最近，我家養(yǎng)了一只小兔子。我給小兔子起了個(gè)名字叫：白白，白白最喜歡吃青菜和料，因?yàn)轲B(yǎng)料太貴，所以就買青菜給白白吃，就這樣，爸爸每天用5角錢買青菜。 過(guò)了幾天，小兔子好像長(zhǎng)大
2021-12-12
一、認(rèn)真領(lǐng)悟編寫(xiě)意圖 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（蘇教版）（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)標(biāo)本”）二年級(jí)上冊(cè)的“口語(yǔ)交際”，是根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段“口語(yǔ)交際”的教學(xué)目標(biāo)編寫(xiě)的。每一課都
學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)在每單元的積累運(yùn)用中，都增設(shè)了口語(yǔ)交際的內(nèi)容，這對(duì)更好的培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力有很大的幫助。一般口語(yǔ)交際課都是以學(xué)生說(shuō)為主，老師僅僅起一個(gè)引導(dǎo)的作用。但
還要適時(shí)接話。教師要做學(xué)生的聽(tīng)眾、言之有“節(jié)”。它的核心是“交際”，他們觀察事物比較粗略,力求意明句暢、小小辯論等。教師應(yīng)尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，要求學(xué)生寫(xiě)出別人講話的言外
教學(xué)目標(biāo)： 1．能借助圖畫(huà)了解圖意，說(shuō)出圖畫(huà)的內(nèi)容。 2．幫小明想個(gè)辦法，并能把想到的辦法說(shuō)清楚。然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)的辦法好，誰(shuí)說(shuō)得好。 教學(xué)重難點(diǎn)： 把想到的辦法說(shuō)清楚。 教學(xué)時(shí)間： 一課
【教學(xué)要求】 1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和由這些字組成的新詞。練習(xí)用“已經(jīng)”“準(zhǔn)備”造句。 2.理解詩(shī)句。了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)和觀
2021-12-11
植物媽媽還有好多好辦法。 椰樹(shù)媽媽給孩子穿上救生衣，孩子在海水里飄啊飄，飄到沙灘上，就在沙灘上安家。 榕樹(shù)媽媽請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)幫忙，小鳥(niǎo)會(huì)把榕樹(shù)的孩子帶到田野、山嶺。
種子的傳播方式 世界萬(wàn)物的生命是豐富多彩的，每一種生命都會(huì)以他自己的方式來(lái)繁衍后代，“孩子長(zhǎng)大了，就得告別媽媽，四海為家”。牛馬有腳，飛鳥(niǎo)有翅，而遍布世界的植物要把生命的
這就有很多了，像豆類的植物都可以延伸，如綠豆、紅豆、蠶豆等 花卉中，鳳仙花的種子也是一碰就炸開(kāi)。像含羞草的種子、桂花、波斯菊、香樟也是自然落地生根。 二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三
【設(shè)計(jì)理念】 《植物媽媽有辦法》一課采用韻文的形式，運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，語(yǔ)言朗朗上口，是一篇百讀不厭
原文： 孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大， 就得告別媽媽，四海為家。 牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀， 植物旅行又用什么辦法？ 蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘， 把它送給自己的娃娃。 只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)， 孩子們就乘著風(fēng)紛
植物媽媽有辦法怎么寫(xiě)四句話呢?椰子樹(shù)媽媽準(zhǔn)備了鎧甲， 讓自己的孩子穿上它。 只要漂到沙灘上， 椰子就能長(zhǎng)出嫩綠的小苗。 噴瓜媽媽有個(gè)好辦法， 它從頂端噴出種子， 只要射到四周，
課題：《小蝌蚪找媽媽》活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。2、能夠用完整連貫的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的意思。3、感受動(dòng)畫(huà)的意境美。活動(dòng)重、難點(diǎn)：用完整連貫的語(yǔ)言
百度網(wǎng)盤高清資源免費(fèi)在線觀看 鏈接:? ?提取碼:?b7tt????部編版語(yǔ)文二年級(jí)上整冊(cè)課文朗讀，全國(guó)將采用部編版語(yǔ)文教材，為了讓大家能更好的預(yù)習(xí)新課文。 鏈接： ?提取碼：56
第四自然段的動(dòng)詞有：蹲、披、露、鼓。 《小蝌蚪找媽媽》是人教社語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)中的一篇課文，通過(guò)寫(xiě)小蝌蚪在鯉魚(yú)媽媽和烏龜?shù)奶崾鞠拢业阶约旱膵寢尩钠婷罱?jīng)過(guò)，自然活潑地展現(xiàn)
小蝌蚪找媽媽在找媽媽的過(guò)程中變化：一群小蝌蚪出世了，但他們不知道誰(shuí)是自己的媽媽。一路上錯(cuò)把鯉魚(yú)、烏龜當(dāng)做了母親，最后，終于找到了自己的媽媽——青蛙。 這是一篇富有童趣的
同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)： ①小黑魚(yú)，滑溜溜，圓圓腦袋長(zhǎng)尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪） ②綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)，冬天它休息，夏天它捉蟲(chóng)。（青蛙） 同學(xué)們，你們覺(jué)得他們是一家人嗎？為
池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條后腿。他們看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)捕食，就迎上去，問(wèn)：“鯉魚(yú)阿姨，我們的
故事講述了“有志者事竟成”的道理，也教育孩子們要全面的看問(wèn)題！同時(shí)也教小孩子要按時(shí)回家！要不然就找不到媽媽爸爸了。 這是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找
我正坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，窗外知傳來(lái)小燕子嘰嘰喳喳的叫聲，看到她們自由自在的飛翔，我多想去看看小燕子道和媽媽一起嬉戲的情景，我多想去看看內(nèi)蔚藍(lán)的大海與浪花的親昵耳語(yǔ)。可是，我
《我是什么》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、隨文識(shí)字，認(rèn)識(shí)“雹、暴、躁、灌、溉、災(zāi)、、淹、沒(méi)、、稼、毀、器 副11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，重點(diǎn)指導(dǎo)“災(zāi) 、害、器 黑”四個(gè)字。 2、
人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)我是什么教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能按筆順規(guī)則，在田字格中正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)災(zāi)、害、黑、器4個(gè)生字。并通過(guò)觀察與書(shū)寫(xiě)，初步感受漢字的形體美;同
古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？” 曹
教學(xué)目標(biāo)： 1、隨文識(shí)字，認(rèn)識(shí)“雹、暴、躁、灌、溉、災(zāi)、、淹、沒(méi)、、稼、毀、器 浮”11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，重點(diǎn)指導(dǎo)“災(zāi) 、害、器 黑”四個(gè)字。 2、初步感知課文，體會(huì)水的變化和古
明白了“動(dòng)物尾巴都有用”這樣一個(gè)道理。 《小壁虎借尾巴》是一篇科普童話，課文借助擬人的手法，通過(guò)小壁虎向小魚(yú)、老牛、燕子借尾巴的故事，講了幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。文章讓我
張繼科退役了么？怎么好久不見(jiàn)打球了？
2021-08-01
思想上積極向黨組織靠攏,擁護(hù)黨的綱領(lǐng),作為一名入黨積極分子，如何以自己的實(shí)際行動(dòng)積極向黨組織靠攏
2021-06-17
關(guān)于2024年貴州銅仁中考普高錄取分?jǐn)?shù)線公布
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2024年浙江金華蘭溪市普通高中錄取最低控制分?jǐn)?shù)線揭曉
2024-03-05
冬奧會(huì)2021年幾月幾號(hào)開(kāi)？
2021-04-28
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