更新時間：2021-04-23 08:11:20作者：網絡
數字化技術使教學的資源更豐富，有效地吸引學生的學習興趣。美國心理學家布魯納說：學習最好的刺激源是對學習材料的興趣。”利用數字化技術，可以找到豐富的教學資源，解決抽象的、難以理解的問題。同時，不管是文科的歷史地理，還是理科的微觀世界，都可以通過利用現代技術，得以再現。教育信息化的出現本意便是想給老師減負，給學生減負，例如青鹿教育的智慧課堂建設，在課前提供精品資源（如課件、題庫等）給老師進行應用；課中利用隨堂測驗功能，可以立刻掌握學生課堂的反饋信息。文件發送、隨機挑人、屏幕廣播等功能則可以提高課堂效率，激發學生的積極性；課后，老師還可以利用青鹿教育提供的資源云平臺，對學生進行分層次的課后作業布置，這降低了作業的盲目性，讓學生無需面對大量重復而無效的作業任務。此外，通過把課堂延伸到課外，學生可以有更多的時間和空間享受學習，同學之間有充分時間進行討論，從而激發起學生的學習興趣與發現的樂趣，讓學生學習變得更自由，同學之間溝通顯得更自然，課堂表現效果顯得積極，為促進學生的個性化發展打下良好基礎。
2012年出臺的。教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）教技[2012]5號各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校：為推進落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》關于教育信息化的總體部署，我部組織編制了《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》（以下簡稱《規劃》），現印發給你們，請結合實際貫徹執行。以教育信息化帶動教育現代化，是我國教育事業發展的戰略選擇。制定和實施《規劃》，建設覆蓋城鄉各級各類學校的教育信息化體系，促進優質教育資源普及共享，推進信息技術與教育教學深度融合，實現教育思想、理念、方法和手段全方位創新，對于提高教育質量、促進教育公平、構建學習型社會和人力資源強國具有重大意義。各級教育行政部門和各級各類學校要高度重視，把教育信息化擺在支撐引領教育現代化的戰略地位，切實加強對《規劃》實施工作的組織領導，廣泛組織開展學習，深刻理解教育信息化工作的重大意義和《規劃》確定的指導思想、工作方針、發展目標、發展任務、重點項目和政策措施，進一步增強加快教育信息化進程的責任感、緊迫感和使命感。要加強統籌協調，制定政策措施，加大資金投入，有力、有序推進《規劃》的組織實施。要廣泛開展宣傳，動員全社會關心和支持教育信息化工作。要落實工作責任，嚴格督查考核，切實把《規劃》提出的各項任務落到實處。各地區、各部門、各高校在落實《規劃》過程中出臺的重大舉措和取得的重要成果，應及時報告我部。附件：教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）.doc [1] 中華人民共和國教育部二○一二年三月十三日