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Module2 Unit1

一、核心詞匯

1. write an e-mail寫電子郵件

2. go shopping去購(gòu)物

3. play chess下棋

4.once 一次

5.twice 兩次

6.talk 談話

7.Internet 因特網(wǎng)

二、詞組

與父母同住，共度時(shí)光

2. visit sb. 看望/拜訪某人

3.once a week一周一次

4. three times a month每月三次

周末時(shí)分

與爺爺共度棋局時(shí)光

7. live in Beijing住在北京

向他們發(fā)送一封電子郵件

在網(wǎng)絡(luò)空間與他們進(jìn)行交流，進(jìn)行對(duì)話。

10. go shopping去購(gòu)物

11. watch TV看電視

前往電影院觀看電影

13. do the housework做家務(wù)

14. go to the park去公園

15. play badminton打羽毛球

16. want to hug sb. 想抱某人

17. sharp teeth鋒利的牙齒

18. 重陽(yáng)節(jié)，又稱雙九節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

19. 具有悠久歷史的中華節(jié)日

20. go on an outing去郊游

21. climb mountains爬山

22. see a flower show看花展

品嘗重陽(yáng)節(jié)特色糕點(diǎn)

24. at this festival在這個(gè)節(jié)日

為老年人舉辦的慶典活動(dòng)

26. wear a red hat戴一頂紅色的帽子

三、詞匯解釋

1. go shopping 是“去購(gòu)物”的意思。

在動(dòng)詞“go”之后附加一個(gè)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式，能夠用來(lái)表達(dá)進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)的意思。這種結(jié)構(gòu)在描述戶外休閑活動(dòng)時(shí)尤為常見。

2. play chess的意思是下象棋。

我們之前已經(jīng)對(duì)“play”的用法進(jìn)行了歸納，當(dāng)它搭配球類名詞時(shí)，無(wú)需使用定冠詞“the”，而與樂(lè)器類名詞連用時(shí)，則需要加上定冠詞“the”。

“once”可以理解為“單次”，而“twice”則表示“兩次”。

請(qǐng)留意，“三次”、“四次”、“五次”等，應(yīng)改寫為“three times”、“four times”、“five times”等。

復(fù)合詞weekend由“周”和“末尾”組成，其含義為“周末”。

周末期間，我們通常用“at weekends”來(lái)表述；而平日里，則可以用“on weekdays”來(lái)表達(dá)。

5. "grand"與"parents"結(jié)合，構(gòu)成了"grandparents"這一詞匯，意指（外）祖父母。

經(jīng)常、時(shí)常、偶爾、通常等詞匯，用以描述事件發(fā)生的頻率。記得在四年級(jí)下學(xué)期，我們?cè)鴮ｉT學(xué)習(xí)過(guò)這類頻率副詞，比如“從不”，若這些詞匯出現(xiàn)在句子中，一般我們會(huì)采用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

knock作為動(dòng)詞，其含義為“敲打”，在表達(dá)“敲門”這一動(dòng)作時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)使用“knock at the door”這一表述方式。

house（住宅）與work（勞動(dòng)）相結(jié)合，形成了復(fù)合詞housework（家務(wù)勞動(dòng)）。

獵人一詞的含義為“獵人”，它是由動(dòng)詞“打獵”加上后綴“-er”組合而成。

“山”和“山脈”這兩個(gè)詞匯中，“山”指的是單個(gè)的高地，而“山脈”則是指連綿不斷的多個(gè)山峰。與“山”這個(gè)詞意思相近的貝語(yǔ)網(wǎng)校，還有“小山”，在英語(yǔ)中被稱為“hill”。

outing 這個(gè)詞是名詞，其含義可以解釋為“遠(yuǎn)足”或者是“短途旅行”。而“go on an outing”則是一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，它的意思是“進(jìn)行一次郊游”。

四、本課重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容在于學(xué)習(xí)如何運(yùn)用"How often …?"這一疑問(wèn)句型，來(lái)探究某項(xiàng)活動(dòng)發(fā)生的頻率高低。

