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突然我意識(shí)到我已經(jīng)拖延了很長時(shí)間了。 最近我想起了一些舊事。 這是我一生中最忙碌的時(shí)期。 趁著圣誕節(jié)，寫點(diǎn)東西。 就當(dāng)它是一個(gè)回憶吧。 就一點(diǎn)一點(diǎn)地讀吧。

1. 粗略一看，現(xiàn)在的這些受訪者應(yīng)該都是我的師弟師妹。 我是一名04級的老學(xué)長，俗稱90后佛教徒。 淮外大學(xué)1999年才開始招收第一批學(xué)生，那一年我剛剛送走了中考畢業(yè)兩年的畢業(yè)生。 我們算不上退伍軍人，但也算是一群開路先鋒、奠定基礎(chǔ)的學(xué)生。 2002年至2009年，淮外學(xué)院連續(xù)七年榮獲淮安區(qū)特等獎(jiǎng)，其中多次獲得淮安市特等獎(jiǎng)。 成立短短幾年，就取得了優(yōu)異的成績淮安中考成績，名聲大噪。 家長們已經(jīng)送孩子去學(xué)校了。 當(dāng)時(shí)班上來學(xué)習(xí)的有蘇北幾個(gè)城市的同學(xué)和南京的學(xué)生。 必須說，我們是成功的典范，但我們也是批評的典范。

2、我已經(jīng)離開學(xué)校很多年了，對學(xué)校的變化不太了解。 我只是到處聽說過。 老班長組織了一個(gè)微信群。 大家聊著天，回憶著往事，然后就忙著自己的事情了。 在生活中。 我們組織了兩次聚會(huì)，還算圓滿。 他們還是和以前一樣，在淮外的操場上閑逛，說著廢話，笑著。

這就是那時(shí)的我們

中間那個(gè)剪刀手、戴著紅帽子的就是我。

3. 現(xiàn)在，我們同班的大多數(shù)朋友都在工作。 就連正在讀研究生的人今年也畢業(yè)了。 他們的一些孩子已經(jīng)開始了自己的職業(yè)生涯。 他們中的一些人要結(jié)婚了。 我也加入了這波浪潮。 準(zhǔn)備婚禮。 朋友圈里大家都從感傷春秋、追憶往事，到現(xiàn)在抱怨加班、曬娃、結(jié)婚。 我們時(shí)不時(shí)地感嘆，時(shí)間真的不等人。 最好的一群朋友都是學(xué)生時(shí)代的，他們?nèi)匀幻刻焱砩弦黄鸪噪u并吹噓。

4.我好像發(fā)現(xiàn)我跑題了，所以我就帶回來談?wù)勎业慕?jīng)歷。 當(dāng)我在學(xué)校的時(shí)候，我感到壓力很大。 當(dāng)時(shí)從小學(xué)到初中有一個(gè)考試，和現(xiàn)在好像不一樣，所以錄取的選擇基本上就看那次考試。 當(dāng)時(shí)我還記得考試前100名的學(xué)生學(xué)費(fèi)100%免費(fèi)，101到150名的學(xué)生免一半學(xué)費(fèi)，151到200名的學(xué)生免1000，我在被豁免 1,000 人的群體。 一進(jìn)學(xué)校，我就被分成強(qiáng)化班和普通班，身邊都是一群學(xué)科帶頭人。 今年我回到家，聽說培訓(xùn)費(fèi)現(xiàn)在是35000，我很震驚。 我和朋友們感嘆，原來我們上的是貴族學(xué)校啊。

5、在淮外大學(xué)的三年，課程作業(yè)和考試非常密集和嚴(yán)格。 學(xué)校故意要做出一些區(qū)分，集中培養(yǎng)幾個(gè)強(qiáng)化班的學(xué)生，以便集中精力往前幾年發(fā)展。 這批學(xué)生都取得了成績。 把作業(yè)卷放在桶里也不算過分。 初三我不知道做了多少練習(xí)。 臨時(shí)抱佛腳的壓力導(dǎo)致我在高中的頭幾個(gè)月成績下降。 底層都是淮外同事，沒有自主權(quán)。 學(xué)習(xí)能力是淮外給我們留下的最大隱患。

6、那幾年，我過得很幸福。 認(rèn)識(shí)了很多人和事，給我留下了深刻的回憶。 畢竟是人生關(guān)鍵的成長階段，對我以后的人生觀影響很大。 我的父母基本上在我的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要作用。 別擔(dān)心，那時(shí)候基本上沒有補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槔蠋煻己茇?fù)責(zé)，上課時(shí)間也很緊張。 放學(xué)后沒有時(shí)間輔導(dǎo)。 把學(xué)校里老師教的東西學(xué)好，然后回家吃飯睡覺就夠了。 哇建立了一種持續(xù)至今的關(guān)系。

7、淮外的老師都很好，很有個(gè)性，特色鮮明。 他們大部分是從文通中學(xué)招聘的教師。 老師們?yōu)閷W(xué)生竭盡全力，傾其所有，與學(xué)生合而為一。 記得我們畢業(yè)后淮安中考成績，逐漸有很多年輕老師來到這里，我們基本都不認(rèn)識(shí)了。 老一輩現(xiàn)在大多是組長、主任、副校長等，功成名就，退居二線。 教師不僅把教學(xué)視為一份工作，更是一種責(zé)任。 我們不能責(zé)怪他們給他們太大的壓力，這也不是他們的問題。

還有很多事情還沒說完，所以我就先說這些吧。 當(dāng)我想到它時(shí)我會(huì)更新。