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如何打造高效的初中語文課堂

語文借助細膩而生動的語言,豐富而真摯的情感,深厚而獨特的人文,博大而深邃的哲理浸透著學生的心田。那一幅幅如美的畫卷,一件件如珍的精品,要求教師以一個優(yōu)秀的導游員,一位出色的

2021-04-25

如何在語文課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力

高中語文教學中學生的創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)主要在兩個方面下工夫:一是多給學生自主表現(xiàn)的時間和空間;二是要創(chuàng)設(shè)民主學習的氛圍。而要達到這兩個要求,教師既要尊重學生的人格

2021-04-25

怎樣批注三國演義

怎樣批注三國
這樣要看你的目的了,
如果只是單純的興趣,根據(jù)自已的喜愛去批就行了。
如果,想要發(fā)表出去,先參考一下別人的文章,沒有新意,那就算了哈。
如果,是想交作業(yè),呵呵,選些老師

2021-04-25

初中或高中語文說課稿模板

說課稿通用版
《    》說課稿
各位評委,你們好。我今天說課的內(nèi)容是《    》的第    課時。下面,我將從教材、教法、學法、教學設(shè)想、教學程序等五個方面對本課的

2021-04-25

課堂活動的創(chuàng)新設(shè)計手法有哪些

一、講授式的教學方法
  1、定義:教師主要運用語言方式,系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學知識,傳播思想觀念,發(fā)展學生的思維能力,發(fā)展學生的智力。
  2、具體實施形式:
 ?、胖v解教學方

2021-04-25

如何認識區(qū)域以南非為例教學設(shè)計

??最新資料 《如何認識區(qū)域──以南非為例》教學設(shè)計 一、教學內(nèi)容 本單元旨在讓學生通過學習,初步認識世界上不同地區(qū)的自然條件是不同的,在不同的自然條件下形成的經(jīng)濟

2021-04-25

如何在初中語文教學中進行創(chuàng)新教育

一.啟迪興趣 為創(chuàng)新打開大門
如果一個老師有能力把學生的學習興趣調(diào)動起來那他就成功了一半。興趣對求知對創(chuàng)新的重要性是不言而喻的。我國古代教育家孔子說:“知之者不如好

2021-04-25

談?wù)勅绾芜M行初中語文教學中古詩文教學創(chuàng)新

初中語文古詩詞創(chuàng)新教學及實踐
一、古詩詞教學設(shè)計要貫穿新課程改革新的理念

我們都知道,語文課程改革的基本理念是“全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極提

2021-04-25

如何做好中學語文課堂教學創(chuàng)新工作

葉圣陶在《語文教學十二韻》中強調(diào)“教亦多術(shù)矣,不如好之者,即使是學生自主學習的課堂活動中教師的講授也是很重要的、教學理念作指導。②掌握課堂講授的節(jié)奏,教師有效的提問,

2021-04-25

如何提高語文教師教學設(shè)計創(chuàng)新能力

語文是重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分,是一門基礎(chǔ)學科,包含著豐富的創(chuàng)新內(nèi)涵。為此,我們必須改革語文教學, 提高學生創(chuàng)新能力。
一、培養(yǎng)創(chuàng)新思維,提高創(chuàng)新能力

2021-04-25

如何設(shè)計開放性語文作業(yè)

淺談初中語文開放性作業(yè)設(shè)計
鳳 儀 初 中 ? 劉 忠
初中語文作業(yè)不僅僅是語文課堂教學的必要延伸,更是學生完成語文知識的意義和語文能力的自我構(gòu)建、自我發(fā)展、自我提高的重

2021-04-25

初中課文《春》、《背影》的教案 謝謝拉

《春》教案

江蘇 王安琪

教學目的

1.掌握課文寫景特點:①抓住江南春天"新“、"美“、"充滿活力"的特點來描寫景物;②分層次寫出春景畫面。

2.準確把握作者的感情脈

2021-04-25

初中語文教師用什么優(yōu)秀的教案書

1.鉆研大綱、教材,確定教學目的
在鉆研大綱、教材的基礎(chǔ)上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節(jié)課的教學目的.教學目的一般應包括知

2021-04-25

小學語文優(yōu)秀教學設(shè)計《幸福是什么》教學設(shè)計及反思

五、默讀全文,想想三個牧童分手后,各自都做了些什么 (學做醫(yī)生,為人治?。磺趹┕ぷ鳎瑢θ擞杏?;耕地種麥,養(yǎng)活多人)(板書)10 年后,三個牧童已經(jīng)變成三個青年,回答 他們對幸福各有怎樣的體會?

