更新時(shí)間：2021-06-28 01:04:45作者：admin2
優(yōu)點(diǎn)1、創(chuàng)設(shè)情境幼兒園科學(xué)活動(dòng)評(píng)課優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。
2、體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。
3、課的結(jié)構(gòu)清晰。準(zhǔn)備部分、基本部分與整理部分的銜接科學(xué)、過渡自然。
4、教學(xué)思路清晰，過程流暢。
5、教學(xué)內(nèi)容豐富，聯(lián)系體育知識(shí)，拓展恰當(dāng)。
6、用音樂融入課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。
7、教學(xué)設(shè)計(jì)可以說比較理想。
8、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
9、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
10、關(guān)注學(xué)生心理，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。
11、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
12、培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)。使學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功的喜悅
活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)按事件的先后順序排出序列，感知時(shí)間與事件順序的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；1、種子發(fā)芽、早晚的變化、洗手、脫衣服睡覺等圖片若干。 活動(dòng)過程： 一、以談話形式導(dǎo)入課題，講一講生活中的先后事件，引起幼兒興趣。 1、師：小朋友早上起床了先要做什么？后要做什么呢？ 幼：先要洗臉、刷牙，后吃早餐2、師: 去上幼兒園，來到幼兒園里我們要先做什么，后做什么？ 幼：先向老師問好，去區(qū)角玩游戲、收玩具、最后跟老師去做早操。 3、師：吃點(diǎn)心了我們要先做什么，后做什么？ 幼：先洗手、后吃點(diǎn)心。 小結(jié)：小朋友剛剛我們說了很多平時(shí)做事情的先后順序，知道我們做事都有先后順序。今天我們來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)先后。 二、幼兒分組操作活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)時(shí)間與事件先后的理解。 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作。 師:植物的生長(zhǎng)過程也是有先后順序。 種子發(fā)芽長(zhǎng)出兩片葉子長(zhǎng)出許多葉子2、幼兒分組操作，根據(jù)圖片內(nèi)容的先后排序。 師：在小朋友的桌子上也準(zhǔn)備了一些生活及自然變化的圖片，請(qǐng)小朋友給圖片排序。 3、 分享交流，教師評(píng)價(jià)。 師：小朋友為故事圖片排好了序列，來看看你們是怎樣排序的。 師：這組的小朋友你們是怎樣給洗手的順序排序的？ 幼：我們是根據(jù)老師教我們的洗手方法來排序的。 師：這組的是從早到晚的變化排序，你們是怎樣排序的？ 幼：我們是看從太陽到月亮來排序。 師：這組的小朋友你們是怎樣排序的。 幼：我們是先起床再穿衣服排序。 4、教師小結(jié)：在這次活動(dòng)中都學(xué)會(huì)了時(shí)間與事件順序的關(guān)系，會(huì)按事件的先后順序排序。 三、結(jié)束部分： 小朋友在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有很多可見的先后順序，請(qǐng)你說說還有那些？ 媽媽炒菜的時(shí)候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。