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同學(xué)錄作文3

我和琪琪本來是一對好朋友。六年級上學(xué)期，不知怎么了，我們之間發(fā)生了矛盾。只要我和同學(xué)一起玩她就拉走那個(gè)同學(xué)，跟那個(gè)同學(xué)說我的壞話，還叫那個(gè)同學(xué)和我絕交。久而久之，我對她的行為十分不滿，也對她產(chǎn)生了恨意。

最近我們班流行寫同學(xué)錄，一本小小的同學(xué)錄承載著六年的友誼同學(xué)錄6年級，成了同學(xué)們傾訴友誼的平臺。我已經(jīng)收集了50個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄，就差琪琪一個(gè)了到底要不要讓她寫呢？我猶豫不決。我想：如果不讓她寫，我的同學(xué)錄上就少了她一張，畢業(yè)后，這將成為無法彌補(bǔ)的缺憾，如果讓她寫，豈不成了我低聲下氣求她和好嗎？這也太丟臉了吧！我想了好多天，始終下不了決心。前幾天我們學(xué)習(xí)了《將相和》這一課，這更堅(jiān)定了我讓她寫同學(xué)錄的信念。最后我下定決心讓她寫我的同學(xué)錄。藺相如位高權(quán)重，都能做到不計(jì)前嫌，何況我呢？況且我們以前是好朋友，讓她寫同學(xué)錄是為了留念，如果現(xiàn)在不珍惜機(jī)會，畢業(yè)后想見到她恐怕也見不著了。于是我叫婉幫我把同學(xué)錄拿給琪琪。沒想到琪琪也托婉帶給我一張同學(xué)錄讓我寫真是我行春風(fēng)她回報(bào)春雨！我在繽紛留言榜上寫到：“讓我們的友誼被春風(fēng)帶走，只留下我們美好的回憶！”

沒想到我們的仇恨被一張小小的同學(xué)錄化解了，這件事讓我更珍惜友誼，也讓我懂得主動(dòng)消除誤解不是一件丟人的事！

同學(xué)錄作文4

今天，我去滸山的“啟路文具”買了一本格外精致的同學(xué)錄。

這一本同學(xué)錄的封面是黑色的，正中央是一個(gè)巨大的空漂流瓶，漂流瓶做得十分可愛，它的四周圍繞著許多的愛心線條。在漂流瓶的右上方，有三個(gè)用繁體字書寫的“同學(xué)錄”，而下面則是一句英文：。將這本同學(xué)錄翻開來，首先映入眼簾的是一張類似于卡片的硬紙，這張硬紙上寫了許多的“畢業(yè)紀(jì)念”，像“是緣份是我們彼此相逢，是友誼使我們緊緊相連”……優(yōu)美的語句。再繼續(xù)翻下去同學(xué)錄6年級，第二頁是專門讓同學(xué)們簽名的地方，叫做“學(xué)友簽名處”，我決定讓陪伴了自己六年的伙伴們在這兒瀟灑地簽下自己的大名。而第三頁、第四頁、第五頁就都是讓同學(xué)們填寫自己資料和贈言的地方了，里面的內(nèi)容豐富極了，有姓名、生日、星座、住址、QQ、郵箱等等。我鄭重地在第三也寫下了自己的資料和贈言贈言是這個(gè)樣子的：童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。

還有不到一個(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了，我會好好珍惜身邊的每個(gè)老師與同學(xué)，讓他們在這本同學(xué)錄上寫下自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。