更新時(shí)間：2021-06-28 18:52:56作者：admin2
《家是什么》說課稿
各位評(píng)委，各位老師大家好！今天我的說課是中班語(yǔ)言活動(dòng)《家是什么》，這是是中班教材“我愛我家”中提供的一首散文詩(shī)，詩(shī)中分別用一盞燈、一個(gè)屋檐、一張柔軟的床、一輪太陽(yáng)來形容我們的家，平凡而又質(zhì)樸的語(yǔ)言在字里行間散發(fā)著濃濃的親情，朗誦之時(shí)讓我們不由自主地感動(dòng)。中班的孩子也許不能真正了解這首詩(shī)的內(nèi)涵，他們的思維還是以具體形象為主，所以在開展教學(xué)時(shí)，我從讓幼兒談?wù)勏矚g家的理由到家中的一些物體給你的感覺，從內(nèi)心的感覺到借助物體進(jìn)行比喻，從具體到形象，從直接到間接，將詩(shī)的內(nèi)涵逐層化解到自己的教學(xué)過程中，真正點(diǎn)燃幼兒的認(rèn)知和情感。 活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文《家是什么》，感受家的溫暖。
2、嘗試用比喻的方法來形容自己的家，表達(dá)對(duì)家的情感。 導(dǎo)入部分：
T：（出示字家）這是什么字？S：（家）今天我們就一起來聊聊家，因?yàn)槿巳硕加幸粋€(gè)家，你有他有我也有。（喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)）T：你們喜歡家嗎？說說你喜歡家的理由。T：那回到你自己的家你會(huì)有一種什么樣的感覺呢？這種感覺是家里的什么東西帶給你的呢？ 活動(dòng)的開始部分，我以小朋友熟悉的字寶寶家來集中孩子的注意力，并以設(shè)問“你們喜歡家嗎？說說你們喜歡家的理由”來喚醒小朋友對(duì)家的記憶和理解，在孩子的敘述中，我們也可以看到孩子心目中的家是和自己的快樂緊緊地聯(lián)系在一起的，“我喜歡家，因?yàn)榧依镉邢矚g吃的東西”“因?yàn)榧依镉泻芏嗪猛娴耐婢摺薄耙驗(yàn)榧依锏陌职謰寢尳?jīng)常帶我們出去玩”??從中也反映了當(dāng)今獨(dú)生子女在家庭中的生活和現(xiàn)狀，在這基礎(chǔ)上，我又繼續(xù)問到“你們這么喜歡家，那回到家你會(huì)有一種什么樣的感覺呢？”“你的這種感覺是家里的什么東西帶給你的呢？”引導(dǎo)孩子從具體到形象，從直接到間接，把他們對(duì)家的理解轉(zhuǎn)化到具體的東西上，并根據(jù)散文詩(shī)借物抒情的特點(diǎn)，試圖從孩子們的認(rèn)知特征中梳理出由近及遠(yuǎn)，由具體到抽象的思維活動(dòng)流程，這三個(gè)設(shè)問層層遞進(jìn)的自由交流，目的是幫助孩子了解散文詩(shī)深刻的寓意，為后續(xù)欣賞散文詩(shī)做好鋪墊?！凹依锩娴拇步o我?guī)砗軠嘏母杏X”“家里爸爸媽媽經(jīng)常帶我出去玩讓我感到很開心”“我在家里感到很快樂”“家里面的空調(diào)讓我感到很溫暖”??孩子們用自己的語(yǔ)言說出了這么多形象而又貼切的比喻，雖然他們沒有成人那樣的華麗語(yǔ)言，但是他們的情感卻是真真切切的。 第二部分：
你聽到散文詩(shī)里說“家”是什么？幼兒講述，老師用圖片和符號(hào)加以演示。那家還可以是什么呢？請(qǐng)小朋友象詩(shī)歌里一樣把你在家里很快樂、很幸福的這種感覺說出來？ 第二部分欣賞散文詩(shī)，我首先用生動(dòng)形象的PPT課件，與散文詩(shī)相符合的背景音樂和形象生動(dòng)的畫面給孩子們帶來視覺和聽覺的沖擊，將散文詩(shī)的意境淋漓盡致地傳送于孩子們的內(nèi)心，然后請(qǐng)孩子說說你聽到詩(shī)歌中把家看成是什么？有了這種東西后，會(huì)給人帶來一種什么樣的感覺？請(qǐng)不同層次的孩子進(jìn)行講述，然后根據(jù)孩子的講述老師出示相應(yīng)的實(shí)物圖片加以演示，以進(jìn)一步幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。在孩子講述完了以后，我將這首散文詩(shī)的行文規(guī)律呈現(xiàn)給幼兒，前面是每個(gè)小朋友心目中的不同的家，然后把家看成是一個(gè)個(gè)的物體，最后把有了這種物體后會(huì)怎么樣，家給你一種什么樣的感覺把它說出來。在此基礎(chǔ)上再欣賞一遍音樂，老師和孩子們一起輕輕地念誦詩(shī)歌，師幼一起共同沐浴著濃濃的親情。然后我以自己也很喜歡家，老師把家看成是一個(gè)大沙發(fā)以這種固定的句式給演示了一遍“家是什么？家是一個(gè)大沙發(fā)，有了大沙發(fā)，下班后我就可以美美地坐在大沙發(fā)上休息，好舒服呀！”有了前面第一部分的情感鋪墊，有了第二部分PPT的播放、抒情音樂的烘托，實(shí)物圖片的演示、老師正確的示范，把孩子的情緒推向了一個(gè)最高點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)高潮：“家是一個(gè)茶杯，有了茶杯，我們就不感覺到渴了”“家是一只蘋果，有了蘋果，我們就會(huì)有營(yíng)養(yǎng)，就能健康成長(zhǎng)”“家是一把傘，有了傘我們就不怕熱了”“家是一扇窗，有了窗，就可以讓房子里的空氣經(jīng)常保持很新鮮”??在孩子們的眼中，家是一個(gè)個(gè)樸實(shí)無華的物體但感覺卻又是真實(shí)具體的，從他們的表述中，我們已經(jīng)感受到了孩子們對(duì)家的喜愛和眷戀。
第三部分：
老師這里有許多的愛心卡，請(qǐng)孩子在愛心卡上畫出自己對(duì)家的感受，然后帶回家讓爸爸媽媽幫你寫上你要說的話。 在孩子們對(duì)散文詩(shī)都能清晰地意會(huì)和較準(zhǔn)確地表述后，我讓孩子們把這種意會(huì)不僅僅通過語(yǔ)言表述出來，而是通過繪畫的形式表達(dá)出來，并且將這種濃濃的深情帶回家，讓孩子回家后把你畫的內(nèi)容告訴爸爸媽媽，把爸爸媽媽也體會(huì)收獲親情后的快樂。
總結(jié)：散文詩(shī)《家是什么》作為一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的素材點(diǎn)，在抒發(fā)情意中顯現(xiàn)的挑戰(zhàn)點(diǎn)是借物抒情，對(duì)中班的孩子來說，他們的思維表征還是具體形象的，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我就在搭建素材點(diǎn)和幼兒認(rèn)知之間的腳手架。從讓孩子談?wù)勏矚g家的理由到對(duì)家的內(nèi)心感受到借物補(bǔ)語(yǔ)，幼兒的情感和認(rèn)知在不斷的提升。