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由于我們于1996年從事教師行業(yè)

她現(xiàn)在49歲

日復(fù)一日

所有的能量

他們都參加了洪希學(xué)生的會(huì)議

超過(guò)20年，她和同事

用愛(ài)照亮洪給學(xué)生學(xué)習(xí)的道路

讓他們使用知識(shí)

改變自己和家人的命運(yùn)

使用教育阻止貧困的代際傳播

在教師節(jié)的前夕

記者走進(jìn)洪給中學(xué)

跟隨前線老師張?jiān)?/p>

為貧困家庭感到這次招募

公共福利學(xué)生和優(yōu)秀的學(xué)生

“滋潤(rùn)沉默，沒(méi)有痕跡的愛(ài)”

“他們都是我的孩子”

早上5點(diǎn)

在秋季初，北京天才很聰明，洪奇中學(xué)道德教育系主任張?jiān)葡壬鷾?zhǔn)備在早上跑步。張?jiān)谱鍒?jiān)持這種習(xí)慣已有7年了。

在7年的時(shí)間里，張?jiān)撇粌H堅(jiān)持每天跑步，而且還帶領(lǐng)學(xué)生一起跑步。起初，孩子們只能在操場(chǎng)上慢跑五圈。后來(lái)，女孩很容易跑五圈，男孩很容易跑六圈。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，洪給中學(xué)的體育考試成績(jī)連續(xù)幾次被排名第一。

“關(guān)注學(xué)生的健康管理一直是學(xué)校的傳統(tǒng)。在通常的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校不僅每天堅(jiān)持陽(yáng)光一小時(shí)，而且還鼓勵(lì)學(xué)生掌握至少兩種運(yùn)動(dòng)技能。”張?jiān)颇峥怂剐χf(shuō)。

結(jié)束早晨的跑步后，張?jiān)瓶耍╖hang Yunxia）在回到家后迅速趕到學(xué)校，因?yàn)閾?dān)心會(huì)延遲上學(xué)時(shí)間。

“一些父母會(huì)早些時(shí)候派他們的孩子上學(xué)，他們必須確保老師在進(jìn)入學(xué)校后也要上學(xué)。因此，我必須確保我每天7點(diǎn)鐘之前上學(xué)。張?jiān)普f(shuō)。

到達(dá)學(xué)校后，張?jiān)谱逑裢Ｒ粯用β怠＿M(jìn)入辦公室后，她急忙放下書(shū)包，立即去學(xué)校大門(mén)歡迎學(xué)生的到來(lái)。

7:58

每階段的洪給中學(xué)都聽(tīng)起來(lái)是國(guó)歌。畢竟，學(xué)生們演唱了國(guó)歌，他們?cè)谠缟祥_(kāi)始了第一堂課。目前，張?jiān)瓶h正面向計(jì)算機(jī)，并檢查了要總結(jié)的學(xué)生信息。

8:10

剛剛報(bào)道學(xué)生情況的張Yunxia立即上了他負(fù)責(zé)的班級(jí)，他看見(jiàn)了班級(jí)。她不僅取決于孩子們是否仔細(xì)聆聽(tīng)，而且還了解老師的精神狀態(tài)。 “每天早晨，我都會(huì)去教室看每個(gè)班級(jí)的老師和學(xué)生的狀況，老師和學(xué)生的互動(dòng)以及孩子是否進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。”張?jiān)普f(shuō)。

8:30

回到辦公室的張·尤恩西亞（Zhang Yunxia）在桌子上拿起一個(gè)小便條，并仔細(xì)檢查了一下。注意的是張?jiān)频恼{(diào)查表，以完成對(duì)孩子的完成時(shí)間和睡眠時(shí)間調(diào)查。 “這個(gè)孩子已經(jīng)完成了40分鐘，睡眠時(shí)間只有6個(gè)小時(shí)。這怎么辦？當(dāng)我想和他溝通時(shí)。”張?jiān)菩愕耐庥^很棒。

*

在洪希中學(xué)的工作中，張?jiān)剖习Y經(jīng)常對(duì)孩子的處境進(jìn)行“底層調(diào)查”。每個(gè)宗教學(xué)生背后可能有一個(gè)故事，有些孩子甚至隱藏了“心臟結(jié)”。作為一名老師，如果她想解決孩子的“心結(jié)”，她必須了解每個(gè)孩子的情況。

在她的眼中，每個(gè)宗教的學(xué)生都是她的孩子，也許他們不是完美的，但她愛(ài)每個(gè)人而無(wú)需保留。

“我的學(xué)生充滿了世界，我為此感到自豪”

9:30

在第二堂課。張·云（Zhang Yunxia）發(fā)現(xiàn)學(xué)生的睡眠時(shí)間不足，并從學(xué)生那里了解了情況。

10:50

張?jiān)谱宄霈F(xiàn)在二年級(jí)的二年級(jí)班上。她坐在教室的最后一行中，在學(xué)生時(shí)仔細(xì)地聽(tīng)著宏志中學(xué)，并不時(shí)在筆記本中錄制。作為二年級(jí)教育和教學(xué)的負(fù)責(zé)人，每天都會(huì)聽(tīng)她的“強(qiáng)制性課程”。