五、課文解釋

方老師正在向孩子們?cè)儐?wèn)他們祖父母的種種情況。

ask…about…的意思是“詢問(wèn)…關(guān)于…” ；

tell…about…的意思是“告訴…關(guān)于…”;

talk about…的意思是“談?wù)撽P(guān)于…”。

你與你的（外）祖父母居住在同一屋檐下嗎？

live with 的意思是“和…一起住”。

周末的時(shí)候，我也會(huì)去看望我的（外）祖父母。

"在句子中，'too'一詞相當(dāng)于'也'，而它的同義詞'also'則有所不同。'Too'通常位于句末，而'also'則一般置于謂語(yǔ)動(dòng)詞之前或be動(dòng)詞之后。"

前往…的途中，on one’s way to這一表達(dá)方式被用來(lái)形容。

你的聲音顯得頗為異常。

句中sound是系動(dòng)詞，意思是“聽起來(lái)”

親愛的，我感到身體不適，患上了感冒。

cold是名詞，意思是“感冒”，

你的雙臂真是如此有力！

本句采用了what引導(dǎo)的感嘆表達(dá)方式。通常情況下，what與名詞詞組相結(jié)合，而how引導(dǎo)的感嘆句則多與形容詞相搭配。因此，這句話可以改寫為：How powerful your arms must be!

8. Are you all right?你還好嗎？

all right在本句中意思是“沒(méi)什么問(wèn)題，還好”

我可以和哥哥一同去游泳嗎？

-All right.好的。（表示同意）

Module2 Unit2

一、核心詞匯

1.same相同的

2.different不同的

3.both雙方都，兩者都

4.all 所有的

5.class班級(jí)

6.each other 彼此，互相

7.together一起地，同時(shí)地

二．詞組

我們倆都對(duì)體育運(yùn)動(dòng)情有獨(dú)鐘。

熱衷于參與排球運(yùn)動(dòng)

協(xié)助年長(zhǎng)者安全穿越街道

4. like each other相互喜歡

5. at the same school在同一所學(xué)校

6. in the same class在同一個(gè)班級(jí)

7. in different teams在不同的隊(duì)伍

8. Let’s wait and see! 讓我們等著瞧

9. 這是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、雙方實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣?/p>

10. Don’t worry. 不要擔(dān)心

11. Congratulations! 恭喜！

我對(duì)騎自行車這項(xiàng)活動(dòng)抱有濃厚的興趣。

與你們每一位共同游戲

有一位名叫Tom的朋友。

三、詞匯解釋

"相同的"可以用"same"來(lái)表示，其反義詞則是"不同"。在使用"same"時(shí)，通常需要前置定冠詞"the"，但若"same"前已有"this"、"those"等詞，便不能再與"the"搭配。例如：

我們同屬一個(gè)班級(jí)。

結(jié)構(gòu)：the same as 與......一樣 如：

他的成績(jī)與我持平，并無(wú)差異。

將“different”翻譯為“各式各樣的”，其后的可數(shù)名詞應(yīng)采用復(fù)數(shù)形式。例如：

我們分屬不同的班級(jí)。

其特點(diǎn)與......有所區(qū)別playchess是什么意思，并非一致。

這件毛衣與那件在款式或材質(zhì)上有所區(qū)別。

"不同這個(gè)單詞的名詞形式稱作差異，而它的復(fù)數(shù)形式則是differences。"

四、本課重點(diǎn)

本節(jié)課的核心在于講解both與and的運(yùn)用。其中，both表示“兩者都”，而all則代表“所有的”。這兩個(gè)詞匯在句子中的排列位置一致，均位于be動(dòng)詞之后playchess是什么意思，實(shí)意動(dòng)詞（如do等）之前。

五、課文學(xué)習(xí)

我們倆都熱衷于助人為樂(lè)。

⑴both是說(shuō)兩者都怎么樣，是指兩者的。

"‘both’的運(yùn)用方式包括兩種：一是與名詞或代詞搭配，二是與動(dòng)詞結(jié)合。在句子中，它可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、同位語(yǔ)，同時(shí)也能作為定語(yǔ)使用。"

- 兩個(gè)男孩，兩者同是

在回應(yīng)代詞時(shí)，若指代的是“我們兩個(gè)”，則表達(dá)為：“我們倆都……”。

當(dāng)“both”作為副詞使用時(shí)，它應(yīng)置于be動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞的后面，而在行為動(dòng)詞的前面。