2021-04-25

求語文教案的范文

皇帝的新裝

教學目標:
知識與技能目標:
1、通過人物形象的分析,學習表現(xiàn)人物的方法。
2、理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點。
3、培養(yǎng)感悟文章主旨的能力。
情感態(tài)

2021-04-25

《理想的風箏》這篇課文的資料

14*理想的風箏

一、教材說明

這篇略讀課文是一篇回憶性的文章,以一個學生的語氣,描寫了一位殘疾教師的形象。文中的劉老師樂觀開朗、愛學生、愛工作、愛祖國,對生活充滿了強

2021-04-25

小學語文優(yōu)秀教案

這方面的比較少,但是這個不知道有有用沒?

高中語文
10-24·高中二年級語文《琵琶行》教學設(shè)計 10-24·高中二年級語文《雨霖鈴》教學設(shè)計 05-03·高中語文《一名物理學家的

2021-04-25

求小學升初中的課外試卷,一定要課外,或者初中語文的基礎(chǔ)知識

語文中考題(總分150分)
姓名 總分
一、(15分,每小題3分)
1、 下面名子中加點字注音正確的一項是( )
A、 孩子們饒( náo )有興味地參觀了航天科技展。
B、 河岸柳影婆娑(shā ),綠

2021-04-25

小學四年級綜合實踐《風箏的故事教學設(shè)計》

活動目標:
  (1)通過查閱圖書、報紙、雜志、詢問他人、搜索網(wǎng)站、等途徑,了解有關(guān)風箏的故事。
 ?。?)能與他人積極友善地合作與交流,培養(yǎng)學生表演能力。
  教學重點:收集資料

2021-04-25

教師資格證的科目三教案是怎么改的?通常平均分是多少

教學設(shè)計評分標準:
1.能夠根據(jù)語文學科特點及初中學生的認知特征,分析學生在語文學習方面的個體差異。
2.能夠根據(jù)所選教學內(nèi)容和學生已有知識水平,分析學生的學習需求。
3.能

2021-04-24

風箏 這篇課文說明了當時一個怎樣的一個社會現(xiàn)象?

一、教材說明

這篇略讀課文是一篇回憶性的文章,以一個學生的語氣,描寫了一位殘疾教師的形象。文中的劉老師樂觀開朗、愛學生、愛工作、愛祖國,對生活充滿了強烈的愛與執(zhí)著的追

2021-04-24

蘇教版六年級下冊語文第22課理想風箏

22.理想的風箏
蘇叔陽

春天又到了。
柳枝染上了嫩綠,在春風里盡情飄擺,舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭,向著長天吹奏著生命之歌。而藍天上,一架架風箏在同白云戲

2021-04-24

如何設(shè)計課前課內(nèi)課后練習,小學語文

如何設(shè)計課后練習題
  結(jié)合自身的教學實踐,我認為要注意以下幾點:
  一是要把握目的。
  設(shè)計課后練習題的目的主要是: 1、鞏固課堂講授的基本知識; 2、通過“數(shù)學知識生

2021-04-24

人教版高中語文教案哪個好用點

《素質(zhì)教育新教案》好用,比較詳細,也有課后反思提供參考
另外就是志鴻系列也還可以,不過比較程式化的教案,如果不增刪修改,直接用的話可能課堂會很呆板不活躍
最好還是參考學生水

2021-04-24

初中語文試卷分析

以后要怎么做 選一段就可以
這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:

1 平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對

2021-04-24

主站蜘蛛池模板: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |