更新時(shí)間：2021-06-17 22:24:35作者：admin2
大班計(jì)算活動(dòng)的快樂(lè)數(shù)學(xué)
活動(dòng)的目標(biāo)：
1條評(píng)論10以內(nèi)的加減法，嘗試口服圖和理解算術(shù)。
2，培養(yǎng)孩子的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小于1,10減法公式卡表，添加圖片某些口服圖片5。
響應(yīng)（鼓，鼓，鑼?zhuān)┤齻€(gè)統(tǒng)計(jì)卡，唐老鴨，米老鼠，小熊的圖片一個(gè)。
3，水果卡號(hào)，煙花爆竹，贏了，失敗了，每一個(gè)歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)：
列舉的問(wèn)題
教師：兒童歡迎您的幸福數(shù)學(xué)據(jù)點(diǎn)的，我很高興數(shù)學(xué)部分主持人 - 小問(wèn)號(hào)。我們的口號(hào)是：快樂(lè)數(shù)學(xué)，無(wú)限的快樂(lè)千以內(nèi)的加法評(píng)課稿！現(xiàn)在，我們響亮的口號(hào)喊了出來(lái)：快樂(lè)數(shù)學(xué)，無(wú)限的快樂(lè)！耶！首先，我想向您介紹貼有米老鼠米奇老鼠隊(duì)三隊(duì)歡迎您的！貼有唐老鴨唐老鴨隊(duì)，歡迎您！貼小熊小熊，你是最歡迎！米老鼠，唐老鴨，小熊喜歡吃的水果，今天我已經(jīng)準(zhǔn)備了大量的水果，和你想要得到你的水果嗎？然后我們馬上進(jìn)入第一關(guān)，快樂(lè)的數(shù)學(xué)。
快樂(lè)數(shù)學(xué)的第一道關(guān)卡。
1，師：第一關(guān)：必答題。的三個(gè)方隊(duì)的每個(gè)球員都必須回答一個(gè)題目，每答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果。錯(cuò)誤的答案不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但自己獨(dú)立的答案。拿起水果的水果球員，并將其粘貼到自己的車(chē)隊(duì)積分榜上的英雄。看看哪支球隊(duì)了水果的數(shù)量。現(xiàn)在邀請(qǐng)隊(duì)的頭號(hào)球星答案。
2，分區(qū)的答案。請(qǐng)聽(tīng)的問(wèn)題，3 +3 =？ （教師三名球員輪流接聽(tīng)）小孩：3 +3 = 6個(gè)師：（出示正確的答案）回答正確，和和和水果的獎(jiǎng)勵(lì)。
3，老師：現(xiàn)在回答第二的球隊(duì)的球員邀請(qǐng)。打開(kāi)
總結(jié)：首先，6個(gè)必答題結(jié)束，我們要注意的水果由于一些球隊(duì)，某些球隊(duì)可以得到一些水果很少使用數(shù)字嗎？ （教師板書(shū)）兒童水果的數(shù)量，看看哪支球隊(duì)？米老鼠隊(duì)領(lǐng)先，但唐老鴨和小熊不氣餒，返回鏈接，你有機(jī)會(huì)的。現(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二部分 - 快樂(lè)數(shù)學(xué)，第二關(guān)。耶！
快樂(lè)數(shù)學(xué)第二關(guān)。
1，師：第二關(guān)，“我對(duì)你說(shuō)算我?guī)?lái)了一段時(shí)間的圖片，然后我給它一個(gè)名字，你做數(shù)學(xué)題，我想，有一些小動(dòng)物嗎？（兩只蝴蝶花園，兩只蝴蝶飛，一共有幾只蝴蝶？）孩子，你做數(shù)學(xué)題。
2，我這里有一個(gè)圖片，可以給像我編譯的情況下，讓我做數(shù)學(xué)題。
（1），兒童保健，兒童早期口服自由討論。
（2），教師完整的和寫(xiě)在黑板上：2 +3 = 5
我有三幅圖片，每一個(gè)方隊(duì)，請(qǐng)你編制的圖像通過(guò)回答悄悄地在我的心里。
