更新時間：2021-08-26 11:27:40作者：admin2
是這樣的，義務(wù)教育階段的屬于一類事業(yè)單位，高中屬于二類事業(yè)單位，不同類別的事業(yè)單位工資是不一樣的，這樣高中教師同級別的和義務(wù)教育階段的教師每月工資相差幾十塊錢吧。
當(dāng)初設(shè)定義務(wù)教育階段屬于一類事業(yè)單位主要考慮的應(yīng)該是義務(wù)教育階段是免費教育，學(xué)校不收取費用，所以工資全額由財政保障。而高中是非義務(wù)教育，也就是說高中是可以收取費用的，可以有一部分費用用來補充教師的工資。這就是為什么高中學(xué)校通常都有課時補貼，而義務(wù)教育階段的學(xué)校就沒有課時補貼的原因。
不過總起來兩者工資相差不大，每月就是幾十塊錢。
看了提問就個人了解的地區(qū)目前教師工資來看，也談幾句，當(dāng)然，估計全國各地的同職稱教師的工資也不盡一致。
就我了解本地區(qū)教師工資目前同工齡人員來看略低于公務(wù)員工資，但與其他事業(yè)單位同等職稱人員工資基本一致，若在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校任還享有每月500元鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼，但都沒有享受“車補，我想這也可能是實領(lǐng)工資低的原因之一。
總的說，教師工資是編低一些，為什么低呢？
我認為：一是，教師的工資與專業(yè)技術(shù)職稱層次緊密聯(lián)系，而每所學(xué)校中高級以上職稱指標(biāo)太少而競爭人數(shù)多，比如，同一樣學(xué)歷同樣履職年限的幾名教師間，先評聘了中、高級職稱后要占用崗位指標(biāo)多年，越是高一級職稱這問題越突出，這樣就小學(xué)及初高中的教師來說，職稱晉升不了工資也難提高。
其二，從國家層面也意識到教師工資編低問題，記得在去年兩會期間，教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在答記者問時也曾講過，“要使教師工資略高于或不少于同類公務(wù)員工資，當(dāng)然不一定記得準(zhǔn)確但大致是這么意思，這也說明國家對教育、教師的高度關(guān)心與重視。
我想，就教師工資問題國家及各省區(qū)會出臺相關(guān)文件，等待吧！