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小班語言:《什么動物吃什么》教案與反思

更新時間:2021-04-13 19:11:00作者:網絡

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相關:◇ 小班語言活動《假如我是… >>詳細◇ 活動名稱:我愛小動物 >>詳細◇ 小班音樂活動《小豬睡覺》 >>詳細◇ 詩歌《誰最羞》:教學反思 >>詳細 活動目標: 1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;2、喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。 活動重難點: 重點: 初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物; 難點: 喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。 活動準備: 經驗準備:已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物; 材料準備: 1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾,每人一個;其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等) 2、小鼓一面; 3、不透明的口袋一個;森林的背景圖一張。 活動過程: 1、游戲:什么動物走來了 “今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?” 老師帶小雞的頭飾,模仿小雞的動作走出來“誰來了?” “小雞怎樣叫?”“小雞喜歡吃什么?” 幼兒和老師(雞媽媽)一起走,捉蟲子吃;老師敲小鼓,有節奏的說:“小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;將 小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。 (以此類推,老師扮演不同的小動物走出來, 和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;并運用有節奏的語言進行表述) 2、游戲:小動物出來玩 (1)摸口袋: 老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,拿出后,老師根據圖上的動物問話,幼兒集體回答。 (2)小動物出來玩: 請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,并運用兒歌的有節奏的語言描述。(如:出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音,帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子,走出來,“小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚”。“小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚”。) 3、將幼兒的話編成兒歌: 今天,你們都會說什么動物吃什么了,老師把你們 說的話變成了一首兒歌,你們聽: “小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚; 小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲; 小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠; 小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草; 小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。” 延續活動: 1、在信息角中,提供小鼓、口袋,利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋,說兒歌的游戲; 2、引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去,例如:“小白兔,蹦蹦跳,吃什么,吃白菜”。 3、為了進一步培養幼兒的語言節奏,在音樂區為幼兒提供表現動物叫聲節奏圖,動物歌曲錄音帶,引導幼兒運用不同的節奏方式表現動物的動作、叫聲等。 《什么動物吃什么》反思: 小動物一直是小朋友們最喜歡的,在一次計算活動中,大家對小動物吃什么產生了興趣。除了活動中所涉及到的小動物之外,好多小朋友都根據自己的生活經驗講了其他小動物的飲食。因此,根據幼兒的年齡特點及愛好,設計了這一活動。 在教學過程中,我利用了電腦,將小動物吃什么設制了動畫的形式,當孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時,他們的興致一下提高了,因此,對活動中的提問也都積極舉手發言了,從開始到活動中間部分,整個環節和過程,包括小朋友們所掌握的本領,還是非常好的,但最后結束部分,提問兒歌的名字叫什么時,由于電腦操作的水平問題,沒有將音量放大,所以影響了整個活動,孩子們對我的問題也都視而不答了,再加上外面又放鞭炮,又一次影響了孩子們,面對這一狀況,我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結束了這一教學活動。

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