4，挑戰(zhàn)開(kāi)始：米老鼠隊(duì)唐老鴨隊(duì)和小熊隊(duì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以選擇接受挑戰(zhàn)。老師：你選誰(shuí)？唐老鴨隊(duì)接受挑戰(zhàn)，請(qǐng)聽(tīng)的問(wèn)題。（唐老鴨隊(duì)可以回答任何球員。答案是正確的判斷，挑戰(zhàn)隊(duì)正確答案出手3次，聽(tīng)錯(cuò)了一巴掌。）恭喜唐老鴨隊(duì)得到一個(gè)水果。唐老鴨，球隊(duì)現(xiàn)在的問(wèn)題。
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5，小結(jié)：在第二關(guān)，編制的三支球隊(duì)都非常好，我給三個(gè)方隊(duì)加一個(gè)水果。讓我們來(lái)看看在隊(duì)伍水果的數(shù)量。（確認(rèn)第一鼓勵(lì)其他隊(duì)）
快樂(lè)數(shù)學(xué)，第三，
1，第三關(guān)，搶答題。我的圖畫(huà)，您的數(shù)字計(jì)數(shù)。例：這幅畫(huà)你回怎么算：（2 +3 = 5），我們用這種方法來(lái)計(jì)算。
2，請(qǐng)問(wèn)每隊(duì)6號(hào)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)的臺(tái)式儀器的背面響應(yīng)：響應(yīng)啟動(dòng)時(shí)，當(dāng)我出來(lái)的圖片。注：隊(duì)長(zhǎng)必須開(kāi)始前響起響應(yīng)。好！準(zhǔn)備好了！搶答開(kāi)始。
摘要：答案部分米老鼠隊(duì)幾個(gè)水果唐老鴨隊(duì)幾個(gè)水果？小熊維尼隊(duì)幾個(gè)水果？
五個(gè)統(tǒng)計(jì)
三次測(cè)試后，我們來(lái)看看各支球隊(duì)的水果計(jì)數(shù)。（年輕的孩子們唱教師調(diào)查）某些球隊(duì)水果，水果的某支球隊(duì)和某支球隊(duì)有很多。米老鼠，唐老鴨，小熊維尼非常高興，并給我們送來(lái)的煙花，慶祝我們（教師放）蹦了起來(lái)！
2，結(jié)束：現(xiàn)在我們繼續(xù)在教室里慶祝。離開(kāi)活動(dòng)室（幼兒）
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大班計(jì)算“小熊請(qǐng)客教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)的目標(biāo)：
1。通過(guò)觀察孩子們重現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的序列化的對(duì)象，并體驗(yàn)不同的排序。
美國(guó)，寄養(yǎng)兒童的多樣性思維的數(shù)學(xué)規(guī)律，初步感知。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熊圖片，三種不同顏色的氣球
小熊家的三個(gè)路徑，兔子，小貓，小雞，蘿卜，魚(yú)，蟲(chóng)
橡皮棒，籃，石（形狀，大小，顏色不同）一定
活動(dòng)過(guò)程：
一。一個(gè)美麗的氣球“小熊崽發(fā)送發(fā)送氣球場(chǎng)景進(jìn)口，引導(dǎo)孩子去尋找，說(shuō)出來(lái)
法律師：淘氣的小熊氣球氣球安排排隊(duì)。聰明的孩子一起來(lái)看看這些氣球排隊(duì)
經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子探索和嘗試，然后定期安排不同的排序。
1，教師觀察到三個(gè)不同的點(diǎn)的道路，引導(dǎo)孩子和你的孩子告訴每個(gè)鋪路石排序法。
師：（操作玩具小熊）小熊移動(dòng)到一個(gè)新的三個(gè)好朋友家到客人，這就要求每一個(gè)良好的朋友各自采取了不同的道路，和談?wù)撟呤裁吹缆贰Ｓ悬c(diǎn)急了，一個(gè)很好的朋友，我們?cè)敢鈳椭麄儐幔?br>
兔子：兩種不同顏色的寶石安排
小貓的大小石頭，一大兩小的常規(guī)安排
小雞安排不同的形狀
2，幼兒幫助小動(dòng)物鋪平了道路。
