更新時(shí)間：2021-06-12 02:18:54作者：admin2
在職教師工資改革主要分兩方面：績(jī)效改革和職稱改革
1.教師職稱評(píng)定改革
由于職稱名額較少，職稱評(píng)定難。老師想要提高收入一是靠職稱，二是依靠工齡工資。然而工齡工資只能由時(shí)間決定。所以，評(píng)職稱就成為了老師頭號(hào)關(guān)心的問(wèn)題。之前的評(píng)定職稱是計(jì)算機(jī)水平、外語(yǔ)和論文，這個(gè)評(píng)定規(guī)則有些落后，對(duì)此我國(guó)開(kāi)始進(jìn)行嘗試調(diào)整。
也就是說(shuō)，未來(lái)，優(yōu)秀的好老師評(píng)職稱會(huì)更加容易一些，這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)好消息。
2.績(jī)效工資改革
國(guó)家明確指出管理人員和骨干教師的津貼不再?gòu)慕處煹目?jī)效總額的30%中分配，而是有教育局另外劃撥資金發(fā)放，實(shí)行績(jī)效增量工資，這樣教師們不但可以拿回屬于自己30%的工資，還可以通過(guò)績(jī)效增量考核增加一部分工資收入。
眾所周知教師的職稱越高工資越高。職稱高的老師因?yàn)樾劫Y較高，所以績(jī)效工資的30%拿出來(lái)的就更多。績(jī)效工資方案調(diào)整后，績(jī)效工資一部分為增量工資，這樣對(duì)職稱高的老師來(lái)說(shuō)，工資也將會(huì)有所提高。
總的來(lái)說(shuō)教師工資改革就是如下國(guó)家
退休工資
第一、不同地區(qū)退休教師工資差別化發(fā)放
教師工資存在著地區(qū)差距，導(dǎo)致退休后差距仍在。那么對(duì)不同地區(qū)退休教師工資的差別化發(fā)放，在制度上顯得很人性化。具體要怎么體現(xiàn)差別化呢?一線城市退休教師待遇可以根據(jù)所在城市的發(fā)展水平同步提高，高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員也不為過(guò)，而與此同時(shí)，小城市的退休教師應(yīng)注重工作年限、工作環(huán)境等奉獻(xiàn)綜合衡量，在財(cái)政上給予傾斜。例如鄉(xiāng)村教師，退休工資可適當(dāng)提高。
第二，30年教齡的退休工資為檔案工資的100%
我們的文化啟蒙，始于教師。在這里不做過(guò)多的謳歌。公務(wù)員退休能拿到在崗工資的80%及以上，企業(yè)職工能拿到原來(lái)的三分之一，那么教師呢?國(guó)家為了鼓勵(lì)教師終身從教，退休教師工作滿30年就可以領(lǐng)取檔案工資的100%，與在職教師工資無(wú)異。老教師此刻的心情，想必很欣慰吧，就像沖破牢籠，重獲曙光后的激昂與歡快。