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“2002年，我們專門(mén)設(shè)立了這個(gè)職位。” 多年從事學(xué)生工作的長(zhǎng)沙理工大學(xué)黨委書(shū)記付洪元表示，“就業(yè)的難易程度是相對(duì)的，只要我們努力想辦法，就業(yè)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。”不管有多困難都不困難。”

付洪元說(shuō)，多年來(lái)長(zhǎng)沙大學(xué)招聘，學(xué)校為每個(gè)院系配備了一到兩名專職就業(yè)專員。 學(xué)校畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)多年保持在93%以上，穩(wěn)居湖南同類(lèi)院校前列； 優(yōu)秀畢業(yè)生、困難學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)率均達(dá)到100%。

近日，記者來(lái)到學(xué)校，采訪了近十名職場(chǎng)人士，聽(tīng)到了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。

80后周敏——學(xué)生就業(yè)“家庭總動(dòng)員”

7:25-7:50早餐，去辦公室整理一天的工作； 7：55至8：50到宿舍詢問(wèn)學(xué)生就業(yè)意向； 8：55至10：20與招聘會(huì)上的單位代表進(jìn)行溝通交流； 10:30至12:10，辦公室處理工作并與有預(yù)約的學(xué)生交談； 14:00-15:45，招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)； 15:50至17:40，辦公室處理工作并幫助另一組預(yù)約學(xué)生分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，同時(shí)選擇第二天的相關(guān)招聘信息發(fā)送到年級(jí)QQ群。 。

記者拿到的是80后就業(yè)專員周敏某日的工作記錄。 “正常”，周敏用兩個(gè)字概括了自己的戰(zhàn)績(jī)。 她說(shuō)，在招聘旺季的晚上或周末，她經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景：她正在與用人單位的招聘總監(jiān)進(jìn)行熱烈的交流。 外面，她五六歲的兒子正在孤獨(dú)地玩耍。 此外，她的學(xué)生戀人也參加了這次招聘會(huì)的組織，因此有人戲稱她是就業(yè)工作的“家庭總動(dòng)員”。

“這很值得！” 周敏說(shuō)長(zhǎng)沙大學(xué)招聘，“有人說(shuō)，一個(gè)好的輔導(dǎo)員會(huì)影響一群學(xué)生，我想說(shuō)，一個(gè)好的就業(yè)輔導(dǎo)員會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生。” 周敏的作品可以用一系列數(shù)字來(lái)解釋。 ：從事本職工作780天，組織聯(lián)系校園招聘會(huì)735場(chǎng)，一天參觀招聘會(huì)多達(dá)14場(chǎng)，成功推薦學(xué)生35名，舉辦就業(yè)動(dòng)員會(huì)和就業(yè)困難學(xué)生座談會(huì)12次，取得了一定的成績(jī)。一對(duì)一約談，面試學(xué)生1000余名，送走2名畢業(yè)生25個(gè)班823名學(xué)生，平均就業(yè)率97.45%。

“名片哥”吳振華——幫助學(xué)生就業(yè)是一項(xiàng)“良心工程”

吳振華是該校年齡最大的就業(yè)專業(yè)人士。 2003年一畢業(yè)，他就在這個(gè)崗位上工作了13年。之所以有這個(gè)堅(jiān)定不移的決心，是因?yàn)椤皫椭粋€(gè)學(xué)生，特別是貧困學(xué)生，成功找到工作，就可能幫助一個(gè)家庭。這是一個(gè)‘良心計(jì)劃”。

