長春理工大學教務處官網及聯系方式、學校簡介全知道
更新時間：2025-07-03 20:14:47作者：佚名
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長春理工大學位于吉林省的省會長春市，這所大學以其顯著的光電和國防特色而聞名，是吉林省直屬的重點高等學府。它由吉林省、國家國防科技工業局以及長春市共同建設，被譽為“中國光學人才的搖籃”。
長春光學精密機械學院最初成立，其前身可追溯至1958年，由中國科學院親手創建。該校的創立者、首任院長是享有“兩彈一星”功勛的科學家，同時也是兩院院士的王大珩先生。自建校至今，學校曾隸屬于中國科學院、國防科委、五機部、機械委、機電部以及兵器工業總公司等多個機構。到了1999年，學校的管理權轉至吉林省，同時與國防科工委形成了共建關系。2000年，長春建材工業學校與長春光學精密機械學院實現合并。到了2002年，學院正式更名為長春理工大學。隨后在2004年，該學院被認定為省級重點高等學府。再至2007年，吉林省電信培訓中心也加入了長春理工大學的大家庭。緊接著在2009年，我國首個國家級光學科技館——長春中國光學科學技術館獲得了建設許可，并由長春理工大學負責管理和建設。2010年，該校榮獲教育部認可，成為上海合作組織大學項目的成員院校。到了2012年網校頭條，它又被納入“中西部高校基礎能力建設工程”的名單之中。進一步地，在2017年，該校成功躋身“高等學校學科創新引智計劃”（亦稱“111”基地）的行列。
學校設有三個校區，占地面積超過71.8萬平方米，建筑總面積達62.7萬平方米，固定資產總額高達24億元，其中教學和科研設備的價值為9.9億元。圖書館藏書豐富，總共有415萬冊，包括224.2萬冊紙質圖書和190.8萬冊電子圖書。
學校擁有理學院、光電工程學院、機電工程學院、電子信息工程學院、計算機科學技術學院、人工智能學院、材料科學與工程學院、化學與環境工程學院、生命科學技術學院、經濟管理學院、外國語學院、文學院、法學院、馬克思主義學院等14個教學單位，同時還包括研究生院、軍體部、遠程與繼續教育學院以及國際教育交流學院等教育機構；此外，學校還設有7個直屬科研機構和23個學院直屬科研機構。目前學生群體規模達到29820人，其中包括博士研究生485名，碩士研究生3756名（其中包含在職攻讀碩士學位的研究生146名），本科生有16023名，以及留學生177名。
新中國成立后，該校成為首所培育光學專業人才的高等學府，其以光電技術為核心的優勢學科在行業內占據領先地位，并產生了深遠影響。該校建立了完善的光電特色學科體系，涵蓋光、機、電、算、材等多個主干學科，這些學科均已取得一級學科博士學位授予權。學校以工科為主，學科領域廣泛，包括工學、理學、文學、經濟學、管理學、法學和藝術學等，設有1個國家一級重點學科、5個國防特色學科、4個吉林省重點學科和16個吉林省特色高水平學科，其中一流學科A類2個、一流學科B類5個；同時，設有7個博士后科研流動站，8個博士學位授權一級學科、32個博士學位授權學科（包括自主設置的二級學科），20個碩士學位授權一級學科、100個碩士學位授權學科（包括自主設置的二級學科）；此外，還擁有7種碩士專業學位授權類別和60個本科專業。該機構享有獨立舉辦碩士研究生入學考試資格，并對表現優異的應屆本科畢業生頒發免試攻讀碩士學位的推薦證書。
自學校成立之始，我國首位光學玻璃研發者龔祖同、首臺激光器開發者王之江、首臺高精度經緯儀研制者薛鳴球等共16位院士，或在校授課，或潛心研學，共同為學校培育了嚴謹求實的學術氛圍。學校目前擁有教職工2080名，其中包括專任教師1233名、博士生導師220名、正高級職稱230名、副高級職稱489名；此外，學校還擁有中國工程院院士6名（其中5名為雙聘）、中國科學院院士2名（均為雙聘）、長江學者特聘教授2名、特聘專家3名、何梁何利基金科學與技術進步獎獲獎者1名、國務院學位委員會學科評議組成員2名、“863”計劃專家委員會委員1名、“973”首席專家3名、教育部教學指導委員會委員7名（其中副主任委員2名）、國家“百千萬人才工程”培養對象4名、國家有突出貢獻的中青年專家2名、教育部“新世紀人才”6名、國家級教學名師1名、全國優秀教師1名、全國模范教師2名、全國優秀科技工作者2名、全國教育系統職業道德建設標兵1名、全國高校思想政治課教師年度影響力人物1名、國務院政府特殊津貼獲得者45名；同時，學校還設有國家級高端引智平臺2個、國家級優秀教學團隊2個、吉林省優秀教學團隊14個、國防科技創新團隊2個、吉林省高校創新團隊28個。