BR />師：大灰狼，我聽(tīng)到一個(gè)小動(dòng)物去承受，破壞了道路，和孩子們，幫助他們?yōu)樗伷搅说缆罚∪绻阍瓉?lái)的法律柏油路，美味的茶點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)哦！
（“幫助”兔子柏油路，蘿卜）
（幫助小貓柏油路的，出現(xiàn)了小的魚(yú)）
（幫助小雞柏油路，一個(gè)錯(cuò)誤）
三個(gè)年幼的孩子排序的法律做冰糖葫蘆
強(qiáng)調(diào)教師的冰糖葫蘆有規(guī)律的排序。
/> 2，幼兒用橡皮泥自由做冰糖葫蘆，教師檢查。
IV活性評(píng)價(jià)和總結(jié)
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：分類(lèi)
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活動(dòng)目標(biāo)：
手中的寄養(yǎng)兒童的能力和合作意識(shí)，觀察對(duì)象的不同特點(diǎn)和分類(lèi)。
區(qū)域活動(dòng)：點(diǎn)圖形
準(zhǔn)備;○， △□某些色彩的幾何形狀，每個(gè)形狀，兩種尺寸，一個(gè)小籃子里的幾個(gè)。
過(guò)程：老師：“哥哥和妹妹玩拼圖，但這些圖形都混在一起，他們是不容易快速找到所需的圖形，該怎么辦呢？“（孩子們想談?wù)劊缓蠼處熖岢龉ぷ饕螅碑?dāng)你真的仔細(xì)想想，如何把這些圖形嗎？孩子們可以一起討論，看看如果你能找到幾個(gè)不同的系統(tǒng)。“
區(qū)域活動(dòng)：娃娃超市
準(zhǔn)備：毛絨玩具，飲料瓶，塑料恐龍，塑料水果，衣服，玩具，汽車(chē)，積木
老師：“娃娃現(xiàn)在超市有許多的東西亂七八糟，經(jīng)理可以很頭疼！他邀請(qǐng)我們班的孩子們伸出援助之手，我怎么能幫助呢？ “（可以提示孩子：孩子已到超市超市的東西??放置）”超市的東西??都是一樣的東西整齊地一起。 “
區(qū)域活動(dòng)：著色
準(zhǔn)備：類(lèi)似的對(duì)象
過(guò)程：涂有相同顏色的同一個(gè)對(duì)象。
游戲：找朋友
玩：每個(gè)幼兒發(fā)一張卡，播放音樂(lè)時(shí)，不同數(shù)量的印章，年輕的孩子們很快找到一個(gè)朋友，音樂(lè)停了下來(lái)，手牽著手走出教室，發(fā)現(xiàn)幼兒相同數(shù)量的密封卡。
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理解的三角形的教學(xué)計(jì)劃
青少年為對(duì)象的兒童通過(guò)感知和觀察，三角形的名稱(chēng)和特性的了解，找出塑造的那種生活。
準(zhǔn)備
1。圓形紙板，小型廣場(chǎng)，三角形板或其它形狀的項(xiàng)目，每4,5分組幼兒準(zhǔn)備。
兩個(gè)約四米長(zhǎng)的繩子。
2。可以重疊的有色紙或白色剪紙相比，等邊三角形，圓每一個(gè)年輕的孩子是一個(gè)。
3。支持兒童早期的著作“數(shù)學(xué)”上冊(cè)。
過(guò)程
知覺(jué)的特性三角形
教師產(chǎn)生什么樣的三角形，然后依次觸摸的邊緣，讓孩子觀察，談什么形狀，什么樣的特點(diǎn)數(shù)一數(shù)
他們有幾個(gè)角落。
2。
教師兒童活動(dòng)室內(nèi)找到三角形的物品，或早期的童年記憶，如小的
彩旗三角形的山的形狀是三角形的，像這種形狀的物品在生活中看到的那種。
3。項(xiàng)目識(shí)別出物體的輪廓，告訴年輕的孩子們的三角形的名稱(chēng)，
老師用粉筆在黑板上沿的邊緣草圖的三角形圖形的名稱(chēng)和基本特征教幼兒正確的發(fā)音。然后老師要求孩子紙制成的三角形和圓形重疊比較觀察，并表示
該三角的功能，如一個(gè)三角形有三個(gè)角，三條邊。
4，練習(xí)做練習(xí)
教練學(xué)步的嬰兒。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)沙
設(shè)計(jì)思路：
