更新時(shí)間：2021-06-29 22:52:19作者：admin2
教育中文的一般就是寫一些自己的教育講課的心得體會(huì)。要按照要求寫它的題目?jī)?nèi)容。然后按照格式來(lái)寫教育文稿如何寫，寫出自己的在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的心得和體會(huì)。
教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是通過(guò)講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。非為講故事而講故事，而是通過(guò)教育敘事展開對(duì)現(xiàn)象的思索，對(duì)問(wèn)題的研究，是一個(gè)將客觀的過(guò)程、真實(shí)的體驗(yàn)、主觀的闡釋有機(jī)融為一體的一種教育經(jīng)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)和揭示過(guò)程。(以上來(lái)自百度百科)
在我的理解中，教育敘事就是講故事，講關(guān)于施教者和接受教育者的教育故事，這種故事注重?cái)⑹鲂裕皇悄欠N長(zhǎng)篇大論的論文式研究。教育敘事注重從一些細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后從這些問(wèn)題出發(fā)，引領(lǐng)施教者再進(jìn)一步地思考，引起反思。
那究竟要怎么寫教育敘事呢？
其實(shí)很簡(jiǎn)單，就像中學(xué)時(shí)寫檢討書，不過(guò)將犯的錯(cuò)誤變成育人故事而已。例子我會(huì)在下面給出。
教育敘事要注意以下幾點(diǎn):
1.敘事應(yīng)該有一個(gè)主題。敘事的“主題”是從某個(gè)或幾個(gè)教學(xué)事件中產(chǎn)生，而不是將某個(gè)理論問(wèn)題作為一個(gè)“帽子”，然后選擇幾個(gè)教學(xué)案例作為例證。
2.教育敘事形成的報(bào)告是一種“教育記敘文”而不是“教育論文”。這種教育“記敘文”比傳統(tǒng)的教育“論文”更能引起讀者的“共鳴”并由此而體現(xiàn)它的研究?jī)r(jià)值。
3.敘事研究報(bào)告以“敘述”為主，但是在自己“反思”的基礎(chǔ)上寫的，“夾敘夾議”。能夠更真實(shí)、深入地反映研究的全過(guò)程和作者的思考。
4.教育敘事對(duì)改進(jìn)自己的教育教學(xué)思路，提升自己的教育教學(xué)水平起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。既是一種指導(dǎo)參與式培訓(xùn)，又是一種探究式培訓(xùn)。
(以上4點(diǎn)來(lái)自百度百科)
很容易理解上面這4點(diǎn)要素，在這里我再簡(jiǎn)單舉一下例子。
昨天我去了做家教，輔導(dǎo)一個(gè)初中學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，在輔導(dǎo)他的過(guò)程中，感受到他并不是很樂(lè)意去學(xué)習(xí)，而且從他的言語(yǔ)中可以聽出，他是不喜歡我的這種教育方式，那么教育敘事就可以這樣寫:
昨晚去輔導(dǎo)一個(gè)初中學(xué)生，教他基礎(chǔ)英語(yǔ)語(yǔ)法，我打印了兩張?jiān)嚲斫o他做，讓他做完我再跟他講解，在做試卷之前，他表露出了厭倦的表情，同時(shí)他說(shuō)了一句話: 又要做試卷呀，每次都做試卷，很煩呀。
盡管他是微笑著說(shuō)，但我也聽得出他的不愉快，我想應(yīng)該是我的教育方法不對(duì)，想想我以前上學(xué)的時(shí)候，也是最討厭做試卷的，即使我現(xiàn)在知道做試卷是提升最快的方法，但我還是要改變我的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)換角度想一下我自己最喜歡什么教育方式教我，那我就嘗試著用這種方式。
大概就是上面這樣的思路，這只是一個(gè)簡(jiǎn)短的例子，你要寫出一篇完整的教育敘事就要多加細(xì)節(jié)，邊講故事邊思考自己，并將你思考的內(nèi)容寫在里面。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，教育敘事大約等同于教育日記，講故事引起自身思考，然后求著改進(jìn)，讓自己的教育水平不斷提升。
以上就是本人的愚見，若有不同想法者，歡迎在下方評(píng)論處提出，我會(huì)和大家一起探討，一起進(jìn)步。
謝謝！