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滿(mǎn)眼滿(mǎn)心都是愛(ài)，那舍得去打。但絕不溺愛(ài)，轉(zhuǎn)移方向是我的絕招。

家長(zhǎng)們有必要教3歲的孩子認(rèn)字嗎？媽媽們是怎么培養(yǎng)孩子認(rèn)字和閱讀的？

首先感謝今日頭條平臺(tái)分享閱讀我的《當(dāng)我成為一個(gè)孩子的母親》。

“幼兒園語(yǔ)言教學(xué)法”告訴我們這些幼教行業(yè)從業(yè)者——不要在學(xué)齡前教孩子們識(shí)字。但在我有了自己的孩子之后，我才發(fā)現(xiàn)我們都低估了孩子的學(xué)習(xí)能力。

我?guī)缀蹩梢院敛华q豫地告訴媽媽們：其實(shí)，識(shí)字從什么時(shí)候開(kāi)始都不算早！

我兒子正式識(shí)字是在兩歲半。那時(shí)，我們生活在湖南鄉(xiāng)下。他在爺爺奶奶家，正是自由自在地和鄉(xiāng)下孩子摸爬滾打的時(shí)候。我母親是中學(xué)語(yǔ)文教師，那年剛剛退休不久，正受退休綜合征的煎熬，她和我們一起住在鄉(xiāng)下的公婆家，寂寞難耐，便提議教兒子識(shí)字。起初我不以為然，不覺(jué)得識(shí)字對(duì)兒子有什么重要意義，可是看到比兒子大幾歲的鄉(xiāng)下孩子仍舊閑散在家，沒(méi)有入學(xué)就讀，我就提議找來(lái)幾個(gè)孩子一起學(xué)習(xí)。

我母親立刻來(lái)了興致，她將簡(jiǎn)單的漢字工工整整地用粉筆書(shū)寫(xiě)在絳紫色的大門(mén)上，孩子們每天來(lái)家里跟讀幾遍，沒(méi)幾日，整整一門(mén)板的漢字竟都掌握了，母親便又寫(xiě)上新的，如此半年下來(lái)，我兒子竟牢牢地掌握了近三百個(gè)漢字。其實(shí)，當(dāng)其他孩子用心學(xué)習(xí)的時(shí)候，兩歲半的他，是一副漫不經(jīng)心的樣子。我母親也不刻意調(diào)教他，我更是聽(tīng)之任之，可即便如此，他也和那些六七歲的孩子一樣，幾乎掌握了所學(xué)的全部漢字。因?yàn)槲覀兠刻於己退黄痖喿x，閱讀過(guò)程中就會(huì)不斷地強(qiáng)化他學(xué)過(guò)的漢字，如此，他比其他年紀(jì)大的孩子掌握得更扎實(shí)。眼見(jiàn)著三歲左右的兒子能坐在行駛的汽車(chē)?yán)餃?zhǔn)確無(wú)誤地讀出街邊的店鋪名稱(chēng)、廣告辭令，我心中無(wú)限歡喜，這才敦促著母親繼續(xù)教兒子識(shí)字，自己也將這件事牢牢地放在心上。

待我們回到北京，母親找來(lái)一本集中識(shí)字的教材開(kāi)始了按部就班的識(shí)字課程。每天保證識(shí)三個(gè)生字，時(shí)間就放在晚上睡前故事閱讀之前，我和母親輪流堅(jiān)持，從不懈怠，如此這般，到了兒子五歲，他已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立閱讀大部頭的書(shū)了，那時(shí)，他最喜歡讀關(guān)于恐龍的書(shū)，無(wú)論多么生澀復(fù)雜，他都堅(jiān)持一本接一本地讀懂、讀熟。

深刻反省我育前育后對(duì)待孩子識(shí)字的態(tài)度，我仍可以堅(jiān)持在幼兒園不必開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的識(shí)字課程，但要將識(shí)字貫穿在兒童的一日生活與活動(dòng)之中。在此，我不想過(guò)多地探討我對(duì)幼兒園識(shí)字教育的新認(rèn)識(shí)，我更愿意將識(shí)字這個(gè)重要的任務(wù)留給家庭教育。因?yàn)橛變鹤R(shí)字，其實(shí)越是個(gè)性化的方式越會(huì)收獲意想不到的效果。媽媽們?cè)诖丝梢园l(fā)揮無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力，來(lái)完成這一家庭教育的重要內(nèi)容。

你可以從孩子最喜歡的圖書(shū)入手，可以從孩子最喜歡的玩具名稱(chēng)開(kāi)始，也可以從孩子最喜歡的食物入門(mén)，更可以從“爸爸媽媽”這些人物的稱(chēng)謂開(kāi)始孩子識(shí)字的第一課……重要的是要給你的孩子建立自己的識(shí)字表，不斷重復(fù)，不斷強(qiáng)化，不急于求多，但求扎實(shí)。這個(gè)識(shí)字表要記在媽媽的心里，媽媽要在生活中隨時(shí)隨地地鼓勵(lì)孩子大聲呼喚出他已經(jīng)掌握的那些漢字“ 小精靈”。

在此，我必須提醒媽媽們識(shí)字方法不當(dāng)?shù)膰?yán)重后果，就是“欲速則不達(dá)”。孩子可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)大量的識(shí)字，但枯燥單調(diào)的識(shí)字，最終很可能導(dǎo)致孩子對(duì)識(shí)字過(guò)程的厭倦和畏懼。我們必須不斷調(diào)整孩子對(duì)識(shí)字的興趣，引導(dǎo)他建立識(shí)和用之間的關(guān)系，讓他們自己體會(huì)成就感和樂(lè)趣。

也正是基于此，我才小心翼翼地對(duì)待幼兒園的識(shí)字教學(xué)，因?yàn)橐坏┎簧鲗⒆R(shí)字簡(jiǎn)單化為知識(shí)的灌輸，后果便不堪設(shè)想了。

學(xué)前兒童的識(shí)字只有在家庭教育中，在個(gè)性化的教育中，才有最大的收獲完美教育效果的可能。

——《當(dāng)我成為一個(gè)孩子的母親》

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不斷的思考什么才是對(duì)孩子最好的教育，如今孩子已經(jīng)成年，沒(méi)有什么是教出一個(gè)讓人滿(mǎn)意的孩子能讓母親自豪了。《當(dāng)我成為一個(gè)孩子的母親》完整記錄了我對(duì)母親身份的見(jiàn)解，對(duì)幼兒園教育的分析，對(duì)教育技巧的探討……

良好的家庭關(guān)系是對(duì)孩子最好的教育，這句話(huà)我也深感認(rèn)同，一個(gè)優(yōu)秀的母親要懂得如何經(jīng)營(yíng)親子關(guān)系 ，也一定要懂得如何經(jīng)營(yíng)家庭。《當(dāng)我成為一個(gè)男人的妻子》是我則是我對(duì)于自己20多年的婚后生活的記錄，營(yíng)造良好和諧的家庭關(guān)系，生活的每個(gè)細(xì)節(jié)都能讓你感受到美好與幸福，希望能夠?yàn)楦魑粙寢寧?lái)不一樣的思考。