更新時(shí)間：2021-04-16 19:36:52作者：網(wǎng)絡(luò)
不一個(gè)概念教務(wù)處（有的學(xué)校也稱為教務(wù)部，如北大）是學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，主管各教師的教課任務(wù)、目標(biāo)、進(jìn)度及計(jì)劃，學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、目標(biāo)、計(jì)劃及考試等教與學(xué)各方面的事務(wù)，是學(xué)校的主要機(jī)構(gòu)之一。該機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人為教務(wù)處長(zhǎng)（或教務(wù)長(zhǎng)，也有的叫教導(dǎo)主任）教科室是中學(xué)和小學(xué)的一個(gè)職能部門，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科學(xué)研究管理工作的中層機(jī)構(gòu)，其主要職能是：根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)工作及其改革實(shí)踐的需要，制定并實(shí)施學(xué)校教育科學(xué)研究課題規(guī)劃、計(jì)劃。
江蘇省教師考編需要看的和準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容有：
(一)教師資格考試改革主要內(nèi)容
一是改革考試科目。由原只有小學(xué)、中學(xué)兩個(gè)學(xué)段的省《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》兩科筆試和教育教學(xué)能力測(cè)試，改為體現(xiàn)各學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)的國(guó)考筆試和面試。幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《保教知識(shí)與能力》2科，面試不分科;小學(xué)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》2科，面試分8個(gè)學(xué)科;初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)教師和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》和《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》3科，面試分13個(gè)學(xué)科;中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》和《專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力》3科，其中《專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力》筆試暫結(jié)合面試進(jìn)行，面試學(xué)科根據(jù)報(bào)考專業(yè)確定。
二是改革面試組織方式。不再由市、縣級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu)單獨(dú)組織教育教學(xué)能力測(cè)試。受省教育廳委托，各市教育局統(tǒng)一組織中小學(xué)、幼兒園和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格面試工作，江蘇理工學(xué)院統(tǒng)一組織中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格面試工作。在考場(chǎng)設(shè)置、人員安排、工作流程等方面均使用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)模式。三是改革成績(jī)合格線劃分辦法。筆試成績(jī)由教育部統(tǒng)一劃定合格線，面試成績(jī)由省教育廳劃定合格線。
四是改革師范生教師資格獲取辦法。除2014年及以前入學(xué)的全日制普通院校師范生、全日制教育碩士可以直接申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)教師資格外，2015年起，新入學(xué)的師范生、全日制教育碩士不再直接認(rèn)定教師資格，同其他社會(huì)考生一樣，必須通過教師資格考試。
根據(jù)江蘇教育發(fā)展實(shí)際，我省同時(shí)明確以下改革內(nèi)容：
一是考慮到部分申請(qǐng)人以往參加我省自行組織的筆試成績(jī)依然在有效期內(nèi)，出臺(tái)了過渡辦法。從2014年到2016年年底，在三年內(nèi)完成從省考到國(guó)考的平穩(wěn)過渡。取得過我省教育學(xué)和教育心理學(xué)考試合格成績(jī)且只有一門在有效期內(nèi)的申請(qǐng)人(指2013年和2014年教育學(xué)、教育心理學(xué)考試通過的申請(qǐng)人)，還可以參加我省2015年3月組織的教育學(xué)和教育心理學(xué)單科補(bǔ)考，我省只組織這一次，以后不再組織。補(bǔ)考成績(jī)有效期到2016年12月底。二是考慮到各市要單獨(dú)組織教育教學(xué)能力測(cè)試，經(jīng)請(qǐng)示教育部同意后，暫定每年只組織一次中小學(xué)教師資格考試和認(rèn)定工作，待過渡期結(jié)束后再適時(shí)調(diào)整為一年兩次。
三是實(shí)行教師資格考試改革后，我省教師資格的認(rèn)定范圍除戶籍在江蘇省和省內(nèi)全日制普通院校畢業(yè)生外，增加了人事關(guān)系在江蘇省的申請(qǐng)人，但申請(qǐng)人必須提供與省內(nèi)用人單位簽訂的聘期一年以上的合同和用人單位為其繳納的社會(huì)保險(xiǎn)證明。四是允許符合我省過渡條件的申請(qǐng)人同時(shí)申請(qǐng)國(guó)家教師資格考試，但國(guó)考與省考的成績(jī)不能混合使用，如不能以國(guó)考筆試成績(jī)申請(qǐng)省組織的教育教學(xué)能力測(cè)試，也不能以省免考教育學(xué)和教育心理學(xué)條件申請(qǐng)國(guó)考面試。
(二)定期注冊(cè)改革主要內(nèi)容
對(duì)在職教師實(shí)行5年一周期的定期注冊(cè)，旨在打破教師資格終身制，激勵(lì)教師主動(dòng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和尋求專業(yè)發(fā)展，潛心做好教育教學(xué)工作。暫緩注冊(cè)、注冊(cè)不合格的教師不得評(píng)聘中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，定期注冊(cè)不合格或逾期不注冊(cè)的人員，不得繼續(xù)從事教育教學(xué)工作。
教師定期注冊(cè)范圍包括：經(jīng)各級(jí)教育行政部門核準(zhǔn)舉辦的公辦中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校在編在崗人員，在地方教研室、少年宮、電化教育等機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)相關(guān)工作并可評(píng)聘中小學(xué)教師系列職稱的在編在崗人員，以及五年制高職中專門從事中專層次教學(xué)的在編在崗人員。經(jīng)省教育廳同意，試點(diǎn)市可將依法舉辦的技工學(xué)校在編在崗教師，民辦普通中小學(xué)、民辦幼兒園和民辦中等職業(yè)學(xué)校在崗教師納入定期注冊(cè)范圍。其他人員和上述學(xué)校的退休教師不在注冊(cè)范圍。
中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)制度改革暫只在常州市試點(diǎn)，其他地區(qū)根據(jù)試點(diǎn)情況逐步推開，具體時(shí)間和步驟由我廳另行安排。