[原創(chuàng)]《要是你在野外迷了路》教學(xué)反思
更新時(shí)間：2021-05-17 18:04:44作者：教育文稿網(wǎng)
[原創(chuàng)]《要是你在野外迷了路》教學(xué)反思
從體裁上說(shuō)，這是一篇關(guān)于自然科學(xué)的兒童詩(shī)，目的在于讓學(xué)生了解幾種幫助人們識(shí)別方向的自然現(xiàn)象。本課結(jié)構(gòu)清晰，第一小節(jié)總說(shuō)大自然中有很多天然的指南針，第二到第五節(jié)分別介紹了太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)和積雪四種天然的指南針，第六小節(jié)總結(jié)要想發(fā)現(xiàn)自然中的天然指南針需要細(xì)細(xì)觀察。
我在教學(xué)時(shí)首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)詩(shī)歌體裁，復(fù)習(xí)詩(shī)歌的格式，劃分小節(jié)。詩(shī)歌在朗讀時(shí)要注意節(jié)奏和韻尾，注意突出每一種天然指南針的名字，重讀關(guān)鍵性詞語(yǔ)。詩(shī)歌運(yùn)用了比喻和擬人的手法，生動(dòng)形象，朗讀時(shí)我注意讓學(xué)生讀出親切友善的感覺(jué)。
在內(nèi)容教學(xué)方面，本課屬于自然現(xiàn)象，分別寫(xiě)了太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)的枝葉和溝渠里的積雪，但是實(shí)際上有三個(gè)都是關(guān)于太陽(yáng)照射的，這個(gè)從根源上來(lái)說(shuō)是地理知識(shí)，于是我在黑板上畫(huà)了地球和太陽(yáng)，告訴學(xué)生我們國(guó)家在北半球的北回歸線附近，我們河南也在北回歸線附近。而太陽(yáng)每年的活動(dòng)就是從赤道到北回歸線再到赤道再到南回歸線，所以說(shuō)太陽(yáng)不可能來(lái)到我們的北邊，這也就解釋了太陽(yáng)永遠(yuǎn)從南邊照射。然后聯(lián)系到課文，太陽(yáng)從南邊照射數(shù)，樹(shù)影指向北方；大樹(shù)南邊的枝葉長(zhǎng)時(shí)間接受光照，所以稠的是南方，稀的是北方。難點(diǎn)在于溝渠的積雪，高山和溝渠是對(duì)應(yīng)的兩組，我就以語(yǔ)文書(shū)為例，拱起來(lái)是高山，凹下去是溝渠，用拳頭模擬太陽(yáng)，學(xué)生一下子就明白了。
語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有界限，語(yǔ)文就是用來(lái)理解和表達(dá)的，所以我運(yùn)用地理知識(shí)清晰地講解了這首詩(shī)歌，學(xué)生也有極大的興趣，對(duì)課文理解比較透。在拓展方面也從這個(gè)思路出發(fā)，學(xué)生說(shuō)出了許多自然界其他的指南針。
本課的不足在于朗讀上比較欠缺，理解上花費(fèi)時(shí)間比較長(zhǎng)，課時(shí)把控上還是功力不夠，以后在備課方面要再詳細(xì)一些，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)該使用的時(shí)間進(jìn)行精密設(shè)計(jì)，更好地把控課堂進(jìn)度。