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億萬師生的需求和巨大的發展潛力也吸引了眾多團餐企業的加入。 此外，學生挑食，膳食結構不合理、營養不均衡、飲食不科學的問題十分突出。

近年來，各地陸續出臺相關政策，助力學生營養餐服務發展。 然而，我們仍然時不時地看到個別地方有關學生營養餐安全問題的新聞，整個行業仍然缺乏統一的管理標準。

隨著學生返校復課，如何為學生提供校園營養餐，保證學生的營養健康成為家長和團餐企業關注的焦點。

01、團餐企業如何打造標準化營養餐餐飲模式？

中小學生仍處于發展的關鍵階段。 營養膳食的設計對于學生的健康成長至關重要。 需要科學搭配、膳食均衡、營養全面。

膳食提供者應遵循《學生膳食營養指南》的推薦標準，并特別注意以下幾點：

01 配備專業營養師

學校食堂或餐飲單位應當配備專業的營養師，能夠為不同年齡、體質的學生提供個性化、科學化的餐飲服務。

02 每周菜譜都不一樣

根據營養需求，青少年的日常膳食應包括主食、副食、肉類和蔬菜，并盡可能多樣化。

03 注意膳食營養

目前，中小學生普遍缺乏維生素A、維生素B2、鐵、鈣。 飲食上應盡量選用這些營養素含量高的食物，如豆腐、鴨肝、雞肝、海帶、胡蘿卜等。除了定期提供富含鈣的食物外，至少吃海帶或其他菌類、藻類食物一個星期一次。

04根據季節制定食譜

制定菜譜時，要注意季節特點。 合理搭配菜品以方便進餐，如米飯和多汁的蔬菜，肉類食品宜搭配綠色蔬菜。

02、營養餐一定要有營養。 菜譜應該如何搭配？

01 能級法

在計算出一個人的能量需求后，學生營養餐可以根據不同年齡段所需的能量和營養素來搭配食物。

02 能量計算方法

計算出個體對能量和營養素的需求量，然后推導出三大生產能力和營養素的需求量，進而推導出主食、副食、各種食品的需求量。

03 食物交換法

長期吃單一食材肯定是不行的。 只有多樣化的飲食才能盡可能滿足人體的需要。

因此，在配置菜譜時，我們可以利用食物交換的方法，按照一定的原則交換相似的食物，從而最大限度地減少調整食物種類過程中的誤差。

需要注意的是，食物交換是同種交換，不同種類的食物不能互換。

例如，50克豬肉和50克羊肉提供大約180kcal的能量和蛋白質，并且都含有10克蛋白質，因此兩者可以互換。 如果兩者不完全相等，則它們不可互換。

針對這一點，小麥為大家整理了一份食物兌換表。 在這個表中，每份食物都可以換算成等量。

營養餐的搭配不僅可以讓學生吃飽，還能補充食物中的營養成分，不會造成肥胖。

膳食提供者應遵循《學生膳食營養指南》推薦標準，注意食物平衡英語作文網，包括粗與細、干與稀、葷與素、冷與熱。

今天，小麥為家長和學校食堂經銷商準備了營養餐食譜，希望能夠幫助家長、學校食堂和供餐商為學生提供科學合理、營養均衡的學生營養餐高中生營養菜譜，保證學生膳食均衡。 。

為學生示范營養餐食譜

1. 菜譜演示1

大米（粳米200克）、香菇炒豬肉片（鮮香菇50克、豬肉50克、植物油5克、料酒、淀粉、蛋清、味精）、炒蔬菜（青菜200克） 、植物油5克、味精、鹽適量）。

2. 菜譜示范2

大米（粳米150克）、魚香絲三塊（瘦豬肉50克、胡蘿卜50克、土豆100克、植物油5克、姜絲、泡椒、醬油、醋、糖、味精、鹽適量）、炒香菇青菜（綠葉菜200克、香菇50克、植物油5克、味精、鹽適量）、煮菜花。

3.菜譜演示三

大米（粳米150克）、蝦豆腐（肥豆腐100克、蝦仁50克、植物油5克、淀粉、味精、鹽適量）、炒蔬菜（新鮮蔬菜150克、植物油5克、味精適量、鹽）、蝦米蘿卜絲湯（蘿卜50克、蝦米適量、味精、鹽）。

03.搶占學生營養餐飲市場，如何考慮地區、膳食及營養差異？

眾所周知，學生營養餐是我國最受關注、問題最多的團餐細分領域。 市場魚龍混雜，型號各異。 同樣，也有巨大的發展潛力。

學生營養餐種類單一，基本每天三菜一湯或四菜一湯。 如果學生想要營養均衡，就必須為他們提供多樣化的膳食。

此外，在學生飲食上，除了以家常菜為主，滿足大多數學生的需要外，還可以根據不同省市、地區分別烹制。

例如：在廣東，食物可以根據南方人的口味進行調味，可以采用煮、燜、蒸等方式，讓孩子吃到更美味的食物，滿足學生的口味，讓食物更有營養。

隨著中央廚房在我國的日益普及，可以實現餐食集中供應、規模化采購、標準化檢測、倉儲配送一體化、智能化生產，實現完全可追溯的餐食供應產業鏈。 按照菜譜統一加工、配送，可以科學保證學生營養餐的質量。

同時，學生營養餐飲企業要做好服務工作，為學校提供優質的團餐服務； 加強企業管理，使自身具有競爭力高中生營養菜譜，贏得客戶的信任。 只有把這兩件事做得徹底、徹底、做好，餐飲企業才能在市場中更好地生存和發展。