兒一起完好地誦讀詩文。4、根據(jù)散文構(gòu)造進展仿編。(1)仿編第一段。在藍天這個搖籃里。不僅搖著星孩子，還搖著誰呢?同學(xué)按照幼兒的述說，帶著幼兒按照散文原有的構(gòu)造仿編。
(2)同學(xué)帶著幼兒完好的朗誦一遍仿編的散文。5、朗讀散文《搖籃》引導(dǎo)幼兒一起隨著音樂用柔美的聲音完好地誦讀詩文原文和仿編的散文。第2頁共14頁2022幼兒園幼兒散文講義：借傘活動目的：1、掌握散文內(nèi)容，能有愛情的朗誦詩詞。2、會用簡約的語言，形象生動的仿編散文。3、理解散文幽美的唯美，體驗幫助他人的快樂。4、萌發(fā)對哲學(xué)作品的興趣。5、引導(dǎo)幼兒在散文小學(xué)習，感受生活。活動打算：知識經(jīng)歷打算：同學(xué)在活動前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。物質(zhì)打算：1、多媒體講義、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》2、創(chuàng)設(shè)散文的情景：提供睡蓮首飾、青蛙首飾、大荷葉、荷葉傘等活動過程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，迸發(fā)幼兒興趣同學(xué)扮睡蓮父親，幼兒飾演小烏龜。引言：(1)“下雨了，兔子們快到我的綠傘下避雨吧!”(2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下去休息一下吧”第3頁共14頁二、談話導(dǎo)出主題提問：昨天發(fā)生了哪些事?睡蓮父親把哪些當成傘獻給了小烏龜?三、出示講義，引導(dǎo)理解散文內(nèi)容1、播放講義畫面，幼兒觀看。2、分析^p理解散文內(nèi)容：提問：(1)“剛剛畫面上是哪些地方?天氣是如何的?”(2)小雪點落在地上的聲音是如何的?(3)小烏龜用何種避雨?誰的綠傘賣給了兔子?(4)得到幫助的兔子心情怎樣樣?用哪些詞來比喻輕快的心情?四、欣賞詩文，感受幫助他人的快樂1、老師朗誦詩詞。
2、提問：(1)想一想兔子“呱呱”的跳舞聲就像在說哪些?(2)小雪點的“滴嗒滴答”好聽的伴奏聲是寫給誰的?(3)為何要獻給睡蓮父親?五、學(xué)習詩詞1、整體誦讀，提出要求：聲音自然、好聽，有愛情。第4頁共14頁2、再次誦讀，討論：“你最喜歡詩詞里的哪一句，為什么?”3、分組誦讀，啟發(fā)幼兒用動作演出。六、編詩詞1、提問：下雪時睡蓮媽媽都會把綠傘借誰?2、出示植物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。5、討論：“平日生活中你幫助過誰，心情如何?”七、延伸活動鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩詞畫出來幼兒詩歌教案，在區(qū)角活動時，說一說，演一演。2022幼兒園幼兒詩文講義3夏季的歌活動目的：1.能較連結(jié)得朗誦詩歌詩，感受其中幽美的唯美和豐富的想像。2.理解字詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。3.學(xué)會有愛情地誦讀詩文，大膽參與討論。第5頁共14頁4.萌發(fā)對哲學(xué)作品的興趣。5.引導(dǎo)幼兒在散文小學(xué)習，感受生活。活動重難點：重點：理解字詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜
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