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教育信息化如何幫助老師減負(fù),提高效率?

更新時間:2021-04-23 08:11:20作者:網(wǎng)絡(luò)

數(shù)字化技術(shù)使教學(xué)的資源更豐富,有效地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。美國心理學(xué)家布魯納說:學(xué)習(xí)最好的刺激源是對學(xué)習(xí)材料的興趣。”利用數(shù)字化技術(shù),可以找到豐富的教學(xué)資源,解決抽象的、難以理解的問題。同時,不管是文科的歷史地理,還是理科的微觀世界,都可以通過利用現(xiàn)代技術(shù),得以再現(xiàn)。教育信息化的出現(xiàn)本意便是想給老師減負(fù),給學(xué)生減負(fù),例如青鹿教育的智慧課堂建設(shè),在課前提供精品資源(如課件、題庫等)給老師進行應(yīng)用;課中利用隨堂測驗功能,可以立刻掌握學(xué)生課堂的反饋信息。文件發(fā)送、隨機挑人、屏幕廣播等功能則可以提高課堂效率,激發(fā)學(xué)生的積極性;課后,老師還可以利用青鹿教育提供的資源云平臺,對學(xué)生進行分層次的課后作業(yè)布置,這降低了作業(yè)的盲目性,讓學(xué)生無需面對大量重復(fù)而無效的作業(yè)任務(wù)。此外,通過把課堂延伸到課外,學(xué)生可以有更多的時間和空間享受學(xué)習(xí),同學(xué)之間有充分時間進行討論,從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與發(fā)現(xiàn)的樂趣,讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得更自由,同學(xué)之間溝通顯得更自然,課堂表現(xiàn)效果顯得積極,為促進學(xué)生的個性化發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

各省市2017教育信息化的預(yù)計投入多少

2012年出臺的。教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)教技[2012]5號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),各計劃單列市教育局,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局,有關(guān)部門(單位)教育司(局),部屬各高等學(xué)校:為推進落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》關(guān)于教育信息化的總體部署,我部組織編制了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》(以下簡稱《規(guī)劃》),現(xiàn)印發(fā)給你們,請結(jié)合實際貫徹執(zhí)行。以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化,是我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。制定和實施《規(guī)劃》,建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化體系,促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享,推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,實現(xiàn)教育思想、理念、方法和手段全方位創(chuàng)新,對于提高教育質(zhì)量、促進教育公平、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會和人力資源強國具有重大意義。各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要高度重視,把教育信息化擺在支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略地位,切實加強對《規(guī)劃》實施工作的組織領(lǐng)導(dǎo),廣泛組織開展學(xué)習(xí),深刻理解教育信息化工作的重大意義和《規(guī)劃》確定的指導(dǎo)思想、工作方針、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展任務(wù)、重點項目和政策措施,進一步增強加快教育信息化進程的責(zé)任感、緊迫感和使命感。要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),制定政策措施,加大資金投入,有力、有序推進《規(guī)劃》的組織實施。要廣泛開展宣傳,動員全社會關(guān)心和支持教育信息化工作。要落實工作責(zé)任,嚴(yán)格督查考核,切實把《規(guī)劃》提出的各項任務(wù)落到實處。各地區(qū)、各部門、各高校在落實《規(guī)劃》過程中出臺的重大舉措和取得的重要成果,應(yīng)及時報告我部。附件:教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年).doc [1] 中華人民共和國教育部二○一二年三月十三日

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