“傾聽(tīng)我是巡邏教室局勢(shì)的一種方式。通過(guò)聆聽(tīng)，我將觀察老師的課堂內(nèi)容設(shè)置強(qiáng)度宏志中學(xué)，密度和困難以及學(xué)生的動(dòng)員。”張?jiān)普f(shuō)。

*

學(xué)校和洪邦家族之間的通信橋是張?jiān)剖习Y遵守25年的原則和概念。學(xué)校每年都有習(xí)慣練習(xí)。通過(guò)家庭探訪，他們完全了解孩子的家庭狀況，幫助他們解決一些家庭生活問(wèn)題，讓孩子們奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)，更好地照顧和學(xué)會(huì)感激。

“在我看來(lái)，這群孩子是最強(qiáng)大，最弱的。由于家庭貧困，一些洪宗的心臟非常卑鄙。苦難的沉重束縛使他們有時(shí)不愿意相信美麗。此時(shí)，作為老師，他們，他們，他們將解決孩子的情緒。

她認(rèn)為，作為一名“建立夢(mèng)想”的老師，只有遵守三個(gè)腳的講臺(tái)并不斷提高她的教學(xué)水平，我們才能允許更多的學(xué)生在世界上追求自己的夢(mèng)想。

“她離學(xué)生很近，學(xué)生與她接近”

早上的最后一堂課

二年級(jí)隊(duì)列的每個(gè)班級(jí)的學(xué)生一起準(zhǔn)備開(kāi)始體育鍛煉。每天的體育鍛煉不僅是兒童的快樂(lè)時(shí)光，而且是張?jiān)频目鞓?lè)時(shí)光。學(xué)生首先慢跑并在操場(chǎng)上熱身，然后接受每個(gè)班級(jí)的體育老師培訓(xùn)。張?jiān)剖习Y喜歡劇烈而積極地鍛煉孩子。看到他們旁邊的學(xué)生不是標(biāo)準(zhǔn)的，她還主動(dòng)著一起練習(xí)。

13:30

張?jiān)谱彘_(kāi)始為下午建立“ Qixin”年輕班級(jí)教師研討會(huì)做準(zhǔn)備。作為接受豐富道德教育的第一線老師，每年學(xué)校和新生的父母的“第一課”由張?jiān)瓢Y描述。 “當(dāng)父母第一次得知自己的孩子上學(xué)時(shí)，因?yàn)樗麄儾涣私馓啵S多人都有質(zhì)疑的態(tài)度。目前，向父母介紹了學(xué)校的第一堂課。”張?jiān)普f(shuō)。

如果您不知道，如果您知道，就會(huì)戀愛(ài)。通過(guò)“學(xué)校的第一堂課”，許多父母從最初的疑問(wèn)中理解和認(rèn)可，以便以后的理解和認(rèn)可。在父母態(tài)度的改變，張?jiān)频膽B(tài)度和團(tuán)隊(duì)老師背后的努力背后。

16:15

在建立“ Qixin”青年班教師研討會(huì)時(shí)，張?jiān)谱迦俗鳛轭I(lǐng)先的老師講話。她已經(jīng)在前線工作了很多年，她知道學(xué)校的發(fā)展與擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師密不可分，這與班級(jí)老師的辛勤工作是密不可分的。

17:05

會(huì)議結(jié)束了。經(jīng)過(guò)短暫的休息，她還必須在學(xué)業(yè)之后訪問(wèn)學(xué)生的活動(dòng)。 “孩子們完成課后，學(xué)校將根據(jù)他們的興趣和需求提供各種活動(dòng)，包括手工藝品，藝術(shù)貝語(yǔ)網(wǎng)校，體育，科學(xué)和技術(shù)等。孩子們可以在互聯(lián)網(wǎng)上選擇課程來(lái)預(yù)約老師。如果有些人如果您想在上課后使用研究?jī)?nèi)容，那么學(xué)校也有不同的紀(jì)律輔導(dǎo)。

17:45

州立學(xué)校的時(shí)間。學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地走出校園，學(xué)生在生活階級(jí)的班級(jí)老師的組織下以有序的方式吃，洗澡和自我研究。

直到最后一所學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，張?jiān)朴龋╖hang Yunxia）才結(jié)束了在學(xué)校工作的一天。

*

在業(yè)余時(shí)間，張?jiān)谱寰拖袷菍W(xué)生的最親密的朋友。孩子們有話要說(shuō)，他們都喜歡告訴她。

孩子們不僅愿意與她分享，而且父母經(jīng)常與她交流。 Zhang Yunxia的手機(jī)仍然保留了父母發(fā)送的短信。在學(xué)校的前夕，張?jiān)剖习Y收到了一個(gè)慢慢發(fā)達(dá)的孩子的父母的信息。由于孩子遲到了，父母擔(dān)心他們的孩子無(wú)法在學(xué)校跟上，并擔(dān)心他們的孩子落后。

收到信息后，張?jiān)颇峥怂怪鲃?dòng)與他的父母聯(lián)系，并告訴父母，每位老師是孩子成長(zhǎng)的第一名。孩子的成長(zhǎng)很慢。老師會(huì)更加積極地照顧孩子，以便他們可以享受教育和發(fā)展的權(quán)利。