更新時(shí)間：2021-04-24 04:59:30作者：網(wǎng)絡(luò)
說明文閱讀四要
說明文是以說明為主要表達(dá)方式，對(duì)事物、事理、程序進(jìn)行介紹、解說的一種文體。因?yàn)樗v究科學(xué)性、條理性、準(zhǔn)確性，所以在閱讀說明文時(shí)，可以按以下幾個(gè)要求進(jìn)行。
一、要把握說明對(duì)象及特征。閱讀說明文，首先要準(zhǔn)確把握說明對(duì)象，區(qū)分事理說明文和事物說明文。說明對(duì)象，即文章說明的內(nèi)容，主要分為兩個(gè)方面：一是具體事物，包括事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。把握說明對(duì)象可先從標(biāo)題入手，如果并無標(biāo)題，那還得認(rèn)真閱讀文本
要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐，關(guān)注新科技，新技術(shù)對(duì)生活的改變。要從生活實(shí)際出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)去體會(huì)。
人們只重視說明文的閱讀，而說明文的寫作往往被大家所忽略，老師不重視，學(xué)生對(duì)此興趣也不大，考試時(shí)讓你寫一篇說明文的概率也不高，因此，說明文的寫作在中學(xué)語文教學(xué)中成了一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在我看來，說明文的寫作應(yīng)當(dāng)引起大家的重視。在表達(dá)方式中，說明是一種最基本的表達(dá)方式。試想，一個(gè)人連話都說不明白，又怎樣去議論、抒情？新的課程標(biāo)準(zhǔn)也明確規(guī)定要“寫簡(jiǎn)單的說明文，做到清楚明白”。說明文是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文體，這種文體的寫作規(guī)律容易把握，抓住事物的特點(diǎn)，確定一個(gè)合理的寫作順序，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，注意語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性等，就能寫出一篇不錯(cuò)的說明文。而記敘文和議論文，就很難教給你一種有效的方法去寫作，即使教給你也不見得管用。既然如此，下面我就來談一談如何寫作一篇說明文。
首先，應(yīng)該明確說明文的寫作目的。
說明文的寫作目的是介紹客觀事物，介紹科學(xué)知識(shí)，讓讀者看得明白，讀得懂。這就要求說明的語言應(yīng)通俗易懂。而記敘文的寫作目的是以情動(dòng)人，讓人感動(dòng)，議論文的寫作目的是以理服人，讓人信服。在寫作目的這點(diǎn)上，它們有很大的不同。
第二，圍繞事物的特征來進(jìn)行寫作。
事物的特征即事物本身的獨(dú)特屬性，是這一事物區(qū)別于其他事物的不同特點(diǎn)，是個(gè)體與類之間的差異性。只有掌握了事物的特征才能對(duì)事物進(jìn)行具體詳細(xì)的說明。例如你要說明“蜘蛛”，你就要了解蜘蛛的特點(diǎn)，蜘蛛這種小動(dòng)物最突出的特點(diǎn)是自身能分泌一種粘液，結(jié)成絲，并用它來捕食昆蟲，這一點(diǎn)也是蜘蛛與其他小動(dòng)物最為不同的一點(diǎn)。要說明蜘蛛，就要圍繞這一點(diǎn)來展開，否則，就很難說得明白。要做到圍繞特征來說明事物，就得認(rèn)真仔細(xì)地觀察研究事物，找到這一事物與其他事物的區(qū)別和聯(lián)系，對(duì)事物本身作縱向和橫向的比較。說明事物的說明文是這樣，說明事理的說明文也是這樣。如《死海不死》一文，是一篇事理說明文，首先向人們介紹死海與其它湖泊的不同之處在于：死海中生物不能存活，死海的海水淹不死人。為什么會(huì)出現(xiàn)這些情況，這就要求我們探根究底，找出原因，來解釋這些現(xiàn)象。找到了原因，也就找到了事物的本質(zhì)特征，本質(zhì)屬性，由現(xiàn)象到本質(zhì)地介紹事物，這就要求寫作者不僅要知道是什么，還要知道為什么是這樣。由此看來，抓住了說明對(duì)象的特征，是寫作說明文的關(guān)鍵
只有這個(gè)了。