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人代會(huì)班主任薪資變革,人代會(huì)班主任薪資議案

早在此前，全省人代會(huì)關(guān)于中學(xué)?；蛉∠嘀魅温毞Q薪水的變革就有消息傳出。全省人大代表、人力資源和社會(huì)保障部副主任王曉初在接受記者專訪時(shí)表示，針對(duì)職稱評(píng)定與薪資待遇等各種福利掛鉤很多的問題，現(xiàn)在人社部正在進(jìn)行職稱機(jī)制變革的頂樓設(shè)計(jì)，將分類加強(qiáng)各行業(yè)的職稱體制變革。以數(shù)量諸多的中學(xué)校班主任為例，將來評(píng)職稱將大大減淡論文。

王曉初還表示，推遲退職機(jī)制將會(huì)全面推行，現(xiàn)在北京正在探求試點(diǎn)，未來的趨勢(shì)將全面普及，但是否推遲退職將充分考慮到每位人的工作意愿。

班主任是一個(gè)國事家事天下事，事事都要關(guān)心的。山西省臨汾市中學(xué)的青年班主任丁燕最近常通過電視或網(wǎng)路來了解人代會(huì)的相關(guān)報(bào)導(dǎo)?！罢f到人代會(huì)，我最關(guān)注的還是教育變革。像教育部規(guī)定的劃片區(qū)就近入學(xué)新政和開放異地，都是為了逐步解決升學(xué)難問題，使更多享受到更好的教育資源。”丁說，“但是，就我切身感受而言，新政落實(shí)的狀況與之間還是有差異的，還要多方常年配合能夠看見實(shí)效。”

教育要除了教知識(shí)，需要教文化的弘揚(yáng)，中央師院的青年家孫亮看近期倡導(dǎo)的”家風(fēng)“很好，這是一種教育和文化弘揚(yáng)。雖然現(xiàn)今男孩的暑假被各類才藝班塞滿，和家人交往的時(shí)間都少了，怎么能夠使家庭教育和課余教育、學(xué)校教育相輔相成?中央師院的青年家孫亮表示很關(guān)注去年的教育變革會(huì)有什么相關(guān)措施。

職稱機(jī)制

職稱不應(yīng)過多掛鉤薪資待遇

記者：在這些單位，職稱與薪資、住房等福利待遇緊密相關(guān)，這促使這些人拚命追尋職稱，在這方面，是否有相關(guān)變革計(jì)劃?

王曉初：我也了解到，社會(huì)上對(duì)職稱機(jī)制有不少非議，其中包括公辦中學(xué)、民辦診所、商業(yè)媒體以及許多企業(yè)人員入圍職稱存在障礙。我個(gè)人覺得，這反映出現(xiàn)行職稱機(jī)制設(shè)計(jì)有缺陷。我們正在對(duì)職稱體制變革進(jìn)行頂樓設(shè)計(jì)。

記者：將怎樣變革呢?王曉初：這兒有個(gè)認(rèn)識(shí)弊端，以為職稱考試是一種行政許可。雖然按原先的機(jī)制設(shè)計(jì)，職稱評(píng)定是單位內(nèi)部管理的方法，不是面向全社會(huì)的。因而，在職稱機(jī)制的定位上，我們希望把它變?yōu)橐粋€(gè)專業(yè)技術(shù)人才的評(píng)價(jià)機(jī)制。另外，正如你說的，目前跟職稱評(píng)定掛鉤的東西很多，包括福利待遇等。職稱原本應(yīng)當(dāng)是一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制，要加強(qiáng)它的評(píng)價(jià)功能。我們將在職稱體制變革中，把它和目前的用人機(jī)制變革聯(lián)系在一起。用人機(jī)制是分類的，企業(yè)是勞動(dòng)協(xié)議機(jī)制，機(jī)關(guān)是公務(wù)員體制，事業(yè)單位仍然在實(shí)行錄用機(jī)制。職稱體制變革要跟用人體制變革結(jié)合上去深化。