吳振華是土木建筑學(xué)院就業(yè)專員，也是用人單位和畢業(yè)生中眾所周知的“卡哥”、“名片哥”。

他被稱為“卡哥”，因?yàn)樗麨槊總€(gè)學(xué)生制作了一張“個(gè)性化就業(yè)檔案卡”。 檔案卡包括學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的個(gè)人家庭財(cái)務(wù)、學(xué)習(xí)情況、獲獎(jiǎng)情況、實(shí)習(xí)實(shí)踐、求職意向和期望等模塊。 ，實(shí)時(shí)更新相關(guān)信息。 土木工程與建筑學(xué)院每年有600多名畢業(yè)生，檔案卡被裝訂成厚厚一冊(cè)。 每次他出差考察就業(yè)市場(chǎng)或拜訪雇主時(shí)，他都會(huì)篩選簡(jiǎn)歷并隨身攜帶。 在3月和12月的兩次出差中，他成功推薦了4人。

他被稱為“名片哥”，因?yàn)樗幸粋€(gè)大盒子，里面整齊地排列著兩三千張名片。 他戲稱這是能成功推薦學(xué)生就業(yè)的“寶藏”。 多年來(lái)，每當(dāng)他參加校內(nèi)外校園招聘會(huì)，或者在考察就業(yè)市場(chǎng)時(shí)拜訪雇主時(shí)，他都會(huì)抓住機(jī)會(huì)遞出名片，“獾”對(duì)方“索要”名片。 11月份，他在整理學(xué)校招生單位信息時(shí)，發(fā)現(xiàn)建筑、城市規(guī)劃專業(yè)的需求信息并不多。 此外，這兩個(gè)專業(yè)還有大量學(xué)生“等待就業(yè)”。 在與學(xué)生和用人單位溝通后，他發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生如果想找工作，最好先去目標(biāo)單位實(shí)習(xí)。 于是，他從自己的“名片庫(kù)”中找到了合適的單位，立即聯(lián)系挑選了8名應(yīng)屆畢業(yè)生和8名大三學(xué)生來(lái)應(yīng)聘和實(shí)習(xí)，并成功“推銷(xiāo)”了3名學(xué)生。

“職業(yè)規(guī)劃師”田雙喜——“指導(dǎo)就業(yè)也有淵博的學(xué)問(wèn)”

華中科技大學(xué)碩士畢業(yè)的田雙喜，僅從事就業(yè)專家五年多，已成為省內(nèi)外知名專家：他創(chuàng)造了一個(gè)原創(chuàng)就業(yè)專家“一引導(dǎo)、一條線、兩平臺(tái)、三系統(tǒng)”的就業(yè)指導(dǎo)工作模式，以就業(yè)為導(dǎo)向，以全流程個(gè)性化指導(dǎo)為主線，搭建信息服務(wù)平臺(tái)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，培育穩(wěn)定的就業(yè)市場(chǎng)體系，完善教育服務(wù)體系，建立全流程引導(dǎo)體系。 我們還通過(guò)了全球職業(yè)規(guī)劃教師認(rèn)證。 “就業(yè)指導(dǎo)方面也有深厚的造詣。” 田雙喜說(shuō)道。

2010年，田雙喜被任命為交通學(xué)院就業(yè)干事時(shí)，她有些著急，因?yàn)樵趯W(xué)校年終考核中，學(xué)校的就業(yè)工作直線下降。 因此，他與學(xué)生座談，走訪用人單位，發(fā)現(xiàn)原因之一是學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)，缺乏主動(dòng)性。 為此，他牽頭向校團(tuán)委注冊(cè)了職業(yè)生涯規(guī)劃協(xié)會(huì)，將單一就業(yè)指導(dǎo)班形式改為同伴輔導(dǎo)，將職業(yè)生涯規(guī)劃教育“我要規(guī)劃”改為“我要規(guī)劃”。去計(jì)劃。” 此后，他精心打造“職業(yè)規(guī)劃講座”、“名企聯(lián)盟求職訓(xùn)練營(yíng)”等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生求職技能訓(xùn)練。 通過(guò)成立學(xué)院就業(yè)信息工作組，建立了長(zhǎng)效調(diào)研機(jī)制，收集了多個(gè)就業(yè)信息單位。 數(shù)量達(dá)到400多個(gè)，就業(yè)崗位1500多個(gè)，新增就業(yè)基地22個(gè)。 （記者 李倫娥 楊希業(yè)）