更新時間：2021-06-01 02:58:27作者：網(wǎng)絡(luò)
所謂“早教”簡單來說就是在孩子0-6歲，特別是0-3歲嬰幼兒期大腦發(fā)育的快速增長期，挖掘其最大潛力，使孩子達(dá)到早慧的目的，同時使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和性格。
幼兒早教最易陷入誤區(qū)之中，而使得早教的結(jié)果適得其反，幼兒早教應(yīng)避免三個誤區(qū)：
把早教簡單地理解為“孩子智力的培養(yǎng)”
專家強(qiáng)調(diào)，這種想法是片面的。早期教育應(yīng)注重孩子的全面發(fā)展，可以簡單地概括為“健康、聰慧、性格好”，而不是有些家長理解的僅僅為了智力發(fā)育好，人人夸孩子聰明，不參加早教班會讓孩子低人一等。
對孩子的學(xué)習(xí)能力評估不足
有些家長認(rèn)為孩子太小不會學(xué)習(xí)，不給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會。其實小孩學(xué)習(xí)的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成年人，在孩子的眼中從來就沒有“難易”之分，覺得好奇就接受，感到厭煩他們就拒絕。
人腦潛能的開發(fā)主要依賴早期，兒童大腦發(fā)育在6歲時基本完成，其中0至3歲是關(guān)鍵期，因為此時是腦細(xì)胞發(fā)育最迅速的時期。腦結(jié)構(gòu)的發(fā)育完成、腦功能的基本完善是在學(xué)齡前，尤其是3歲前。這個時期就是腦潛能儲存及早期挖掘的關(guān)鍵期。
現(xiàn)在研究已經(jīng)證明：4歲時孩子已發(fā)展出大約50%的學(xué)習(xí)能力，在8歲前會發(fā)展出另外的30%。在那短短幾年里，大腦已經(jīng)構(gòu)建了主要的學(xué)習(xí)途徑，攝取了大量的信息，孩子已經(jīng)具備極強(qiáng)地學(xué)習(xí)能力。
對于孩子的培養(yǎng)過早定向
現(xiàn)在好多家長喜歡四處報培訓(xùn)班，孩子心理、生理能夠承受的范圍之內(nèi)，就不存在負(fù)擔(dān)，但要注意方式方法。我們提倡的早教是讓孩子在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，早教其實就是引導(dǎo)孩子快樂的玩耍，這樣他們是樂意的，是不會產(chǎn)生負(fù)擔(dān)的，對學(xué)習(xí)有趣的知識也不會感到困難。