一、取消中、小學(xué)班主任職稱薪資

現(xiàn)在班主任薪水以職稱取酬，因?yàn)閷W(xué)院中、高級(jí)職稱有名額限制的，非常是初級(jí)。達(dá)到條件的班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于限制的名額，導(dǎo)致閱歷、學(xué)歷、能力、工作量、成果差不多的班主任之間(尤其農(nóng)村義務(wù)教育的班主任)收入差異過大：初級(jí)與高級(jí)相差接近一半，并且嚴(yán)重影響離休待遇。

辦妥中學(xué)兩會(huì)教師工資，要靠90%以上班主任。以班主任職稱高低定薪資，除了不能真正的調(diào)動(dòng)廣大班主任的積極性，大部份班主任職稱成因收入差異過大，嚴(yán)重影響工作效率，非常是沒有晉上級(jí)職稱希望的，后遺癥一大堆。由于班主任只是人，也存在心理缺失問題。在缺失心理的驅(qū)使下，造成師資流失嚴(yán)重，難以離職的班主任，形成的不良后果將越來越多，然后每天中、高級(jí)班主任職稱評(píng)聘，班主任之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機(jī)可趁。

由于職稱取酬的收入差異，有著很多的人為色調(diào)，由此導(dǎo)致的不公正感最為強(qiáng)烈，班主任薪水以職稱取酬新政影響安定、破壞公正、損害干群關(guān)系、對(duì)和諧社會(huì)的建立導(dǎo)致嚴(yán)重恐嚇。

為避免分配不公已逐漸從經(jīng)濟(jì)問題導(dǎo)致民生問題演化為嚴(yán)重社會(huì)問題，所以通過薪資變革“限高、穩(wěn)中、托低”，隨之減淡職稱薪資，或取消中、小學(xué)班主任職稱薪水。推行效率與公正辨證統(tǒng)一的收入分配，勢(shì)在必行。

二、教師的收入

班主任收入由：基本薪資、教齡薪資、績(jī)效薪資、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。

1.基本薪資：班主任根據(jù)班主任資格定：中學(xué)班主任3000元，中學(xué)班主任3500元,中學(xué)班主任3800元，本科班主任4100元，學(xué)院班主任4500元。(隨國民經(jīng)濟(jì)增速)

2.黨齡薪資(含教齡)：每年60元，隨著黨齡下降。教齡薪水的推行這除了是對(duì)老班主任的照料問題，更重要的是鼓勵(lì)終生從教的思想，有促使班主任隊(duì)伍的建設(shè)和班主任隊(duì)伍的穩(wěn)定。

3.課時(shí)薪水：課時(shí)補(bǔ)助根據(jù)實(shí)際講課按勞取酬原則，主要是鼓勵(lì)班主任多兼課，非常是年青班主任精力旺盛，它們多兼課，并得到應(yīng)有的酬勞，除了是心理的開導(dǎo)，只是對(duì)它們的鼓勵(lì)。

4、績(jī)效薪水：學(xué)期和學(xué)年獎(jiǎng)金(代替職稱薪水)。這部份獎(jiǎng)金，只好占薪水的10%左右。你們推薦競(jìng)比實(shí)績(jī)，每學(xué)期學(xué)年評(píng)，不終生制。每位同學(xué)積極努力年年有希望，主要是激勵(lì)工做出實(shí)效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，除了要激勵(lì)多兼課，更要激勵(lì)上好課。

5、特優(yōu)津貼：全體班主任公認(rèn)的非常優(yōu)秀班主任，無名額限制，縣市以上部委高標(biāo)準(zhǔn)考評(píng)認(rèn)定,象領(lǐng)國務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼,不終生制。主要是對(duì)這些在教育教學(xué)工作在有特殊研究成果，并得到挺好的推廣，對(duì)一所中學(xué)或一個(gè)地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學(xué)方式，可依據(jù)影響范圍的大小確定等級(jí)，或則說是以國家及縣級(jí)，地市、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，使這些有才氣的班主任得到應(yīng)有的酬勞，真正起到激勵(lì)作用。