沙之一，是幼兒最喜歡的“玩具“，其塑性，流動(dòng)性往往使孩子們興奮：他們會(huì)用砂山高，做蛋糕等，將沙大米，糖等做游戲，小喬木或一棵小草將種植在沙灘上挖一個(gè)洞在沙坑里做小動(dòng)物回家......他們喜歡在沙灘上玩的，用的各種??工具相互比他們的沙子多與少，經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)（類(lèi)兒童的長(zhǎng)度，高度的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，但砂量的測(cè)量，大米，幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)。）玩沙過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了“沙”活動(dòng)
活動(dòng)，引導(dǎo)孩子22合作，實(shí)驗(yàn)，記錄的集體統(tǒng)計(jì)的比較問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而掌握科學(xué)的砂量在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮中的數(shù)據(jù)記錄的幼兒操作的作用。砂量的活動(dòng)總是在沙灘上的游戲，游戲的探索適當(dāng)?shù)慕M合相結(jié)合，讓孩子們探索現(xiàn)有的利益和目標(biāo)。在
活動(dòng)的目標(biāo)：
1在探索中激發(fā)孩子的興趣，讓孩子們掌握科學(xué)的方法運(yùn)沙的勘探活動(dòng)。
2，在活動(dòng)中引導(dǎo)孩子：不同大小的工具相同的一堆沙，大運(yùn)工具數(shù)量較少的小工具運(yùn)運(yùn)。
3，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
砂，杯子的大小不同，盆地，記錄表，鉛筆等
主動(dòng)的過(guò)程：
1，引起幼兒興趣的談話。
今天，我們玩的運(yùn)沙游戲，你想用什么工具來(lái)運(yùn)沙？
2 ，第一運(yùn)輸?shù)纳匙雍蛢和?br>（1）要求：兩人一組，輪流運(yùn)沙，并記錄運(yùn)沙的總數(shù)。
（2）統(tǒng)計(jì)表記錄每個(gè)孩子的數(shù)量運(yùn)沙，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（每?jī)蓚€(gè)相同的一堆沙子運(yùn)，為什么數(shù)是不一樣的，使用的工具）
（3）引導(dǎo)幼兒使用科學(xué)的方法運(yùn)沙：每一次要運(yùn)送盡可能多的討論演示清晰的運(yùn)沙校準(zhǔn)具體的操作規(guī)則（一杯工具）
3，幼兒運(yùn)沙，驗(yàn)證。
（1）統(tǒng)計(jì)數(shù)的運(yùn)沙
（2）指導(dǎo)的觀測(cè)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：一堆沙子，使用相同的工具，都充滿了流暢的運(yùn)輸運(yùn)。
4，年輕的孩子們用不同的工具運(yùn)沙。
（1）幼兒預(yù)測(cè)大工具，只是一堆沙子運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)會(huì)發(fā)生什么事情呢？<BR / （2）幼兒操作
（3）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
（4）幼兒通過(guò)觀察數(shù)據(jù)得出：發(fā)貨;小杯一小杯行的數(shù)據(jù)，該行的出貨數(shù)據(jù)......
教師小結(jié)：不同大小的工具，較少的大型工具運(yùn)相同的一堆沙子，小工具運(yùn)的數(shù)量。
5，延長(zhǎng)游戲，孩子們認(rèn)為小碗運(yùn)沙，運(yùn)的結(jié)果，會(huì)發(fā)生什么？下一次我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)嘗試。
阿爾法
Alpha