我們倆都對(duì)英語(yǔ)情有獨(dú)鐘。

We can both sing. 我們兩個(gè)都能唱歌。

此外，“both...and...”這一結(jié)構(gòu)同樣可以用來(lái)表示“兩者都...”。

Tom與Tina均對(duì)英語(yǔ)情有獨(dú)鐘。

這里的“l(fā)ike”必須用復(fù)數(shù)形式

⑵like

（1） like sb./sth.意為“喜歡某人/某物”

We like each other.我們互相喜歡。

喜愛從事（某項(xiàng)活動(dòng)）的表達(dá)方式為“l(fā)ike doing (sth.)”。

She likes reading.她喜歡閱讀。

“l(fā)ike”作為介詞，其含義為“如同……”，在句子中通常充當(dāng)狀語(yǔ)或表語(yǔ)的角色。

王叔叔打造了一款兼具自行車與飛機(jī)特征的機(jī)械裝置。

我渴望與在座的每一位朋友共同游戲。

all： ⑴一切的, 所有的

并非所有的小朋友都表現(xiàn)出喧嘩的特性。

即便擁有他所有的玩具，也無(wú)法帶給他快樂(lè)。

all：⑵全部的, 總的, 整個(gè)的

我的花卉均已枯萎。

Module2 Unit3

一、核心詞匯

1.north北方

2.south南方

3.west西方

4.east東方

5.study 學(xué)習(xí)

6.a lot of 許多

二、詞組

1. be happy with sth. 對(duì)…滿意

2.living room客廳

此室朝向東方、南方、西方或北方。

4. read books there在那兒看書

5. in the garden在花園里

6. all day一整天

向某人敘述某事或某物的詳情。

共同使用一間臥室/居住在同一個(gè)房間

陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑入屋內(nèi)。

距離學(xué)校較遠(yuǎn)

11. take 20 minutes花20分鐘

12. by bus乘公交車

13. in Spring在春天

他們選擇在冬季居住于我國(guó)南方地區(qū)。

15. find enough food找到足夠的食物

16. miss their home想念他們的家

17. fly back飛回來(lái)

18. get up early起得早

19. work late工作得很晚

三、詞匯解釋

移動(dòng)的含義涵蓋了“變動(dòng)位置”這一概念，而“move home”則特指“搬遷住所”。

hero這個(gè)名詞代表“英雄”，其復(fù)數(shù)形式為heroes。在課文里，Heroes被用來(lái)指代一支足球隊(duì)，所以它的首字母需要大寫。

樓層是floor的釋義，同時(shí)它也代表“地板”或“地面”的含義。

在課文中，“kind”一詞被用作名詞，其含義為“種類”。當(dāng)我們說(shuō)“many kinds of”時(shí)，指的是“許多種的”，而“all kinds of”則表示“各種各樣的”，這兩種表達(dá)方式都用于跟隨著可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。

杰克收藏了眾多各式各樣的郵票。

森林深處棲息著形態(tài)各異的生物。

【歸納】kind 還是形容詞，有 “善良的”的意思。

我的母親心地極其仁慈。

5) mouse的復(fù)數(shù)是mice。

四、本課重點(diǎn)

本節(jié)課的主要任務(wù)是回顧以why開頭的疑問(wèn)句及其以because為引導(dǎo)的回應(yīng)句型。

Why do you like it？ 你為什么喜歡它？

這地方之所以禁止進(jìn)入，主要是因?yàn)槠湟?guī)模龐大，加之方位朝南，因而能夠享受到大量的陽(yáng)光照射。

（2）there be 句型

五、課文學(xué)習(xí)

你為何鐘愛這個(gè)？只因它環(huán)境寧?kù)o。

詢問(wèn)原因時(shí)，我們常用“為什么”這個(gè)疑問(wèn)詞，而對(duì)其作出解釋時(shí)，則通常以“因?yàn)椤弊鳛榛貞?yīng)。

請(qǐng)問(wèn)一共有幾個(gè)臥室？

該住宅設(shè)有三間臥室。

how many表示“多少”，用來(lái)詢問(wèn)數(shù)量。

there be句型表示某地有或存在某人或某物。

室中擺放著一張書桌。