6、山區(qū)補(bǔ)助：農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的班主任，另外給予補(bǔ)助，應(yīng)當(dāng)是薪水35%。正如國家黨員下鄉(xiāng)補(bǔ)助，越空曠地區(qū)，補(bǔ)助越高，不終生制，離開就沒有。

2015人代會(huì)班主任職稱變革之中學(xué)校或取消班主任職稱薪資

全省人大代表、人社部副主任王曉初在上海團(tuán)參與分組審議全省人大常委會(huì)工作報(bào)告。全省人大代表、人力資源和社會(huì)保障部副主任王曉初在接受記者專訪時(shí)表示，針對(duì)職稱評(píng)定與薪資待遇等各種福利掛鉤很多的問題，現(xiàn)在人社部正在進(jìn)行職稱機(jī)制變革的頂樓設(shè)計(jì)，將分類加強(qiáng)各行業(yè)的職稱機(jī)制變革。以數(shù)量諸多的中學(xué)校班主任為例，將來評(píng)職稱將大大減淡論文。

王曉初還表示，推遲退職機(jī)制將會(huì)全面推行，現(xiàn)在北京正在探求試點(diǎn)，未來的趨勢(shì)將全面普及，但是否推遲退職將充分考慮到每位人的工作意愿。

職稱機(jī)制：職稱不應(yīng)過多掛鉤薪資待遇

記者：在這些單位，職稱與薪資、住房等福利待遇緊密相關(guān)，這促使這些人拚命追尋職稱，在這方面，是否有相關(guān)變革計(jì)劃?

王曉初：我也了解到，社會(huì)上對(duì)職稱機(jī)制有不少非議，其中包括公辦中學(xué)、民辦診所、商業(yè)媒體以及許多企業(yè)人員入圍職稱存在障礙。我個(gè)人覺得，這反映出現(xiàn)行職稱機(jī)制設(shè)計(jì)有缺陷。我們正在對(duì)職稱體制變革進(jìn)行頂樓設(shè)計(jì)。

記者：將怎樣變革呢?

王曉初：這兒有個(gè)認(rèn)識(shí)弊端，以為職稱考試是一種行政許可。雖然按原先的機(jī)制設(shè)計(jì)，職稱評(píng)定是單位內(nèi)部管理的手段，不是面向全社會(huì)的。為此，在職稱機(jī)制的定位上，我們希望把它變?yōu)橐粋€(gè)專業(yè)技術(shù)人才的評(píng)價(jià)機(jī)制。另外兩會(huì)教師工資，正如你說的，目前跟職稱評(píng)定掛鉤的東西很多，包括福利待遇等。職稱原本應(yīng)當(dāng)是一個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制，要加強(qiáng)它的評(píng)價(jià)功能。我們將在職稱體制變革中，把它和目前的用人機(jī)制變革聯(lián)系在一起。用人機(jī)制是分類的，企業(yè)是勞動(dòng)協(xié)議機(jī)制，機(jī)關(guān)是公務(wù)員體制，事業(yè)單位仍然在實(shí)行錄用機(jī)制。職稱體制變革要跟用人體制變革結(jié)合上去深化。

記者：能詳細(xì)解釋一下嗎?

王曉初：人社部正在分類推動(dòng)職稱機(jī)制變革，一個(gè)重點(diǎn)就是在全省舉行中學(xué)校班主任職稱機(jī)制變革試點(diǎn)，明年要完成全省中學(xué)校班主任職稱體制變革擴(kuò)大試點(diǎn)工作，也就是說，之前的試點(diǎn)城市將全面擴(kuò)大范圍，因此同時(shí)加強(qiáng)其他專業(yè)系列推進(jìn)職稱體制變革。下一步，將進(jìn)一步完善起重在業(yè)內(nèi)和社會(huì)認(rèn)可的專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)體系，建立以社會(huì)管理和公共服務(wù)為核心的職稱管理體制，產(chǎn)生科學(xué)、分類、動(dòng)態(tài)、面向全社會(huì)各種專業(yè)技術(shù)人才的職稱機(jī)制。(來源網(wǎng)路)