更新時間：2021-04-13 20:37:54作者：網(wǎng)絡(luò)
一、教育目標：
通過游戲、談話熟悉老師，增進對老師的信任感和安全感。 二、活動準備： 一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)
班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》 三、活動過程：
(一)看錄像。(老師的單人錄像)
t：你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?
t：老師在干什么?
t：你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事?
幼兒園教案：我有兩只腳
教師：屈老師
活動目標：
初步認識自己的小腳，知道自己有兩只腳，小腳會做事，是自己的好朋友 通過看、摸、玩等多種方式進一步認識自己的腳 體驗和小腳玩游戲的快樂我有兩只腳
幼兒圍成圓圈，原地坐下
教師引導(dǎo)幼兒觀察自己的腳
——（導(dǎo)入）看！王老師從門口到你們這里是怎么過來？（腳走過來的）我們來玩?zhèn)€游戲，小手伸出來，小手小手拍一拍，指身體的某個部位，當指著小腳的時候小腳跺起來，小朋友今天我們來和我們的小腳做游戲。
教師引導(dǎo)幼兒一邊自由地看，摸，捏自己的腳，一邊回答問題。
1、 你有幾只小腳？腳上有什么？（腳指頭、腳背、腳底、腳后跟）
（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)腳的用處）——小腳小腳真能干，每天幫助我們走那么的路?我們的小腳除了能走路還有什么本領(lǐng)？（小腳走一走、跑一跑、跳一跳）
（幫助幼兒了解一些愛護腳的知識）——小腳這么有本領(lǐng)，對我們的用處這么大，我們該怎么樣保護小腳呢？
2、 教師請幼兒坐在地上，一起玩“比腳印”的游戲
——請小朋友聽老師念兒歌，聽到“伸出你的小腳丫”時，你們就把小腳丫伸出來：聽到“找個朋友比一比”時，就和旁邊的小朋友比一比小腳丫：聽到“收回你的小腳丫”時就把自己的小腳丫收回去。
3、 教師邊念兒歌變帶領(lǐng)幼兒做動作
——胖腳丫，瘦腳丫，伸出你的小腳丫，胖腳丫，瘦腳丫，找個朋友比一比，胖腳丫，瘦腳丫，收回你的小腳丫。
（更多教案盡在：屈老師教案網(wǎng)）