自學校成立以來，已逾30載，一直接受國防工業部門的直接指導。學校始終將“保障國防”視為其崇高的責任與神圣的使命。隨著軍民融合發展戰略的深入推進，學校充分利用其在軍工科研方面的優勢，成功搭建了一個集知識創新、技術創新和國防科技創新于一體的創新體系。科研領域在激光技術、光電儀器、光通信技術、光電功能材料、現代光學設計以及先進制造技術等方面展現出顯著特色與優勢。這些領域的科研成果，如北斗工程和國家載人航天工程等重大項目中得到了廣泛運用，為國家關鍵戰略的實施提供了強有力的支撐，并作出了不可替代的重要貢獻。學校目前擁有一個國家級重點實驗室、一個國家與地方共建的工程實驗室、兩個國家與地方共建的工程研究中心、三個國家級的國際科技合作基地、二十三個省部級重點實驗室、十五個省部級工程研究中心（包括科技創新中心）、兩個省部級國際科技合作基地、兩個省部級的高等學校高端科技創新平臺、五個省部級的協同創新中心、一個省部級公共技術研發中心以及十個省部級的人文社科基地。在過去的三年里，我參與了超過一千項科研任務，涵蓋了諸如“863計劃”、“973計劃”以及“國家自然科學基金”等多項具有高級別的研究項目。學校致力于為國家和地方的經濟建設貢獻力量，憑借其扎實的學科基礎、強大的科研實力和雄厚的技術力量，致力于科研開發、成果的轉化以及產學研的深度合作，不斷探索軍民融合的新模式。學校研制和開發的包括半導體激光器、固體激光器、光電檢測設備、生物醫療儀器以及特效電影在內的高科技產品，均取得了顯著的經濟效益。長春理工大學科技園2013年被批準為國家大學科技園。
學校致力于培育既具備創新意識又擁有實踐技能的高素質專業人才，構建了包括頂尖創新人才、創新應用型人才以及應用型人才在內的多元化人才培養體系。其中，設有王大珩科學技術學院以及光電信息科學與工程領域的國際化精英班。該校獲得了教育部的認證，成為卓越工程師教育培養計劃及國家級大學生創新創業訓練計劃的重要實施基地。擁有4個國家級實驗教學中心，2個國家級虛擬仿真實驗教學中心，2個國家級人才培養模式創新實驗區，4個國家級大學生校外實踐教育基地，1個國家級高校學生科技創業實習基地長春理工大學教務管理系統，以及1個國家級（聯合）大學生文化素質教育基地；設有7個國家級特色專業，2個國防特色專業，4門國家級精品課程，4門國家級精品資源共享課程，2門國家級雙語教學示范課程，1門國家級精品視頻公開課程，8部國家級規劃教材，并集結了大量省級優質教學資源，同時榮獲2項國家級教學成果獎項。2015年，教育部對本科教學工作進行了審核評估，專家組對學校的評價是：其辦學特色顯著，無論是在辦學地位與聲譽、學科發展還是科研水平上，亦或是人才培養質量，均在全國同類高校中處于領先地位。
該校在全國31個省市自治區開展招生工作長春理工大學教務管理系統，其中在30個省市自治區實施第一批次招生，生源素質持續提升。自建校至今，為國家輸送了超過16萬名高素養人才，其人才培養水平獲得了社會的高度贊譽和普遍認同。該校本科生與研究生就業率持續位居吉林省屬高校之首，學校亦屢獲殊榮，包括“全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體”、“全國畢業生就業典型經驗高校”以及“航天人才突出貢獻獎”等。
學校堅定不移地貫徹國際化的發展方針，構建了一個覆蓋面廣且聯系緊密的國際合作體系，與美國、加拿大、俄羅斯、韓國、挪威、日本等超過20個國家的眾多高等院校及科研單位建立了良好的合作關系，并成為中俄工科大學聯盟的成員院校。我國教育部設立了出國留學培訓與研究中心，該中心已獲得教育部授權，與俄羅斯圣彼得堡國立研究型信息技術機械與光學大學攜手，成功開設了光學工程碩士研究生教育項目；同時，還與美國特拉華州立大學合作，共同舉辦了光電信息科學與工程專業的本科教育項目。在近年來的時間里，該中心選派了300余名教師前往海外，他們或攻讀學位，或進修提升，或參與國際學術交流活動。學校每年都會依托國家留學基金委以及校際交流項目，選拔并派遣近一百名學生出國進行學術交流或攻讀學位。同時，學校具備接收中國政府獎學金留學生的資質，吸引了來自70多個國家的千余名留學生前來深造。此外，在俄羅斯布里亞特地區，學校還設立了1所孔子學院和1個孔子課堂。
學校共設立22個基層黨委，包括黨總支和直屬黨支部。學校深入實施了“創建和諧校園，加強精神文明建設工程”以及“加強文化建設，提升軟實力工程”兩項重要舉措。通過持續開展豐富多彩的創先爭優和主題教育實踐活動，學校努力營造出一個充滿活力和正能量的校園文化氛圍。在服務于國防現代化的征程中，學校積累了豐富的軍工文化積淀，并建立了健全的軍工文化教育架構，“老軍工”的敬業精神、“兩彈一星”的奮斗精神以及“載人航天”的探索精神，已內化為師生共有的精神風貌和價值取向。學校榮獲吉林省文明單位稱號連續兩年，還獲得了吉林省“五一勞動獎狀”、吉林省“依法治校示范校”以及省級先進黨委等多項殊榮。
******開啟新征程，新起點勇擔新使命。在“明德、博學、求是、創新”的校訓和“志存高遠、堅毅自強、知行合一、追求卓越”的理工精神指引下，全校師生正沿著學校第二次黨代會所設定的目標奮勇前行，他們致力于打造高水平的學科建設、師資隊伍、科研實力、人才培養以及校園環境，以期早日實現一所特色鮮明、水平高超的大學的夢想。
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