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6月19日，Insers Zhuoshu和Sichuan職業(yè)經(jīng)濟學學院簽署了一項戰(zhàn)略合作協(xié)議，數(shù)字金融認知中心正式揭幕。

職業(yè)教育的發(fā)展反映了該國的經(jīng)濟發(fā)展水平和教育現(xiàn)代化水平。 “中國人民共和國國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的第14五年計劃的概述以及2035年的長期目標”專門提議建立高質(zhì)量的教育體系，職業(yè)教育應(yīng)增加人力資本投資并增強職業(yè)和技術(shù)教育的適應(yīng)性；專注于改善學校的適應(yīng)性，并促進學校的高質(zhì)量發(fā)展。

競爭開始

6月19日，2021年國家職業(yè)學院技能競賽更高的職業(yè)團體會計技能競賽在四川職業(yè)學院的經(jīng)濟學學院舉行。同一天，興舒和四川職業(yè)經(jīng)濟學學院簽署了一項戰(zhàn)略合作協(xié)議，數(shù)字金融認知中心正式揭幕。

根據(jù)該協(xié)議，為了加快四川金融和經(jīng)濟學學院行業(yè)教育融合項目的促進，雙方將結(jié)合Insens的工業(yè)技術(shù)優(yōu)勢和該學院的紀律發(fā)展優(yōu)勢，以努力提高學校 - 企業(yè)合作的水平。同時網(wǎng)校頭條，將Insber Group的資源優(yōu)勢與大學才能以及科學和技術(shù)優(yōu)勢相結(jié)合，加速了知識成就的轉(zhuǎn)變，為政府，工業(yè)，學術(shù)界和研究建立了聯(lián)合發(fā)展平臺，并在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域進行戰(zhàn)略合作。

數(shù)字行業(yè)體驗中心

基于夏威夷產(chǎn)物和四川職業(yè)財政與經(jīng)濟學學院之間的多年合作，雙方在共同建立數(shù)據(jù)工廠，大數(shù)據(jù)研究機構(gòu)，大數(shù)據(jù)應(yīng)用中心等領(lǐng)域達成共識。雙方將共同建立一個數(shù)據(jù)支持平臺，以進行實用培訓(xùn)和練習，并將數(shù)據(jù)匯總，并解決數(shù)據(jù)，并解決數(shù)據(jù)，并驅(qū)動數(shù)據(jù)，并啟用數(shù)據(jù);依靠大數(shù)據(jù)研究所和應(yīng)用中心探索商業(yè)和金融的兩個主要應(yīng)用程序，并幫助四川職業(yè)金融學院的經(jīng)濟學學院建立高級職業(yè)學校，并具有中國特征。

Insers Zhuoshu和Sichuan職業(yè)金融與經(jīng)濟學學院簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議

數(shù)字金融認知中心正式揭幕

在簽署當天，由四川金融和經(jīng)濟學學院和sissur zhuoshu共同建造的數(shù)字金融認知中心正式揭幕。借此機會，雙方將共同建立創(chuàng)新和企業(yè)家示范基礎(chǔ)和雙重創(chuàng)新中心，以增強科學和技術(shù)成就的轉(zhuǎn)變。

為了更好地服務(wù)教學和科學研究的轉(zhuǎn)型，雙方還共同建立了一個數(shù)字行業(yè)體驗中心，以展示最先進的技術(shù)產(chǎn)品和文化，數(shù)字行業(yè)發(fā)展歷史，創(chuàng)新應(yīng)用結(jié)果四川聯(lián)合經(jīng)濟學校，大數(shù)據(jù)尖端技術(shù)，大數(shù)據(jù)行業(yè) - 數(shù)據(jù)行業(yè)教育整合項目演示案例等。

張粉絲的講話

在2021年全國職業(yè)大學技能競賽的開幕日，四川職業(yè)學院的職業(yè)會計技能競賽較高的職業(yè)會計技能競賽還主持了智能時代和智能的金融峰會論壇。 Zhuoshu Insper主席的Zhang Fan受邀在峰會論壇上發(fā)表主題演講，詳細解構(gòu)了新一代信息技術(shù)和應(yīng)用的發(fā)展趨勢四川聯(lián)合經(jīng)濟學校，并解釋了作為經(jīng)濟和社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型的出色服務(wù)提供商，如何促進基于數(shù)字技術(shù)的高品質(zhì)經(jīng)濟和社會發(fā)展，基于數(shù)字技術(shù)，產(chǎn)品和產(chǎn)品。

論壇網(wǎng)站

職業(yè)教育的培養(yǎng)是促進經(jīng)濟和社會發(fā)展并提高民族競爭力的重要支持，而學校實施合作是工業(yè)轉(zhuǎn)型的重要渠道。在我國職業(yè)教育的新歷史發(fā)展階段，感興趣的Zhuoshu和Sichuan職業(yè)經(jīng)濟學學院之間的全面戰(zhàn)略合作為行業(yè)與教育的整合以及學校與企業(yè)之間的聯(lián)系樹立了新的模型。